（上接第4版）治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
二、以巡視整改為契機(jī)推動(dòng)解決學(xué)校思想政治工作存在的突出問題
全國高校思想政治工作會(huì)議召開后，學(xué)校黨委立即組織全校黨員干部、廣大師生員工進(jìn)行學(xué)習(xí)貫徹，研究制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作的實(shí)施意見》，從認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作重要意義與總體要求，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)研究宣傳，加強(qiáng)對(duì)教材、課堂和各類思想文化陣地的建設(shè)管理，提升教師思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，創(chuàng)新推進(jìn)全員全過程全方位育人，加強(qiáng)對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)和保障七個(gè)方面，對(duì)推動(dòng)全校思想政治工作提出了明確要求。實(shí)施意見發(fā)布后，學(xué)校黨委將實(shí)施意見逐條細(xì)化，形成了128項(xiàng)具體工作措施，逐一明確責(zé)任單位和責(zé)任清單，印發(fā)部處、院（系）等責(zé)任單位貫徹執(zhí)行。
　　學(xué)校黨委還圍繞實(shí)施意見制定了《清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神的實(shí)施辦法》《清華大學(xué)思想政治理論學(xué)習(xí)制度實(shí)施辦法》等16項(xiàng)配套制度，覆蓋落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、改進(jìn)教師思想政治工作、規(guī)范教職工學(xué)生黨支部工作、加強(qiáng)“雙肩挑”政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)院系學(xué)生事務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)高水平教材建設(shè)工作、規(guī)范新形勢(shì)下共產(chǎn)黨員行為、完善校黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則、規(guī)范學(xué)校黨政例行會(huì)議等若干方面的內(nèi)容，從學(xué)校思想政治工作的薄弱點(diǎn)入手，健全標(biāo)本兼治、更加注重治本的長效制度。
　　今年2月28日至4月27日，中央第七巡視組對(duì)清華大學(xué)黨委進(jìn)行了專項(xiàng)巡視。巡視組在反饋意見中指出，學(xué)校黨委對(duì)做好新形勢(shì)下高校思想政治工作措施不夠有力，思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)有所弱化。針對(duì)這些反饋意見，學(xué)校黨委堅(jiān)持立行立改，以巡視整改為契機(jī)，抓緊解決學(xué)校思想政治工作中的突出問題。
　　第一，著力糾正部分教師中存在的“重教書輕育人、重智育輕德育”的現(xiàn)象
這是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作，也是需要教師長期投入的工作。教書育人是教師的第一學(xué)術(shù)責(zé)任，很多老師對(duì)此都有深刻的認(rèn)識(shí)和自覺，但是在實(shí)踐中往往把育人窄化為課堂和科研，對(duì)于學(xué)生的全面成長關(guān)心支持不夠，比如有的學(xué)院的老師明確不支持學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員或?qū)W生干部，不支持學(xué)生從事社會(huì)工作；有的老師與學(xué)生的交流互動(dòng)、關(guān)心投入不夠，不能很好地實(shí)現(xiàn)言傳身教、因材施教。為了縮短師生的距離，加強(qiáng)師生互動(dòng)，構(gòu)建有溫度的教育，學(xué)校設(shè)立了教師每周固定時(shí)間接待學(xué)生自由咨詢的“開放交流時(shí)間”。上學(xué)期，全校共有48個(gè)院系和單位的1626名教師公布了交流時(shí)間，總計(jì)超過21000小時(shí)，平均開放交流時(shí)間為14.6小時(shí)，最長39小時(shí)。推動(dòng)長聘教授做班主任，強(qiáng)化育人工作。在2017級(jí)本科新生班主任中，長聘正教授有30人，長聘副教授10人，其中長江學(xué)者特聘教授2人，杰出青年基金獲得者7人?，F(xiàn)在480個(gè)班主任中，有111個(gè)是長聘教授擔(dān)任的。我們希望有更多的長聘教授擔(dān)任班主任，將更多的精力投入到教書育人工作之中。
　　第二，著力解決思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的問題
重視隊(duì)伍建設(shè)是清華思想政治工作的優(yōu)秀傳統(tǒng)。但是近年來，很多師生反映有些承擔(dān)思想政治工作的教師投入精力不足。這有客觀的原因，學(xué)校正處在新百年發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，各項(xiàng)改革任務(wù)都比較重，這使得很多從事思想政治工作的“雙肩挑”教師精力不夠用，在思政工作上投入不夠。這也有主觀的原因，一些教師內(nèi)心對(duì)于思想政治工作重要性的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，沒有放在優(yōu)先的位置來對(duì)待。學(xué)校黨委從以下方面入手來解決這個(gè)問題：對(duì)“雙肩挑”干部，明確院系黨委負(fù)責(zé)人、學(xué)生組及研究生工作組組長、黨支部書記、組織員等崗位的工作量認(rèn)定方案，在延長準(zhǔn)聘期年限等方面給予政策支持，鼓勵(lì)他們更多地投入思政工作；對(duì)從事思想政治工作的教師提出嚴(yán)格要求，明確教師身份的輔導(dǎo)員40%的工作量須用于學(xué)生思想政治教育，院系將教師輔導(dǎo)員工作情況納入績效考核；制定思想政治工作專職教師人事制度配套方案，設(shè)立單獨(dú)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)院系學(xué)生事務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)化、職業(yè)化水平，切實(shí)減輕輔導(dǎo)員的事務(wù)性工作負(fù)擔(dān)；將思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)情況考核，特別是輔導(dǎo)員培養(yǎng)、選拔、管理情況，作為院系年度工作專項(xiàng)考核指標(biāo)。
　　第三，著力加強(qiáng)教師思想政治工作
學(xué)校成立教師思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組來牽頭抓總，以黨委宣傳部為辦事機(jī)構(gòu)，協(xié)同教師發(fā)展中心，建立跨部門聯(lián)席會(huì)議制度，從學(xué)校、院系、黨支部和基層教學(xué)科研單位三級(jí)層面組織落實(shí)。明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、校黨委委員，黨群部門和教師發(fā)展中心工作人員，院系黨政正職、主管教師思想政治工作和人事工作的班子成員、黨委委員、工會(huì)主要負(fù)責(zé)人、教職工黨支部書記為教師思想政治工作隊(duì)伍骨干力量，與各級(jí)黨政工作機(jī)構(gòu)共同承擔(dān)教師思想政治工作職責(zé)。
　　經(jīng)過兩個(gè)多月的集中整改，學(xué)校思想政治工作得到了有效的加強(qiáng)。但我們也要清醒地看到，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，學(xué)校的思想政治工作還存在不少問題和不足：思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制有待進(jìn)一步完善，全員全過程全方位育人合力尚未完全形成；對(duì)新形勢(shì)下學(xué)校思想政治工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握不夠深入，面對(duì)師生思想新特點(diǎn)和信息傳播方式新變化，應(yīng)對(duì)辦法不多、創(chuàng)新不足，工作針對(duì)性親和力實(shí)效性需要進(jìn)一步增強(qiáng)；哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能有待進(jìn)一步提升；師德師風(fēng)建設(shè)仍需加強(qiáng)；宣傳文化陣地建設(shè)和管理仍存在薄弱環(huán)節(jié)；思想政治工作隊(duì)伍能力水平需要提升，基層力量需要加強(qiáng)；制度出臺(tái)后落實(shí)尚未完全到位等等。加強(qiáng)和改建思想政治工作是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要廣大黨員干部和全體師生員工的長期努力和艱辛付出。
　　
三、以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作
2016年，習(xí)近平總書記在致清華大學(xué)建校105周年校慶賀信中，充分肯定清華大學(xué)是我國高等教育的一面旗幟，要求清華大學(xué)在創(chuàng)建世界一流大學(xué)方面走在前列，這次在關(guān)于巡視整改的重要講話中又要求清華成為巡視整改的標(biāo)桿。前列和標(biāo)桿都意味著更高的標(biāo)準(zhǔn)和最優(yōu)的工作業(yè)績、工作水平，意味著走在前面、作出示范。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作也要牢固樹立標(biāo)桿意識(shí)，堅(jiān)持立德樹人、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、堅(jiān)持遵循規(guī)律、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，全面提升工作水平，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。
　　第一，進(jìn)一步做好意識(shí)形態(tài)工作，旗幟鮮明弘揚(yáng)主旋律
意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。高校是意識(shí)形態(tài)工作的重要領(lǐng)域和前沿陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要使命。做好意識(shí)形態(tài)工作，對(duì)于堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在學(xué)校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全校師生員工共同奮斗的思想基礎(chǔ)，推動(dòng)學(xué)校扎根中國大地建設(shè)世界一流大學(xué)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。
　　要強(qiáng)化理論武裝，持續(xù)推進(jìn)馬克思主義學(xué)科建設(shè)。抓住理想信念這個(gè)根本，廣泛深入開展黨的理論方針政策學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論功底。完善黨委理論學(xué)習(xí)中心組制度，各單位中心組集中學(xué)習(xí)要求每月至少一次，全年不少于10次。中心組成員因故不能參加集中學(xué)習(xí)者，要事先請(qǐng)假，并采取適當(dāng)形式補(bǔ)學(xué)。完善黨員干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，加強(qiáng)黨校教師配備和課程建設(shè)，提升干部理論素養(yǎng)。建設(shè)好理論宣講團(tuán)，結(jié)合黨的十九大宣講等重點(diǎn)任務(wù)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)、深度引導(dǎo)，解疑釋惑、增進(jìn)共識(shí)。以深化馬克思主義特別是當(dāng)代中國馬克思主義教育教學(xué)和研究宣傳為根本任務(wù)，大力推動(dòng)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，著力建設(shè)政治堅(jiān)定、學(xué)養(yǎng)深厚、在國內(nèi)外有影響的高水平教師隊(duì)伍，打造一流馬克思主義理論學(xué)科。大力推進(jìn)高校德育研究中心和社會(huì)主義核心價(jià)值觀協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)，辦好《高校馬克思主義理論研究》《社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究》期刊，發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用。
　　要加強(qiáng)規(guī)范管理，確保形成正確思想輿論導(dǎo)向。著力構(gòu)建以馬克思主義為指導(dǎo)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系、評(píng)價(jià)體系，努力建設(shè)一批中國特色、世界一流的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科。加強(qiáng)教材編審選用工作，建立完善教材編審選用管理辦法，確保教材編審選用政治合格。大文科類相關(guān)專業(yè)應(yīng)積極在相關(guān)課程中都要使用“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材”，在教學(xué)過程中予以體現(xiàn)。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的建設(shè)管理，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授守紀(jì)律、行為言論有底線，確保教育教學(xué)活動(dòng)不出現(xiàn)違背黨和國家大政方針、違背憲法法律、危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)等言行，不給錯(cuò)誤思想留有傳播空間。加強(qiáng)對(duì)校園各類思想文化陣地的規(guī)范管理，落實(shí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類報(bào)告、論壇、沙龍等“一會(huì)一報(bào)”“一事一報(bào)”制度。防范和抵御境外意識(shí)形態(tài)滲透，嚴(yán)禁在學(xué)校開展宗教活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)出版物和自媒體的規(guī)范管理和網(wǎng)絡(luò)安全管理，做好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)。
　　第二，堅(jiān)持黨政齊抓共管，推動(dòng)全員全過程全方位育人
開展思想政治工作，不僅是黨委和黨務(wù)工作者的責(zé)任，也是行政部門和全校教職員工的責(zé)任。我們要堅(jiān)持全員全過程全方位育人，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門組織協(xié)調(diào)、院系黨委具體實(shí)施、師生員工共同參與的工作格局，構(gòu)建教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長效機(jī)制，確保思想政治工作責(zé)任落實(shí)到位。
　　教師要發(fā)揮教書育人主體作用，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，以教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一為標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高育人水平。要立足講臺(tái)，挖掘?qū)W科和課程內(nèi)在的思想性、世界觀和方法論，在教授知識(shí)技能的同時(shí)，注入愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和為人為學(xué)的品德教育，形成與思想政治理論課、思想政治教育活動(dòng)同向同行的育人合力。今年獲得全國教書育人楷模的錢易老師已經(jīng)81歲了，從1959年第一次上講臺(tái)講“排水工程”課程開始，始終堅(jiān)持在教學(xué)科研的第一線。錢易老師特別強(qiáng)調(diào)：“老師的一些行為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大影響，作為老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)?！彼€常說：“中國老說‘后生可畏’，但這是‘敬畏’的‘畏’，是肯定年輕人的成績，但我更愿意說的是‘后生可慰’，‘欣慰’的‘慰’。看到學(xué)生們?nèi)〉昧蓑溔说某煽儯粋€(gè)（下轉(zhuǎn)第6版）