她是外語系最受歡迎的老師、她是學生心中的“小公舉”、她的課堂總是與時俱進、她堅信梅花香自苦寒來……流行電影、電視劇、社會熱點、新聞時事都會出現(xiàn)在她的課堂上。她是學校里優(yōu)秀的青年教師，在第四屆山東省高校青年教師教學比賽中榮獲一等獎，她就是青島理工大學琴島學院外語系主任助理兼商務英語教研室主任石滿霞。
　　一名趕潮流的英語老師氣氛活躍、形式多樣、與時俱進……這些，都是石滿霞老師的教學風格。在《人民的名義》熱播時，石滿霞正在給學生講解同位語從句，因此，電視劇中李達康和高育良對話的臺詞就被她拿來當做例子講解。“只要電視劇中出現(xiàn)的語法點，我就用里面的情景把圖片做出來，讓大家用這個語法來描述這個圖片或是造一個句子?！笔瘽M霞告訴記者，把握熱點，學生對什么感興趣她就用什么來講解課本。
　　除了《人民的名義》，石滿霞在課堂上還講過手機病、種族歧視、奧巴馬的演講等內容，無論是新聞熱點還是流行電影，都能被石滿霞拿來當做教學內容，而且教授形式多種多樣，有時是講故事，有時是討論，有時是寫作等。就這樣，學生在上課過程中不僅學習了英語知識點，甚至還同時了解了社會熱點。
　　“她的材料都很與時俱進，這也是我們系的教學要求?！鼻賺u學院外語系主任劉世法告訴記者，外語系倡導老師給學生創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境來學習，讓學生在輕松狀態(tài)下學習外語，此外，他們還倡導教師嘗試多種教學方法，比如翻轉課堂、對分課堂、情景式教學法、案例式教學法、全身反應法，通過多種教學方法調動學生積極性。
　　在石滿霞的課上，除了生動形象的話題和語言，還有圖片、音頻、視頻等多種展現(xiàn)形式，不斷沖擊學生的視覺聽覺，加強記憶力。石滿霞還經(jīng)常在課上引用名人名言，用名人的故事來幫助學生進行批判性思維。
　　“比如有一課《我們?yōu)槭裁瓷洗髮W》，講這堂課時，我就引用了名人名言，亞里士多德、馬丁·路德·金、俞敏洪等名人關于教育，關于大學的本質等名言，這樣激起學生的學習興趣，然后讓他們去談論，把文章涉及到的知識點通過這樣的案例串起來，更便于學生理解。”石滿霞說。
　　在石滿霞的課堂上，不光是知識的傳授，還有思維的訓練，技能的操練，是全方位的授課，而不是一種灌輸。
　　學生眼中的“小公舉”
　　所有石滿霞帶過的學生，幾乎沒有一個喊她石老師的。她的學生們基本都喊石滿霞“霞霞”、“小霞霞”、“小公舉”、“十八歲的霞霞”。在外語系，石滿霞是學生們心中最受歡迎的教師，學生和她不像師生，更像朋友。
　　2010年，琴島學院外語系考慮到學生全身心的健康發(fā)展，創(chuàng)立了導師制，由導師來主抓學生的學習，每個老師負責一個班，為班上每個學生量身定做學習方案，并配合輔導員對學生進行心理和生活的輔導，幫助學生全面發(fā)展。
　　教師生涯中，有許多讓石滿霞感動的事情，但最難忘的無疑是發(fā)生在她和她當導師帶的第一個班之間。石滿霞擔任該班兩年導師，在最后一節(jié)課上，全班學生寫了一個厚厚的留言本給石滿霞，每個人都給她寫了一封信?！爱敃r學生給我的時候，就叮囑我說，老師，你現(xiàn)在不能看，我們怕你掉眼淚，你回家再看?！笔瘽M霞說，果不其然，在家看完留言本的她大受感動，留言本上同學們都說，不管將來如何，大學認識你足矣。
　　2016年10月，那一天正好是石滿霞的生日，她帶過的這個班不知道從哪里打聽到她的生日，全班三十多個學生每人給她發(fā)了一條短信，祝福的短信在石滿霞的手機上排滿了，全都是“祝親愛的霞霞生日快樂，永遠十八歲”這樣類似的話?！半m然我當時已經(jīng)不帶他們了，但他們依然記得我的生日，還給我送來了很大的蛋糕和鮮花?！笔瘽M霞說，現(xiàn)在想起來她依然覺得很感動，即使已經(jīng)不給這個班的學生帶課了，班上的孩子也經(jīng)常到她辦公室找她敘舊，這種真摯的感情，讓她永遠難以忘懷。
　　梅花香自苦寒來“我不是聰明的人，但我是一個特別能堅持的人?！边@是石滿霞對自己的總結。正是這樣可貴的品質，讓石滿霞獲得了許多榮譽。今年6月，第四屆山東省高校青年教師教學比賽中，石滿霞榮獲一等獎，在教學內容、組織、語言與教態(tài)方面獲得了專家評委的一致認可，展現(xiàn)了琴島學院師資隊伍的良好風貌，為學院青年教師不斷提高個人教學能力與水平起到了很好的引領示范作用，促進了學院教育教學工作的長足發(fā)展。
　　除此之外，石滿霞還是山東省優(yōu)秀學士論文指導教師，作為第一成員參加省級科研立項一項：《對接”一帶一路”戰(zhàn)略探討行業(yè)外語發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)》；發(fā)表中文核心期刊論文一篇：《英語電影蘊涵的文化要素解讀》，發(fā)表省級期刊論文多篇；主編教材《大學英語教材全解：現(xiàn)代大學英語精讀2》《大學英語教材全解：現(xiàn)代大學英語精讀4》兩部，副主編教材《國際工程英語》《歐美主要國家概況》兩部，參編教材多部。
　　之所以能獲得這些成就，與石滿霞堅持學習的習慣分不開。在石滿霞剛剛上大一的時候，她的第一堂英語口語課幾乎沒聽懂，要強的她自己買了收音機，每天反復聽VOA和BBC，一聽就是兩年，到大三的時候，石滿霞的英語已經(jīng)是班上最好的了。就算到了現(xiàn)在，石滿霞依然每天堅持聽英語，讀英文報紙。
　　除了讀報，石滿霞在手機上關注了很多英文類的公眾號，比如中國日報、翻譯教學研究等，還下載了二十多個英語學習的APP，包括背單詞的、練聽力的、練口語的等等，只要一有空，石滿霞就拿出手機來不斷提升自己。
　　在優(yōu)秀的環(huán)境中成長一個人的成功除了自身的努力外，也離不開外部環(huán)境的支持。石滿霞之所以能取得這些成就，也離不開琴島學院對年輕教師的培養(yǎng)。記者了解到，琴島學院重視教師隊伍建設，科學籌劃，建立健全管理機制，提高工作規(guī)范性，為教師的成長和發(fā)展提供了全面的制度保障。
　　在琴島學院，為了培養(yǎng)青年教師的專業(yè)發(fā)展，學院創(chuàng)立了“青藍工程”培養(yǎng)計劃，通過為期一年的新老教師一對一“傳幫帶”，以老帶新，以新促老，實現(xiàn)專業(yè)知識與教學技能的延續(xù)。新老教師分別以“青”“藍”為代號，制定培養(yǎng)計劃。自2011年實行青藍工程計劃以來，共培養(yǎng)了12批次300余名新教師。外語系近年來共28名新教師參與學院青藍工程培養(yǎng)計劃，石滿霞三次擔任青藍工程導師，指導新教師上崗。
　　此外，在琴島學院，還經(jīng)常開展各級各類教學業(yè)務技能大賽，以賽代培，以賽促教，例如教師講課比賽、板書大賽、多媒體課件比賽、教師教學競賽等。通過比賽發(fā)掘、歷練出一批優(yōu)秀的年輕教師，提升了學院青年教師專業(yè)能力和教學水平。
　　據(jù)介紹，琴島學院還注重加強青年骨干教師培訓扶持力度，通過借助山東省高校青年教師成長計劃平臺，大力推動青年骨干教師國內外訪學研修活動，滿足青年骨干教師在個人業(yè)務能力和教研科研方面的學習需求，啟動內部青年教師成長計劃。成立第一期青年骨干教師培訓班，在為期兩年的培養(yǎng)期內，開展主題班會、主題教研沙龍、專題培訓、閱讀計劃、職業(yè)生涯發(fā)展輔導、外出學習考察以及其他常規(guī)培養(yǎng)活動，提高青年骨干教師的理論水平和實踐技能，強化梯隊建設。（文/半島網(wǎng)記者 游瀟）