【人物小傳】韓志達(dá)，男，理學(xué)博士，農(nóng)工民主黨員，1980年生于江蘇常熟，常熟理工學(xué)院物理與電子工程學(xué)院教授。2002年獲南京大學(xué)物理學(xué)學(xué)士學(xué)位，2007年獲南京大學(xué)理學(xué)博士學(xué)位，2008年9月至今于我校物理與電子工程學(xué)院任教。主要研究方向：磁性功能材料、能源材料等，迄今在Appl.Phys.Lett.、ScriptaMater.、Sci.Rep.等權(quán)威期刊發(fā)表論文八十余篇，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、省教育廳重大項(xiàng)目、六大人才高峰項(xiàng)目、企業(yè)橫向課題等九項(xiàng)課題。2007年以第一作者發(fā)表論文入選中國科學(xué)技術(shù)信息研究所評選的 “2007年度中國百篇最具影響國際論文”。獲江蘇省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（排名第三）一項(xiàng)，江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)（高等教育類）二等獎(jiǎng)（排名第三）一項(xiàng)。
　　采訪韓志達(dá)教授的時(shí)候，他剛剛從羽毛球場回來，穿著一身簡單的運(yùn)動服，頭發(fā)上甚至還滴著汗水，樸實(shí)親切地沖我笑著，讓人很難把眼前這個(gè)“運(yùn)動達(dá)人”與學(xué)術(shù)專家的傳統(tǒng)“老學(xué)究”形象掛鉤。韓老師說話條分縷析、邏輯清晰，這是浸潤科研多年的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)思維之體現(xiàn)，而不疾不徐的語氣與不時(shí)的幽默言談又讓人倍感親近，溫和謙厚、睿智博學(xué)。
　　厚德載物：浸入骨髓的吃苦精神時(shí)至今日，韓志達(dá)還記得三十年前的夏日陪父親“趕乎（音）”的情景。“趕乎”，常熟方言，就是捕蝦。韓志達(dá)1980年出生于江蘇常熟一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，父母在工廠上班。1998年韓志達(dá)和姐姐先后考上大學(xué)，家里經(jīng)濟(jì)壓力頗大。父母想盡辦法掙錢，母親不停地做衣服貼補(bǔ)家用。父親有一手捕蝦的手藝，時(shí)常中班夜班回來休息片刻即拿著工具下河抓蝦。父母勤勞吃苦的精神一直影響著韓志達(dá)，支撐著他在科研的道路上前行。
　　在讀碩博期間，韓志達(dá)師從南京大學(xué)都有為院士和王敦輝教授，從事磁性材料的研究工作。都老師為人謙和低調(diào)，他騎著一輛破舊的自行車穿梭在校園中的“醒目”身影，如今仍深深印在韓志達(dá)的腦海中。剛讀博時(shí)，很多文獻(xiàn)還只有紙質(zhì)版，都老師親自帶他去物理樓圖書館，手把手地教他如何查閱文獻(xiàn)。年過八旬后，都老師仍一直關(guān)注科研前沿，經(jīng)常把磁學(xué)方面的最新進(jìn)展發(fā)給他的弟子。年紀(jì)比韓志達(dá)略大的王老師，在他眼里亦師亦友。王老師學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、思維活躍，愛好廣泛，在實(shí)驗(yàn)室“不厭煩、不畏苦”，細(xì)心地傳授每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)技能，從熔煉、封管到測量，都細(xì)細(xì)講解。
　　父親半夜“趕乎”的身影與恩師們“吃苦”的片斷，讓韓志達(dá)從中汲取到了前進(jìn)的動力，讓他深信，人的能力有大小，但只要甘心“吃虧”、愿意“吃苦”，就能通過自己的努力讓自己成為一個(gè)有作為的人。
　　“磁”情不渝：融入生命的科研體驗(yàn)韓志達(dá)有一個(gè)口頭禪，“磁”情不渝。作為磁性材料科研團(tuán)隊(duì)的一員，韓志達(dá)主要開展磁功能特性的研究，他是個(gè)超級“專情”的人，時(shí)間安排表都圍繞“磁”這一個(gè)中心轉(zhuǎn)。但他同時(shí)也清楚，科研工作不僅是一種高強(qiáng)度的腦力勞動，也是一種體力勞動，需要健康身體的支撐。所以，他很注意通過放短假、身體鍛煉等放松方式消除身心疲勞。對韓志達(dá)來說，打球是最好的放松方式，一場球下來，身心得到了最好的放松，身體就又充滿了能量。
　　做科研也需要學(xué)會合理分配時(shí)間。剛工作的時(shí)候，環(huán)境的變化一度讓韓志達(dá)有些不適應(yīng)，科研工作的效率很低，于是他開始嘗試根據(jù)新的工作環(huán)境調(diào)整自己的作息安排表，除了上課外，上午處理工作上的事，和學(xué)生討論科研問題，中午或打球放松，或休息散步，下午和晚上的時(shí)間靜下心來看文獻(xiàn)寫論文，以保證最高效地做科研。
　　韓志達(dá)始終堅(jiān)持“興趣”和“堅(jiān)持”兩點(diǎn)做科研，在興趣與堅(jiān)持中不斷嘗試，在挫折中不斷前進(jìn)。從實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)施以及論文的投稿，到項(xiàng)目申報(bào)，在治學(xué)的這條路上，他屢屢受挫，卻越挫越勇。2002年進(jìn)入研究生階段后，導(dǎo)師給韓志達(dá)的課題是新型磁制冷材料的研究。然而，經(jīng)歷了兩年時(shí)間，韓志達(dá)嘗試了幾百個(gè)材料，科研也沒什么突破性進(jìn)展。直到2004年，日本東北大學(xué)Sutou等人發(fā)現(xiàn)了一類新型的Ni-Mn-X鐵磁形狀記憶合金，韓志達(dá)敏銳地感覺到這類材料可能是一類新型的磁制冷材料。經(jīng)過不斷地嘗試，他在2005年首次報(bào)道了Ni-Mn-In合金中的巨磁熱效應(yīng)，隨后2006年通過相變調(diào)控獲Ni-Mn-Sn合金中的低場巨磁熱效應(yīng)，相關(guān)論文入選“2007年度中國百篇最具影響國際論文”，被引次數(shù)都已超過150次。正是憑著這股子拼博勁兒，韓志達(dá)先后獲得了國家自然科學(xué)基金青年基金以及面上連續(xù)資助。
　　2012年，由韓志達(dá)、錢斌等完成的以大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為依托的教學(xué)成果———“全程化立體式‘333’創(chuàng)新實(shí)踐體系的構(gòu)建與實(shí)踐”獲得我校教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。2013年9月，該項(xiàng)成果又獲得江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。2015年，我校首屆科研支撐教學(xué)獎(jiǎng)評審揭曉，韓志達(dá)申報(bào)項(xiàng)目上榜。其共同特點(diǎn)是：學(xué)生受益面廣、支撐人才培養(yǎng)和教學(xué)效果顯著、科研與教學(xué)相關(guān)度大。
　　經(jīng)世致用：縈繞心懷的治學(xué)抱負(fù)韓志達(dá)認(rèn)為，作為一個(gè)從事科研的教育工作者，一方面要為社會培養(yǎng)更多的獨(dú)立研究型人才，另一方面要持續(xù)探索所研究的學(xué)術(shù)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合點(diǎn)，為社會發(fā)展服務(wù)。
　　在工作中，他非常注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立科研能力，他覺得本科生完全可以進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展研究工作，要勇于破除科研的神秘感，敢想敢干。從2009年實(shí)驗(yàn)室建好后，他就嘗試著讓一些大學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。他帶的第一個(gè)也是給他印象最深的學(xué)生是08級電科專業(yè)的陳杰，動手能力很強(qiáng)，而且非常鉆研，把業(yè)余時(shí)間基本都花在了實(shí)驗(yàn)室。經(jīng)過2年時(shí)間，陳杰的科研水平已經(jīng)達(dá)到了碩士研究生的水平，到畢業(yè)時(shí)在國外SCI期刊發(fā)表論文4篇，畢業(yè)論文獲得江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)論文二等獎(jiǎng)。此后，實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生越來越多，論文、項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)也逐漸增多。當(dāng)然，韓志達(dá)表示，本科生科研和研究生有所區(qū)別，本科生重過程、重能力培養(yǎng)、重科研方法的學(xué)習(xí)，成果只是副產(chǎn)品。
　　韓志達(dá)也一直在考慮怎么把科研和地方產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，讓科研成果落地、生根、開花、結(jié)果。這幾年，他除了在學(xué)校從事一線教學(xué)工作，還擔(dān)任了常熟磁性材料產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專家委員會委員，并進(jìn)入江蘇晶石科技集團(tuán)有限公司做企業(yè)博士后。如何進(jìn)一步深化和企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)合作是他給自己定的下一步課題。 （理宣）