山東工藝美術(shù)學(xué)院 “筑夢”紙板搭建大賽創(chuàng)辦于2014年，是由教務(wù)處、團(tuán)委主辦，建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)總支承辦的校園文化活動(dòng)。歷經(jīng)多年的探索實(shí)踐，逐步積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)成為校園文化活動(dòng)中的生動(dòng)亮點(diǎn)，有效地促進(jìn)了專業(yè)教學(xué)與校園文化活動(dòng)的有機(jī)融合，為學(xué)生設(shè)計(jì)能力、協(xié)作能力、實(shí)踐能力協(xié)調(diào)發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。　　本屆紙板搭建大賽的主題是“靈動(dòng)的空間”，要求搭建作品具有一定空間互動(dòng)性。我們結(jié)合往屆大賽成果對本次大賽初賽作品提出新要求，作品必須采用搭建實(shí)體模型和圖文介紹相結(jié)合的方式來展現(xiàn)，共征得全校8個(gè)學(xué)院的90份方案，參賽作品在質(zhì)量上較往年有了顯著提升。14支隊(duì)伍進(jìn)入決賽，在規(guī)定的8小時(shí)內(nèi)整合團(tuán)隊(duì)并于設(shè)計(jì)師廣場完成搭建，接受評委及廣大師生的評價(jià)。　　山東工藝美術(shù)院的教育教學(xué)重視課堂并視課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，基于課堂，又從不拘泥于課堂，尤其是，近年來通過積極參與世博會(huì)、區(qū)域發(fā)展主題展等重要項(xiàng)目的設(shè)計(jì)施工，推動(dòng)廣大師生走出傳統(tǒng)課堂，實(shí)現(xiàn)與實(shí)踐地?zé)o縫對接，以專業(yè)服務(wù)社會(huì)服務(wù)民生，鍛煉了廣大師生的專業(yè)實(shí)踐能力，提高了學(xué)校的美譽(yù)度，提升了學(xué)生的專業(yè)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭力。勇敢實(shí)踐，積極拓展，努力踐行“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展”，是山東工藝美術(shù)學(xué)院優(yōu)良的傳統(tǒng)與不懈的堅(jiān)持。紙板搭建大賽正是這一傳統(tǒng)的外化形式之一，是課堂教學(xué)之外的專業(yè)補(bǔ)充，是設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐探索的有效路徑之一，是鼓勵(lì)學(xué)生采用等比例模型方式體驗(yàn)設(shè)計(jì)解決問題的科學(xué)方式之一?！　≡O(shè)計(jì)的未來是多元和豐富的，現(xiàn)實(shí)中設(shè)計(jì)目標(biāo)的實(shí)施過程也是復(fù)雜兼容的，往往需要甲乙方之間、單位之間、部門之間、設(shè)計(jì)師之間的協(xié)調(diào)與配合，而各方面的協(xié)作所涉及的內(nèi)容又是廣泛交互的：資源、人力、物力、信息、技術(shù)等等無一例外，這便對于設(shè)計(jì)師的整合協(xié)作能力提出了越來越高的要求。紙板搭建大賽正是為未來的設(shè)計(jì)師們提供協(xié)同創(chuàng)作，磨礪進(jìn)步的大好機(jī)會(huì)。　　讓設(shè)計(jì)對象的形式、內(nèi)容、行為變得美觀、適宜、和諧，令人賞心悅目，心向往之，并在經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上可行，是設(shè)計(jì)的意義和基本要求所在，也是山東工藝美術(shù)學(xué)院建設(shè)“實(shí)踐教學(xué)型”設(shè)計(jì)大學(xué)的理論基礎(chǔ)，紙板搭建大賽及類似的校園活動(dòng)有利于鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)意啟發(fā)能力、表現(xiàn)應(yīng)用能力和問題解決能力的發(fā)揮，有利于影響學(xué)生重視理論實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐的系統(tǒng)培養(yǎng)，用良好的專業(yè)行為詮釋設(shè)計(jì)服務(wù)社會(huì)，設(shè)計(jì)引領(lǐng)生活的理念價(jià)值?！　〖埌宕罱ù筚愴槃荻鵀椋瑧?yīng)時(shí)所需，值得推廣，一定能夠持續(xù)完善與精彩！2017年11月2日