記者：根據(jù)教育部的工作部署，遼寧省政府印發(fā)了“雙一流”建設(shè)實(shí)施方案，對(duì)高校進(jìn)行分類指導(dǎo)，明確了建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)此您是如何理解的？　　曹繼紅：國家和地方政府相繼啟動(dòng)實(shí)施“雙一流”戰(zhàn)略，可以說是打造一流學(xué)府的“沖鋒號(hào)”。方案的指導(dǎo)思想明確———要以彰顯特色，打造一流大學(xué)為核心，支撐國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)遼寧老工業(yè)基地新一輪振興，鼓勵(lì)和支持不同類型的高水平大學(xué)和學(xué)科差別化發(fā)展，提高核心競爭力，是人才強(qiáng)省的重要保證。目標(biāo)很清晰，包括近期、中期和遠(yuǎn)期，六項(xiàng)建設(shè)和改革任務(wù)也很具體。這些都為高校制定發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)科發(fā)展規(guī)劃提供了方向和指南。我們應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，及時(shí)做出回應(yīng)，積極進(jìn)行部署，力爭在“雙一流”建設(shè)中取得成效，邁進(jìn)一流行列，成為高質(zhì)量的一流大學(xué)?！　∮浾撸好鎸?duì)研究應(yīng)用型院校發(fā)展定位，應(yīng)怎樣結(jié)合要求來確立我校的建設(shè)和改革目標(biāo)？　　曹繼紅：對(duì)于一所具有豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)特色的體育專業(yè)院校而言，如何在新一輪結(jié)構(gòu)調(diào)整中找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，如何圍繞著目標(biāo)定位進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，在學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃中都已有所說明。接下來，如何圍繞研究應(yīng)用型大學(xué)的定位，具體落實(shí)好“雙一流”學(xué)科建設(shè)，有許多富有改革性和務(wù)實(shí)性的工作需要理清思路，認(rèn)真落實(shí)。如進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科布局問題，應(yīng)兼顧國家競技體育事業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展和區(qū)域體育健身休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，優(yōu)先發(fā)展特色鮮明的強(qiáng)勢學(xué)科，培育前景廣闊的潛力學(xué)科。此外，如何充分發(fā)揮校內(nèi)各類人才建設(shè)工程中高層次專業(yè)人才的支撐引領(lǐng)作用，加快建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍；如何在教學(xué)改革中強(qiáng)化理論與實(shí)踐結(jié)合，探索與行業(yè)企業(yè)開展協(xié)同育人的教學(xué)模式；如何強(qiáng)化圍繞中心、服務(wù)大局的意識(shí)，積極承擔(dān)行業(yè)企業(yè)急需的橫向科研課題，不斷提升科學(xué)研究服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平等。這一系列問題都需要我們回答并落實(shí)?！　∮浾撸悍桨冈凇敖ㄔO(shè)改革任務(wù)”部分指出，要推動(dòng)高校加入與企業(yè)、科研院所、地方政府及其他社會(huì)組織等緊密結(jié)合的協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟，依托聯(lián)盟促進(jìn)校企深度合作。在這方面社會(huì)體育學(xué)院一直走在前列，對(duì)學(xué)校下一步的整體工作推進(jìn)，您有哪些建議？　　曹繼紅：近年來，隨著體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展及健身休閑市場的變化，社會(huì)體育學(xué)院在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，主動(dòng)更新觀念，調(diào)整思路，探索“長線而深度”的校企合作之路。在全面考察行業(yè)市場的基礎(chǔ)上，優(yōu)選成熟度高、規(guī)范性強(qiáng)、社會(huì)影響力大的健身休閑企業(yè)作為長線合作對(duì)象，建立了由“認(rèn)知教育、實(shí)踐訓(xùn)練、聯(lián)合培養(yǎng)、企業(yè)就業(yè)”四個(gè)階段構(gòu)成的“四年合作不斷線”校企合作人才培養(yǎng)新途徑模式，將培養(yǎng)應(yīng)用型人才體現(xiàn)在整個(gè)教育過程中。在人才培養(yǎng)模式、社會(huì)服務(wù)模式方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，特別是在“校企合作、協(xié)同育人”方面進(jìn)行了一系列富有成效的探索，與企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)立的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合作、實(shí)習(xí)就業(yè)培訓(xùn)、訂單班培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式取得了較好的效果，兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生越來越受到行業(yè)和企業(yè)的普遍認(rèn)可和一致歡迎，學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量也在不斷提升。目前，健身休閑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)所需人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于每年社會(huì)體育學(xué)院兩專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生和畢業(yè)學(xué)生數(shù)量。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我們也積極嘗試著搭建跨專業(yè)合作平臺(tái)，讓更多專業(yè)學(xué)生通過校企合作平臺(tái)獲得更加廣泛的就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會(huì)。　　我們相信，隨著學(xué)校“雙一流”建設(shè)和應(yīng)用型轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)改革的不斷推進(jìn)，專業(yè)人才培養(yǎng)體系將更加合理，社會(huì)體育指導(dǎo)與管理和休閑體育專業(yè)人才將以其“綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)、社會(huì)適應(yīng)好”的優(yōu)勢受到更多健身休閑企業(yè)的歡迎，這些畢業(yè)生將成為我國健身休閑產(chǎn)業(yè)和全民健身事業(yè)的重要生力軍。