!!!!又是一年秋風(fēng)起，每年的這個(gè)季節(jié)學(xué)?？倳?huì)顯得熱鬧沸騰，無論走到哪里，似乎都能聽到有關(guān)素質(zhì)測(cè)評(píng)以及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的話題。今年校報(bào)記者走訪了部分同學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)存在著一些認(rèn)識(shí)困惑，帶著他們的問題，記者又采訪了部分學(xué)院學(xué)工辦老師。
　　測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)為何不統(tǒng)一根據(jù)《湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》，我校的素質(zhì)測(cè)評(píng)有一個(gè)比較統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但各院在具體操作實(shí)施的時(shí)候卻并不一樣。
　　校學(xué)工部學(xué)生科科長(zhǎng)余新明表示，《學(xué)生手冊(cè)》上有關(guān)素質(zhì)測(cè)評(píng)以及獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法是大致指導(dǎo)方針，各院有一定的自主性。但在素質(zhì)測(cè)評(píng)工作開展前，各院要上報(bào)測(cè)評(píng)細(xì)則，通過學(xué)工部審核以及備案之后才能實(shí)施。目前，學(xué)校建議的測(cè)評(píng)流程是班級(jí)組成以班導(dǎo)師為首的測(cè)評(píng)小組進(jìn)行公開測(cè)評(píng)，然后將測(cè)評(píng)結(jié)果上報(bào)學(xué)院學(xué)工辦，由各院學(xué)工辦進(jìn)行審核，最后將審核結(jié)果上報(bào)學(xué)校的這樣一個(gè)流程。
　　學(xué)校專門設(shè)有大學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)認(rèn)證中心，對(duì)各院的素質(zhì)測(cè)評(píng)加分情況進(jìn)行評(píng)定以及解答測(cè)評(píng)過程中的一些疑問。每次素質(zhì)測(cè)評(píng)之后對(duì)于各院出現(xiàn)的各種相關(guān)問題都會(huì)在學(xué)院工作會(huì)議上討論并提出解決辦法以進(jìn)一步完善。
　　他希望同學(xué)們能客觀地去看待每一次的測(cè)評(píng)，從素質(zhì)測(cè)評(píng)中衡量自己的得與失，多彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)得到更好的發(fā)展。
　　成績(jī)平平為何也拿獎(jiǎng)在調(diào)查中，有的同學(xué)對(duì)成績(jī)平平卻能夠拿到一等獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)頗有微詞。
　　校學(xué)工部部長(zhǎng)劉易國(guó)指出，大學(xué)生素質(zhì)的內(nèi)容包括6類14項(xiàng)，學(xué)校推行“合格+特長(zhǎng)”的素質(zhì)發(fā)展模式，再現(xiàn)了教育的層次性和現(xiàn)實(shí)性。其精髓在于它是一種適合大學(xué)生個(gè)體差異的素質(zhì)發(fā)展模式，不僅承認(rèn)各方面素質(zhì)發(fā)展較好的學(xué)生是優(yōu)秀大學(xué)生，同時(shí)承認(rèn)一方面或幾方面素質(zhì)發(fā)展特別優(yōu)秀而其他方面素質(zhì)都合格的學(xué)生同樣也是優(yōu)秀大學(xué)生，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。成績(jī)平平的同學(xué)如果某一方面素質(zhì)超越，也是可以拿獎(jiǎng)學(xué)金的。
　　經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院學(xué)工辦張艷麗老師也表示，如果一個(gè)同學(xué)參加了很多活動(dòng)，表現(xiàn)優(yōu)秀，還要求成績(jī)也達(dá)到優(yōu)秀，這就有些苛刻了。因?yàn)檫@種同學(xué)可能就是屬于管理型人才，也是符合人才需求的。有些同學(xué)認(rèn)為不公平，可能是站在了自己的角度看待問題。
　　測(cè)評(píng)過程是否不民主在素質(zhì)測(cè)評(píng)上，每個(gè)班都會(huì)組建評(píng)審小組，有同學(xué)反映：這其中會(huì)不會(huì)因?yàn)榘嚅L(zhǎng)或者某個(gè)人的權(quán)力過大而把素質(zhì)測(cè)評(píng)原有的權(quán)威性失去了？素質(zhì)測(cè)評(píng)有沒有大家想象中的那么民主？記者走訪了兩個(gè)學(xué)院，發(fā)現(xiàn)其實(shí)還是挺民主的。
　　經(jīng)濟(jì)政法學(xué)院張艷麗老師說，該院在組建評(píng)審小組的時(shí)候，要求選出真正能代表同學(xué)利益的，態(tài)度負(fù)責(zé)的同學(xué)來擔(dān)任，同時(shí)要求班主任必須參與。
　　管理學(xué)院楊巧芳表示，今年該院的測(cè)評(píng)工作是班主任與學(xué)生一起參與，和學(xué)生一起核對(duì)，再由院學(xué)生會(huì)信聯(lián)部對(duì)材料進(jìn)行整理，經(jīng)過反復(fù)的核對(duì)和校正之后，把結(jié)果公之于眾的。整個(gè)過程嚴(yán)密周全，公開透明，對(duì)絕大數(shù)人還是公平合理的。
　　切勿功利化看待素質(zhì)測(cè)評(píng)在走訪中，記者發(fā)現(xiàn)，有這樣一種現(xiàn)象出現(xiàn)：有的同學(xué)參加校園活動(dòng)功利性較強(qiáng)，加分多的參加的人多，加分少的就不熱衷于參加。
　　對(duì)此，張艷麗老師希望大家能夠淡定從容看待素質(zhì)測(cè)評(píng)，更多地考慮自己以后的發(fā)展，對(duì)自己的未來有個(gè)很好的規(guī)劃，并按照自己的目標(biāo)不懈地奮斗下去，不要為了加幾分的素質(zhì)分而去盲目參加活動(dòng)。
　　學(xué)工部部長(zhǎng)劉易國(guó)部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，我校樹立“合格+特長(zhǎng)”為核心的大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展新理念，變革和完善評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生按照《湖北工業(yè)大學(xué)大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展測(cè)評(píng)及表彰辦法》給自己“記分”，在基本得分、加分和減分欄目上自己評(píng)價(jià)自己，是希望同學(xué)們能從中衡量自己的得與失，從而明確自己必須彌補(bǔ)、可能重點(diǎn)發(fā)展的素質(zhì)點(diǎn)，同學(xué)們要正確領(lǐng)會(huì)“合格+特長(zhǎng)”制度的內(nèi)涵，理解這種人才培養(yǎng)模式。
　?。ㄠ嵱駤筛鶕?jù)鄭毓、袁娟、耿方舟、趙盈盈、安玉婷、周琛、沈星、朱飛、胡江、王敏、王熊玨、鮑彬彬、侯志霞、胥嘉然、劉和健、王秀紛的采訪整理）