機關部門考評辦法
問：這次考評制度改革對機關部門的考評是如何設計的？
　　答：這次處級單位考核評價制度改革，首先堅持了分類考評的思想，把所有處級單位分成了機關部門和教學單位兩大類，專門對機關部門設計了考評辦法和指標體系，這是我校管理上的一大突破和創(chuàng)新。針對機關部門職責、崗位和服務對象不同，設置不同的評價指標，就是要進一步督促機關部門立足部門職責和目標任務，全面履職盡責，主動開展管理創(chuàng)新，不斷提升管理效能，推動學校穩(wěn)步快速發(fā)展。
　　問：考評的指標體系主要包括哪些內(nèi)容？
　　答：考評主要以部門職責和學校年度工作任務完成情況為基本依據(jù)設計指標體系?？傮w來看，考評主要包括兩個方面，一是要求立足部門職責、圍繞年度工作部署必須盡到的職責和完成的任務，屬于“必須做到的”，不能如期按照年初的工作配檔表完成任務的、沒有履行好自己的崗位職責的、不能按要求提供管理服務的，在考評時采用“負分制”，不設下限；二是鼓勵根據(jù)部門職責和學校發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進改革創(chuàng)新，針對性地開展建章立制工作，不斷加強規(guī)范化建設，尤其是在工作中有特色、有亮點的，屬于“主動創(chuàng)新的”，學校鼓勵這種工作思路和方式，在考評時采用“加分制”，主動申報、不設上限。
　　問：這兩個方面的考評得分會相互抵扣嗎？
　　答：不抵扣，在最終評價時，這兩個方面單獨排隊，各自排序比較靠后的單位根據(jù)設定的比例不能參與部門評優(yōu)，通過開展這兩個方面的定量考核推動各部門在日常工作中一手抓履職盡責、一手抓改革創(chuàng)新，不斷提高管理效能和服務能力，提高學校整體辦學水平。特別值得關注的是，在定性的滿意度評價方面，根據(jù)各部門服務對象的不同分開進行測評，讓部門工作的服務對象真正有評價的發(fā)言權，而不再是漫無邊際的相互評價，提高了評價的準確性。
　　問：加強對機關部門的考核評價能達到什么目的？
　　答：機關部門肩負學校改革發(fā)展的不同職能，導向性強、責任重大，在各項工作中起著不可替代的重要作用，需要根據(jù)學校的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、年度工作任務和專項任務勇于擔當、深入謀劃，以考核促進真抓實干、以評價督導管理提升，切實維護學校規(guī)劃落實、推進事業(yè)的穩(wěn)步向前。