來美兩個(gè)月有余，感慨頗多，暫記印象，遙寄我農(nóng)。
　　富布萊特訪問學(xué)者項(xiàng)目（FulbrightVisitingScholarPro鄄gram）始創(chuàng)于1946年，倡導(dǎo)國際文化交流，每年邀請一定數(shù)量的各國學(xué)者或?qū)W生前往美國學(xué)習(xí)，同時(shí)美國也向其他國家派遣研究者和學(xué)生，訪學(xué)項(xiàng)目主要為語言、文學(xué)、法律、經(jīng)濟(jì)與管理等，由美國國會(huì)直接管理。我國自1985年開始參與該項(xiàng)目，2016年，我有幸入選，成為紐約城市大學(xué)英文系的訪問學(xué)者。
　　今年8月 23日抵達(dá)紐約后，30日正式上課。走進(jìn)城大課堂，發(fā)現(xiàn)教室都很小，一進(jìn)門乃是一個(gè)黑色垃圾桶，老師沒講臺(tái)，學(xué)生沒桌子，也沒有多媒體大柜子，就一個(gè)黑板和一個(gè)可以收放的屏幕，學(xué)生們的椅子都帶扶手，可以寫字。老師很少用多媒體，更罕用課件，偶爾打開屏幕也就放一兩張圖片或文檔。老師基本都是先在黑板上寫幾個(gè)講課要點(diǎn)和要在課堂作匯報(bào)的學(xué)生的名字。每堂課都有三到五人作匯報(bào)，長短不拘，老師兩節(jié)課所說的話一共不會(huì)超過30分鐘，大多數(shù)時(shí)間都是學(xué)生在講，同學(xué)和老師提問。因?yàn)榻淌倚?，黑板也沒多少字，所以沒有學(xué)生用手機(jī)拍照現(xiàn)象，感覺回到了20年前國內(nèi)大學(xué)上課的模式。
　　仔細(xì)瀏覽一下課程表，方才發(fā)現(xiàn)課程設(shè)置之新潮和對實(shí)踐之重視。本學(xué)期36門本科生課程中，有傳統(tǒng)的英國文學(xué)史、莎士比亞戲劇、浪漫主義詩歌、20世紀(jì)美國作品研究、高級語法，又有吸血鬼 （TheVampire）、浮士德傳說 （TheFaustLegend）、美國文學(xué)中的野生動(dòng)物（WildAnimalsinUSLiterature）等專題研究，另外還有11個(gè)詩歌、小說以及非小說創(chuàng)意寫作班，參與授課的教師達(dá)20人。難怪紐約地鐵里有“紐約城市大學(xué)———詩人的搖籃”宣傳語。
　　10月18號，城大英語系召開教學(xué)會(huì)議，系主任專門邀請?jiān)L學(xué)人員參加，會(huì)上教授所談問題與本人觀察基本吻合，都是強(qiáng)調(diào)如何加強(qiáng)師生交流和課下跟蹤。關(guān)于城大網(wǎng)絡(luò)課，當(dāng)時(shí)參會(huì)的20余位教師中只有一位在做，另外一位正在開發(fā)手機(jī)APP，在我介紹了山東農(nóng)大的MOOC課程建設(shè)情況以后，老師們紛紛表示羨慕，并仔細(xì)詢問了選課學(xué)生人數(shù)、學(xué)生是否繳費(fèi)等問題，主持會(huì)議的Peele教授會(huì)后專門給我發(fā)郵件，希望以后可以就MOOC建設(shè)問題進(jìn)行深度交流。我也希望能借此機(jī)會(huì)把慕課試點(diǎn)《英美文學(xué)講座》繼續(xù)改進(jìn)，爭取培育成為能讓國內(nèi)外同行稱道的精品慕課。
　　通過活動(dòng)，我結(jié)識了哥倫比亞大學(xué)教師教育研究中心、東亞研究中心、孔子學(xué)院和華美協(xié)進(jìn)社等駐紐約高校和社團(tuán)的知名學(xué)者，拜會(huì)了任教于城市大學(xué)的中國籍教授，參加了他們組織的一些文化交流活動(dòng)，有孔子學(xué)院教育研討午餐會(huì)、詩人北島與新書《城門開》英譯者對談會(huì)、白先勇和汪班對談《紅樓夢》、張愛玲短篇小說系列講座等等。雖然遠(yuǎn)離祖國，但是祖國的傳統(tǒng)文化無時(shí)無刻不在心底流淌。
　　與此同時(shí)，我積極參加當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)活動(dòng)，發(fā)出中國學(xué)者的聲音。9月29日，參加了紐約192書店組織的美國作家梭羅誕辰200周年紀(jì)念暨 《梭羅傳記》新書發(fā)布會(huì)與《瓦爾登湖》馬拉松閱讀活動(dòng)；10月21日，赴馬里蘭州羅克韋爾參加了第21屆美國作家菲茨杰拉德文學(xué)節(jié)。
　　前不久收到了杰斐遜大學(xué)國際教育處的邀請，希望我能在該校國際教育周期間前往交流，在我報(bào)送的講座題目中，他們首選了中國茶文化、中國田園詩、美國布魯克農(nóng)場研究三個(gè)選題，同時(shí)他們又將另外兩個(gè)選題（中國儒學(xué)的復(fù)興、澤爾達(dá)作品翻譯）推薦到了特洛伊大學(xué)英文系，系主任邀請我前往澤爾達(dá)出生地蒙哥馬利市，把講座安排在菲茨杰拉德紀(jì)念館進(jìn)行。
　　漢之廣矣，不可泳思。雖遠(yuǎn)隔重洋，但中國的制度自信和文化自信正如春風(fēng)化雨滋潤著異鄉(xiāng)學(xué)子。