每一年都有各種大禮包發(fā)放給新生，聲勢浩大的派送結束后留下的是一地五顏六色的廣告宣傳單———這些全都是從“新生大禮包”中拿出來的。這不禁讓人心生懷疑發(fā)放的究竟是“新生大禮包”還是“廣告大禮包”？
剛結束完上午軍訓的沈莉在宿舍樓下又拿到了一份新生大禮包，這是這兩天的第四份大禮包了。“謝謝學長！”接過大禮包，沈莉也不清楚這個是由哪個組織發(fā)放的，在她眼里這些五顏六色的帆布袋并沒有多大差別。回寢室后，她把大禮包中的東西拿出來———閃眼的商標logo、花花綠綠的優(yōu)惠券、《新生手冊》中滿頁的宣傳單……，抽出《新生手冊》和一瓶水，然后將裝滿廣告的袋子和垃圾桶放在了一起。
聲勢浩大的大禮包派送結束后留下的是一地五顏六色的廣告宣傳單，這些全都是從“新生大禮包”中拿出來的。這場景不禁讓人心生懷疑發(fā)放的究竟是“新生大禮包”還是“廣告大禮包”？
“泛濫”的廣告 相似的內(nèi)容為使新生能盡快適應大學的學習和生活，一些學生團體通常會給新生送出禮包。往年學校出現(xiàn)的新生大禮包主要有四種，分別由校學生會、校社團聯(lián)合會、院團學和少量社團（以下以“圣兵愛心社”為例）發(fā)放。
今年，校青年志愿者聯(lián)合會也加入了這一隊伍，其禮包采用紙質硬殼手提袋，手提袋一面為校青志聯(lián)的組織標識，另一面則為商家的標識。校會、校社聯(lián)等此次放棄使用紙質袋，采用了“看上去更高端”的無紡布袋。
禮包五花八門，里面的內(nèi)容卻大同小異。多是在手提袋中放置相應組織、社團的招新報名表、禮品等。比如，校青志聯(lián)的手提袋里就放有1瓶某品牌礦泉水、1把印有某品牌logo的扇子、1本《新生手冊———志愿服務系統(tǒng)使用說明》。
《新生手冊》是禮包中的“重頭戲”?？杉毤氁豢矗Ｇ嘀韭?lián)這本14頁的《新生手冊》中校園地圖、學習生活、軍訓必備等內(nèi)容只占5頁，為全冊的1/3左右。剩下的內(nèi)容中，商業(yè)廣告有2頁，組織招新的文字介紹有6頁。
相比之下，社團類《新生手冊》中的廣告內(nèi)容更是喧賓奪主。
“流量多才是真學霸，紅包多才是真實惠！”翻開封面內(nèi)頁，醒目的某電信運營商廣告語幾乎占滿了整面。圣兵愛心社2016年的《新生手冊》中，商業(yè)硬廣足足占了7頁，商業(yè)軟文6頁。而純粹的大學指南文字占4頁，不到全冊26頁內(nèi)容的1/6。
除《新生手冊》外，宣傳單、優(yōu)惠券也是禮包的主要內(nèi)容。有的禮包中，拿掉這本小冊子，就只剩這些花花綠綠的“廣告紙”了，足足變成了“廣告大禮包”。
新生大禮包變廣告大禮包的原因分析起來并不難。學生團體的經(jīng)費對制作上千份禮包的資金而言無異于杯水車薪。這時，對外聯(lián)系商家、拉贊助就成為不二選擇。
圣兵愛心社外聯(lián)部的吳含解釋，大禮包里的宣傳頁是合作的商家要求做的。幫他們宣傳的同時也能給社團提供一定的資金，“根據(jù)不同宣傳的要求，少的在300-500左右，多的能拉到1000多。”
資金越多，能夠制作的禮包也就越精美，越能達到這些學生團體的宣傳目標。而相應的，需要為商家做的廣告也就越多，形式也越豐富（如印滿廣告的扇子、筆等），這才成為“廣告大禮包”。這或許就能解釋，為什么“看上去更高端”的無紡布袋比其他禮包有更多的廣告。
“上面”不想發(fā) 下面不想要“這么多招新，真不知該怎么選?！蹦贸龅谒姆荽蠖Y包里的報名表時，沈莉無奈地搖了搖頭。
在她一旁的文學院2017級漢語言文學類的王逸瑛則說：“其實我們很多人就只是把水拿出來了，把里面的廣告紙全都丟了，要么就是留一個袋子，垃圾桶里丟的全是廣告紙、報名表啥的，簡直太浪費資源了?！?br> 老生志愿者之一，新聞傳播學院的文曉軒有些激動，“除了一瓶水，一個袋子，就是各種廣告了，袋子上還七七八八印各種圖標，對新生基本沒啥用，估計看新生手冊的人也不多?！?br> 吳含與同伴發(fā)完了一整棟樓的禮包，“我們在樓下直接送，很多新生也不愿意要。不止我們社團，其他一些禮包今年也有可能會剩很多，會‘虧慘了’?！?br> 新生對滿是廣告的禮包無所適從，志愿者則是對發(fā)放禮包的混亂安排感到鬧心。學校里的組織、社團很多，而有意愿報名參與的新生總數(shù)基本不變。因此想要招納更多優(yōu)秀的成員，就必須通過加大宣傳挖掘“潛在的報名者”。于是一開學，禮包發(fā)放活動就開展起來了。這種“搶人”式宣傳使得禮包的發(fā)放時間出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，最終使新生降低對禮包的新鮮感。
學生組織發(fā)放的禮包一般由校會、青志聯(lián)、社聯(lián)與院級團學相應的部門對接，然后下放給新生，但由于校級的組織單位和院級劃分形式不同，產(chǎn)生了多個院“大禮包不知由哪個部門負責”的混亂。
志愿者文曉軒說：“去年校會的禮包是直接送到寢室，或者由新生自行領取。今年就通知統(tǒng)一去露天電影場那里領取派送。誰也沒有說這個就是歸我們部門，歸新生志愿者來做?！?br> 由于分工不明確，還常常出現(xiàn)院級團學一個部門發(fā)完所有類型禮包，或是每次隨機拉上有空的學生“做苦力”的現(xiàn)象。這樣一來，院級團學的學生對發(fā)放校級組織的禮包難免產(chǎn)生不滿。
下面不想要，“上面”也不想發(fā)?！吧霞壨ㄖ乖侔l(fā)放”，新生輔導員們的解釋讓當時剛開始發(fā)放工作，正聯(lián)系其他學院的校社聯(lián)、青志聯(lián)工作人員別無他法，只能選擇擱置這些“撞在槍口上”的禮包。在向多名輔導員問及禁止發(fā)放的原因后，工作人員仍沒能得到具體的答復。
學院對接領取發(fā)放的那些老生志愿者覺得輕松不少。文曉軒猜測，可能是廣告太多，又或者軍訓辦覺得一次次發(fā)放會使新生軍訓分心，“反正這下我們不用再‘做苦力’了，管它什么原因，禁止了就好?！睅滋旌螅l(fā)放還是沒有得到允許，有的組織就只能采取在路上“硬塞”的方法，尷尬地把禮包發(fā)出去。別人家的大禮包其實，新生大禮包的發(fā)放并非特例。周邊高校的一些學生團體也有類似的大禮包。
武漢大學學生會去年的新生大禮包中，除了水、紙巾、扇子這樣的標配，還有較多的食品、體育報、生活用品……華中科技大學計算機學院今年的大禮包中則包含了與專業(yè)對口的新生手冊《計算機學院助你IT夢想啟航》與《大道之行》，還有筆記本、太陽帽等學習生活用品。
《新生手冊》方面，華中科技大學學生會今年制作了兩本，統(tǒng)一裝入新生大禮包。一本介紹與校園學習、生活有關的指南，另一本則介紹學生會部門建設與組織的精品校園活動。分開印刷，使查閱相對集中快捷。
除了學生團體發(fā)放的新生大禮包，一些學校在寄出新生入學通知書時，其實也附贈了大禮包。以學校的名義發(fā)出，這些禮包的“商業(yè)廣告”氣息很少，主打“溫情”與“大學特色”牌。
復旦大學推出了手繪書《復旦新生生活指南》和系列明信片；清華大學校長也曾多次在錄取通知書包裹里給新生贈書，如《平凡的世界》、《瓦爾登湖》；北京大學更是寄出了校團委發(fā)行的以新生入學經(jīng)歷為背景的3D劍俠游戲……學生團體通過新生大禮包想要宣傳自身的出發(fā)點可以理解，但發(fā)給新生的大禮包更需要的是對大學校園的關切，對新生生活的關切。發(fā)放的時間扎堆也好，領取的主體混亂也罷，引起諸多煩惱的根源其實在于內(nèi)容。站在新生的位置上饋贈，大禮包也許就會回歸福利的方向，不再變味。
（注：應采訪者要求，文中部分人名經(jīng)過處理）
