美國著名的未來學大師阿爾文·托夫勒分別于1970、1980、1990年出版了《未來的沖擊》《第三次浪潮》《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》三部巨作，對當今的全球社會思潮產(chǎn)生了廣泛和深遠的影響。他預見了克隆技術(shù)的發(fā)展、個人計算機的普及和影響以及互聯(lián)網(wǎng)、有線電視和遠程辦公的出現(xiàn)?！兜谌卫顺薄愤@本書在當時的中國引起巨大反響，也對剛復校的上財產(chǎn)生了巨大的動力，形成了學電腦、用電腦、買電腦的熱潮。
　　托夫勒預測道：“21世紀的文盲不會是那些不能讀不能寫的人，而是那些沒有能力學習和不斷更新知識的人?！?br>　　當時的上財面對洶涌而來的“第三次浪潮”的認識是清醒的，措施也是得力的。
　　在教學課程上先安排了“計算機應(yīng)用”課，講授程序設(shè)計語言等內(nèi)容。以后逐步建立教學主管系、延聘教師、擴充教學內(nèi)容等。
　　為開啟干部和教師對電腦應(yīng)用的認識，學校曾組織機關(guān)和系的干部和教師到兄弟院校去學習取經(jīng)，黨委副書記王星九親自帶隊。
　　為使機關(guān)干部學習計算機的普及知識，盡快適應(yīng)新技術(shù)革命形勢發(fā)展的需要，更好地進行學校管理、提高工作效率和為教學科研服務(wù)，1984年4月9日至6月18日，院辦舉辦了一期“機關(guān)干部電子計算機普及班”。每周一下午上課一次，由教務(wù)處張次博同志任教師，講授“電子計算機BASIC語言”。課程內(nèi)容是：計算機一般知識、BASIC基本概念、輸入輸出語句、條件語句、循環(huán)語句、轉(zhuǎn)置語句、數(shù)組說明語句、字符串、擴充語句、矩陣語句、文件、程序設(shè)計舉例等，共計42課時。這個班對普及計算機知識起了一定作用，但事后有些同志反映：理論講得多些，操作應(yīng)用講得少些。結(jié)業(yè)時布置學員自愿設(shè)計一些軟件，我也冒昧嘗試，自然以失敗告終。
　　有了思想、理論和技術(shù)上的準備，就差上機實習和應(yīng)用了。但由于經(jīng)費的原因，購置計算機只能慢慢來，逐步來。首先是利用世界銀行第一期教育貸款引進小型計算機和一些微機，建立微機機房（計算機實驗室），保證學生上機需要。機關(guān)和各業(yè)務(wù)部門則幾乎沒有電腦，到1993年我離休時，連校長辦公室和外事處這樣的單位還都沒有電腦。
　　正在缺少電腦設(shè)備的時候，我校獲得了世界銀行第二批教育項目貸款，得以引進IBM4381中型計算機和印刷廠一些設(shè)備。IBM4381中型機是當時世界上先進的商業(yè)計算機，同時購置該型機的還有中國人民大學、對外經(jīng)貿(mào)大學、西南財經(jīng)大學等另6所大學；這種型號設(shè)備在上海還有三套，華東電管局、上海貝爾公司、地礦所各一套。由于它體積龐大，引進方必須為它準備機房建筑物作為配套項目，這成了基建部門的一項限時完成的任務(wù)。當時校領(lǐng)導對這個項目抓得很緊，經(jīng)常找基建處的領(lǐng)導來匯報工程進展情況，有時毫不留情地大發(fā)脾氣，使得處領(lǐng)導每次來都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。好在計算中心大樓如期建成，于1987年到貨安裝。那機器幾個主件的體積、重量都較大，加上木質(zhì)外包裝，從正門、樓體都無法運進，只得在三樓開了一個很大的長方形的洞，用起重機把設(shè)備一件一件吊運進洞，下面鋪上鋼管，連推帶拉、一點一點地移到安裝位置。
　　這套中型機有40余臺終端設(shè)備，其每一臺都相當于一個獨立的計算機系統(tǒng)。這樣，大大改善了我校計算機及其相關(guān)學科的教學、科研環(huán)境，使教學上機時間大幅度增加。但由于我校未曾接到過大型科研或?qū)嵱庙椖?，因而它的作用并未得到充分發(fā)揮，其他6所高校大多也是如此。我到外事處后，每次有外國朋友來校訪問，我都安排他們?nèi)ミ@個機房參觀，但每次去時，幾乎都是空蕩蕩的，不見有教師或?qū)W生在那里操作使用，只好對朋友托詞解釋。
　　由于計算機技術(shù)發(fā)展得很快，新型機不斷出現(xiàn)，老機型逐步淘汰，用一百多萬美元貸款引進的IBM4381終于讓位于微型機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在1992年后就很少有人使用，并于2001年被拆除了。隨著國力增強，滄桑巨變，我國計算機設(shè)計應(yīng)用能力已大大提高，“天河二號”“神威·太湖之光”相繼成為世界超算冠軍。我國現(xiàn)在連小學都開設(shè)了計算機應(yīng)用課程；我們上海財大每個辦公室、每個機關(guān)職員的桌上都有一臺電腦，離開電腦幾乎無法辦公了。
　　我對電腦技術(shù)是個外行，但我在上世紀80年代“第三次浪潮”沖擊世界、沖擊上財?shù)臅r候，身在院辦工作的我也卷入了高校管理工作應(yīng)用電腦的研究。1984年暑假，我得到一個到北戴河度假的機會。那真是一個海闊天空、氣候宜人的好地方。對著大海，我也思潮如涌，搬了個椅子，在室外屋檐下寫了一篇文章———《高校管理工作與技術(shù)革命的新形勢》，后來發(fā)表在《財經(jīng)高教研究》上。
　　我相信：有了好的理念，輔之以先進的技術(shù)手段，高校的管理和服務(wù)工作一定會做得更好。