“同學(xué)們好！天氣轉(zhuǎn)涼了，大家要注意添衣不要感冒。我是教你們《化工原理》的老師，居沈貴?！背踝R(shí)居沈貴老師的那天，室外雨水霏霏、秋風(fēng)微涼，而他簡單而溫暖的開場白卻如撲面春風(fēng)。
　　“《化工原理》在化工學(xué)科中很重要，我認(rèn)為它是由三個(gè) ‘VIP’遞階組成，分別是Veryimportantposition/problem/person。首先第一個(gè)位置也即真正的位置，也就是我們處在什么樣的平臺(tái)上面，然后我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上會(huì)遇上、解決什么樣的重要問題，最后我們才能夠成為一個(gè)真正的‘VIP’?！鄙碇也纪馓?、身材瘦削、舉止儒雅的居老師聲音抑揚(yáng)頓挫，頗有古風(fēng)先生的感覺?！皩砟銈兲ど仙鐣?huì)，也需要用自己的知識(shí)為你們贏得一席之地，因?yàn)闊o用武之地的英雄就不再是英雄了。”居老師就這樣娓娓而談，為我們翻開了《化工原理》緒論一章。
　　居老師給我們講了《化工原理》的課程發(fā)展史、基本概念方法和一些輔助知識(shí)。他在給我們講述科學(xué)真理的同時(shí)也不忘幫助我們了解科學(xué)發(fā)展的歷史，科學(xué)也是有歷史的，歷史就是文化。在講到開普勒第三定律時(shí)，他說：“是開普勒的老師耗費(fèi)畢生心血測得了大量天體運(yùn)行的數(shù)據(jù)，但是在處理數(shù)據(jù)結(jié)果時(shí)依舊受制于當(dāng)時(shí)的圓模型，直到開普勒時(shí)代，才發(fā)展了橢圓形，所以開普勒改用了橢圓形的方法，最終發(fā)現(xiàn)了天體運(yùn)行的規(guī)律。”每一段科學(xué)發(fā)展的背后都會(huì)有一段故事，居老師娓娓動(dòng)地講述這些故事，霎時(shí)間就讓這些原本枯燥的公式原理變得有趣起來。
　　居老師是個(gè)和善的人，有時(shí)會(huì)給我們?nèi)噘I巧克力吃，中秋節(jié)還給大家?guī)弦粔K小月餅嘗嘗，課間他也會(huì)就人文哲學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面和我們交流?！叭松蝗缫庹呤邪司?，所以我們要學(xué)會(huì)通過過濾沉降的方法，不讓痛苦的回憶泛起，保持常想一二的心情。”當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們不開心時(shí)，居老師經(jīng)常會(huì)這樣開解我們?！帮L(fēng)俗隨時(shí)代變化而變化，俗是當(dāng)?shù)仡愃朴诜肿訑U(kuò)散內(nèi)化而成，風(fēng)是外部類似對(duì)流傳遞而來。”像這樣的錦言妙句在居老師的課堂數(shù)不勝數(shù)，怕是沒有比春風(fēng)化雨更合適的詞形容居老師的課堂了。在我們心里，他是良師亦是益友。肖冠權(quán)