熱點(diǎn)倒帶：　　為響應(yīng)國家“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”號召，鼓勵(lì)更多學(xué)生進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，武漢多所高校采用“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的高效化方式進(jìn)一步管理學(xué)生校園運(yùn)動(dòng)工作。　　本學(xué)期開學(xué)以來，“運(yùn)動(dòng)世界校園”APP在我校2016級、2017級學(xué)生中開始試行。學(xué)生下載注冊后，可在APP中找到相應(yīng)的任課教師，加入自己所選的體育課班級。男生每學(xué)期跑步里程達(dá)到80公里、女生達(dá)到60公里方為合格，任課老師可以隨時(shí)通過APP了解學(xué)生跑步完成情況。此項(xiàng)成績也將占學(xué)生期末體育成績的百分之三十。我校學(xué)生使用APP打卡進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的實(shí)際效果如何？我校師生對此又持怎樣的看法呢？調(diào)查透視：　　為深入了解我校師生對使用APP打卡運(yùn)動(dòng)形式的看法，記者在校園內(nèi)隨機(jī)開展電子問卷調(diào)查，共回收有效問卷107份?！　柧斫Y(jié)果顯示，78.1%的受訪者已開始使用“運(yùn)動(dòng)世界校園”APP，但僅有14.63%的受訪者會(huì)堅(jiān)持每天跑步，而81.71%的受訪者會(huì)視情況而定，有時(shí)間就跑。　　談及對于使用APP打卡運(yùn)動(dòng)形式的態(tài)度，60.98%的受訪者很認(rèn)可這樣的形式，認(rèn)為這種形式能夠督促其養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；21.95%的受訪者則反對，認(rèn)為這種形式使其對跑步產(chǎn)生負(fù)擔(dān)感；而17.07%的受訪者對此持中立態(tài)度。同時(shí)，近七成的受訪者表示，在完成運(yùn)動(dòng)打卡任務(wù)后，時(shí)間允許的情況下就會(huì)繼續(xù)跑步鍛煉身體，這表明我校學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性日益提高，正逐漸養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。觀點(diǎn)碰撞：　　數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)院 祝潛芬：因?yàn)閺男]有養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，平時(shí)也很少運(yùn)動(dòng)，去年體育測試中我有多項(xiàng)目成績不達(dá)標(biāo)。這學(xué)期我開始使用“運(yùn)動(dòng)世界校園”APP，每天它都會(huì)督促我跑步，且兩公里的跑步量對我來說正合適，剛好可以達(dá)到鍛煉身體的目的。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)打卡成績計(jì)入期末體育成績也激勵(lì)了我堅(jiān)持跑下去。在剛剛過去的體育測試中，我的800米跑步和肺活量測試成績相比去年都得到了大幅提升?！　∥膶W(xué)院 曹曉芳：使用APP打卡運(yùn)動(dòng)的形式能夠督促我們按時(shí)跑步，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，學(xué)校的初衷是好的，但也讓我覺得很有壓力。我必須每天都抽出一部分時(shí)間去固定打卡點(diǎn)跑步，且速度也要達(dá)到一定的要求，這與我本來想要悠閑跑步的理念相違背，使我失去了對跑步的興趣，甚至對跑步產(chǎn)生厭倦感?！　」芾韺W(xué)院 吳瑤：我很喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其是打羽毛球，平均一周會(huì)運(yùn)動(dòng)三到四次。我認(rèn)為利用APP打卡運(yùn)動(dòng)的形式十分新穎，周圍很多同學(xué)也加入其中。但打卡運(yùn)動(dòng)方式過于單一，只能選擇跑步打卡。其實(shí)，其他運(yùn)動(dòng)方式也一樣可以達(dá)到鍛煉身體的目的，跑步不一定適合每個(gè)同學(xué)。希望“運(yùn)動(dòng)世界校園”APP以后能夠加入更多運(yùn)動(dòng)方式，讓每個(gè)同學(xué)都能選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式鍛煉。　　化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院 張維佳：我是一名大三學(xué)生，雖然“運(yùn)動(dòng)世界校園”APP沒有在我們年級試用，但我每天都會(huì)堅(jiān)持跑步，這已經(jīng)成為一種生活習(xí)慣。在我看來，采用APP打卡運(yùn)動(dòng)的真正目的是讓大家養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，如果只是為了完成每日打卡任務(wù)而敷衍了事，就是一種本末倒置的做法。我們應(yīng)避免形式主義，讓APP真正為我們所用，不流于形式。　　體育學(xué)院公體部主任、“運(yùn)動(dòng)世界校園”APP項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 華厚杰：近些年來，學(xué)生的體能素質(zhì)日益下降，教育部對此也十分重視。在此背景下，我們借鑒了外校運(yùn)動(dòng)打卡的方式，引進(jìn)了“運(yùn)動(dòng)世界校園”APP，希望以此強(qiáng)化學(xué)生課外鍛煉，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生增強(qiáng)參加體育鍛煉的主觀能動(dòng)性，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。目前，我校已經(jīng)有7000多人注冊使用該款A(yù)PP，從后臺監(jiān)控的數(shù)據(jù)來看，學(xué)生使用效果較好。雖然目前系統(tǒng)仍有一些漏洞，但我們會(huì)盡快解決完善。同時(shí)，我們也在探索更多活動(dòng)形式，讓學(xué)生真正愛上運(yùn)動(dòng)。