習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中，響亮地提出了到2020年決勝全面建成小康社會(huì)，2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)，揭開(kāi)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的新紀(jì)元，宏偉藍(lán)圖激蕩著億萬(wàn)中華兒女的心，激勵(lì)著各族人民滿懷信心地投入到偉大的奮斗之中。偉大的事業(yè)更加迫切需要一代代優(yōu)秀青年人才茁壯成長(zhǎng)。培養(yǎng)能夠擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的接班人，是高等教育更加緊迫的任務(wù)。山東青年政治學(xué)院作為以青年政治著稱(chēng)的高校，更應(yīng)該積極學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，不忘初心、牢記使命，努力踐行職責(zé)，讓青年政治的特色，在實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的實(shí)踐中閃出更加耀眼的光芒。
　　山東青年政治學(xué)院出身于山東省團(tuán)校，自1949年成立之時(shí)，就賦予了青年政治的鮮明特色。在幾十年的發(fā)展足跡中，一批又一批團(tuán)的干部，從四面八方走進(jìn)學(xué)校，又從學(xué)校走向了四面八方，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)中，用青年政治的印記影響著千千萬(wàn)萬(wàn)青年人，為社會(huì)主義建設(shè)作出了自己的貢獻(xiàn)。堅(jiān)持正確的政治方向是黨對(duì)團(tuán)的要求，由山東省團(tuán)校到山東省青年管理干部學(xué)院，再到山東青年政治學(xué)院，始終流淌著青年政治的基因，并早已沉淀為學(xué)校人才培養(yǎng)的核心要素。在幾十年學(xué)校發(fā)展的歷程中，青年政治的根基不斷牢固，青年政治的本色從不動(dòng)搖，并耀然為學(xué)校的名號(hào)。在時(shí)代的變遷中，我們的人才培養(yǎng)領(lǐng)域，已經(jīng)從團(tuán)干部培養(yǎng)，拓展到普通本科教育，但堅(jiān)持和弘揚(yáng)青年政治的辦學(xué)特色，是我們的責(zé)任，也是我們立校之基。
　　人本身就是社會(huì)的存在。人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是社會(huì)存在的作用結(jié)果，表現(xiàn)在內(nèi)外兩個(gè)方面，即外部存在的條件對(duì)我的影響，內(nèi)部存在的感悟?qū)ξ业纳A，是內(nèi)外結(jié)合交融體驗(yàn)而形成的認(rèn)知。人類(lèi)文明的不斷進(jìn)步，就是在不斷地優(yōu)化著社會(huì)存在的質(zhì)量，為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展創(chuàng)造著更加優(yōu)越的條件。但每個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步狀況如何，還要看其內(nèi)心對(duì)外部存在元素汲取的成分和程度怎樣，這也就是為什么同班同學(xué)成長(zhǎng)各異的原因，是內(nèi)外部因素共同作用的結(jié)果。因?yàn)?，就是鮮花遍地的社會(huì)存在，也會(huì)伴有荊棘雜草的并生，如若不然，也就不成為社會(huì)。高等教育是社會(huì)存在的重要形式，集人類(lèi)文明的大成于其中，通過(guò)一大批人的共同努力，營(yíng)造著青年學(xué)生成長(zhǎng)的氛圍。依托于學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，通過(guò)老師的教授，將知識(shí)的種子植入青年人的思想中，并將其培育壯大。高等教育是高等學(xué)校的集結(jié)體，由于不同高校的目標(biāo)定位、文化傳統(tǒng)、發(fā)展基礎(chǔ)等不同，就形成了不同的人才培養(yǎng)特點(diǎn)。人才需求是紛繁的，也就更強(qiáng)調(diào)了高等學(xué)校個(gè)性化發(fā)展的要求，就是同一個(gè)專(zhuān)業(yè)在不同的學(xué)校設(shè)置，其培養(yǎng)的學(xué)生也就風(fēng)格各異，校風(fēng)使然。山東青年政治學(xué)院的青年政治基因，決定了我們的文化中，就會(huì)更加關(guān)注在人才培養(yǎng)中植入政治性元素。我國(guó)高等教育的使命是培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人和建設(shè)者，而山東青年政治學(xué)院的使命就是培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人。這是我們的初心。
　　光大青年政治特色，需要進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，將青年政治的基因，深深根植于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。思政課是凝練青年政治的重要理論支撐，在長(zhǎng)期的思政課教學(xué)過(guò)程中，我國(guó)高等教育已經(jīng)形成了《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《時(shí)事報(bào)告》等五本教材，這是我們應(yīng)該認(rèn)真遵循的理論基礎(chǔ)。十九大的精神，豐富了當(dāng)代馬克思主義思想，我們要盡快將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為核心內(nèi)容，進(jìn)課堂、進(jìn)師生員工的頭腦，這是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的行動(dòng)指南，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的精神引領(lǐng)，更是我校青年政治特色的核心支撐。我們要把培養(yǎng)青年學(xué)生投身于中華民族偉大復(fù)興的能力提升，作為青年政治的重要載體，貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程。無(wú)論所學(xué)專(zhuān)業(yè)是何，無(wú)論畢業(yè)后所從事的工作在哪，只要有山青院學(xué)生的地方，就應(yīng)該看到他們對(duì)團(tuán)員青年的正能量，在政治上、思想上、行動(dòng)上都要看到青年政治特色的彰顯。青年政治既應(yīng)該有其理論的內(nèi)涵，更應(yīng)該有對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的行動(dòng)引導(dǎo)。在我黨的發(fā)展歷程中，幾乎比比皆是青年人才成長(zhǎng)的縮影。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，沖鋒陷陣的大都是青年人，就是高級(jí)指揮員也大都是年輕的共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員，許多老一輩革命家，在很年輕時(shí)就擔(dān)負(fù)了革命的重任；在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，青年人也始終是走在了突擊隊(duì)的第一線；在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)波瀾壯闊的大潮中，青年人是時(shí)代的弄潮兒。他們成長(zhǎng)的時(shí)代和足跡可能不同，但在他們身上總存在著某些規(guī)律性東西，我們就是要探尋青年政治人才成長(zhǎng)的歷史規(guī)律，并變?yōu)榭茖W(xué)的理論，作為我校青年學(xué)生成長(zhǎng)的理論指導(dǎo)。將思政課改革成為既有鮮明的青年政治的理論內(nèi)容，又有行之有效的青年學(xué)生成長(zhǎng)的方法指導(dǎo)，凸顯出青年政治的理論構(gòu)筑和行動(dòng)指導(dǎo)，把思政課建設(shè)成為理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性課程群。青年政治特色不僅要在思政課中體現(xiàn)，更要在整個(gè)人才培養(yǎng)體系中，尤其是課程體系中彰顯。將青年政治根植于每一門(mén)課程中，將青年政治特色的實(shí)現(xiàn)，作為從根本上實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的人才培養(yǎng)大計(jì)。要使得立德樹(shù)人真正落實(shí)到每一門(mén)課程中，就要求我們每一位老師，真正將教書(shū)育人的職責(zé)實(shí)現(xiàn)到位。教授課程的知識(shí)是立德的重要內(nèi)容，無(wú)論是社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)的知識(shí)，只要是將科學(xué)知識(shí)為學(xué)生所理解、所掌握，本身就是立德。教育青年學(xué)生按照科學(xué)的理論，指導(dǎo)自己的行動(dòng)就是樹(shù)人。僅有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授還不夠，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治信念，為人民服務(wù),為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù),為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù),為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。在課程建設(shè)中，既要充分展示專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的內(nèi)容要求，也要將青年政治的特色要求，融入到課程體系的構(gòu)筑之中，從不同的方面錘煉和強(qiáng)化青年政治特色在我校青年學(xué)生成長(zhǎng)中的養(yǎng)成。將弘揚(yáng)和壯大青年政治的特色，變?yōu)閹熒娜粘Ｐ袆?dòng)，并成為根植于心靈的意識(shí)。
　　傳承青年政治特色，還需要強(qiáng)化組織和影響青年的能力培養(yǎng)。要增強(qiáng)我校學(xué)生對(duì)青年影響力的成長(zhǎng)，既要有理論素養(yǎng)的提高，也要充分借助于內(nèi)容豐富的大學(xué)生課余活動(dòng)，強(qiáng)化他們組織活動(dòng)、宣傳教育青年的能力養(yǎng)成。比如：依托于我校的定向越野活動(dòng)，就可以展現(xiàn)其許多方面對(duì)學(xué)生能力成長(zhǎng)的培養(yǎng)；如果能夠?qū)㈨?xiàng)目的設(shè)計(jì)和參與過(guò)程，賦予諸如方案的設(shè)計(jì)優(yōu)化、線路的勘測(cè)定點(diǎn)、體力與智力交合、分析綜合的判斷等等，相應(yīng)的能力訓(xùn)練于其中，就會(huì)將一項(xiàng)側(cè)重于體育鍛煉的活動(dòng)，升華為多方面能力訓(xùn)練的青年政治特色訓(xùn)練活動(dòng)。其實(shí)，在大學(xué)生活中，我們組織過(guò)許許多多各式各樣的活動(dòng)，只是更多注重了趣味性的喜聞樂(lè)見(jiàn)，一些隱含于其中的能力訓(xùn)練，卻發(fā)掘的不足，綜合訓(xùn)練的價(jià)值沒(méi)能深入地開(kāi)墾。青年政治含義很豐富，其確切的寓意為何？需要我們不斷地探索、研究、凝練。但青年政治，起碼有兩個(gè)含義，即青年、政治。青年是一個(gè)年齡的劃分，而政治更多的是賦予了管理大家的事情的含義。我認(rèn)為，政治是見(jiàn)社會(huì)未見(jiàn)，干民眾所盼，謀大家所圖。有人在中華民族歷史的關(guān)鍵時(shí)刻，以自己的真知灼見(jiàn)引導(dǎo)了民族前行的方向就是政治，也有的人以自己的智慧促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，這也是政治。政治并不是非要當(dāng)官，許多事情都可以表現(xiàn)為政治。闡釋事物發(fā)展的規(guī)律，倡樹(shù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)大眾所思所想所干就是政治；就是不能影響他人，能夠誠(chéng)實(shí)的待人待事，較好地踐行自己的崗位職責(zé)，也是講政治的表現(xiàn)，因?yàn)槟愕男袨闈撘颇刎暙I(xiàn)了社會(huì)。政治實(shí)際上就是調(diào)節(jié)著人與人關(guān)系的做法和學(xué)問(wèn)。作為青年政治而言，是強(qiáng)調(diào)了組織、引導(dǎo)、號(hào)召青年作用于社會(huì)進(jìn)步的行為。這些都需要能力的全面訓(xùn)練和循序漸進(jìn)的提升，這也是青年政治特色的應(yīng)有之義。
　　濃郁青年政治特色的氛圍，需要全校各個(gè)崗位踐行。人才培養(yǎng)是學(xué)校的本質(zhì)，沒(méi)有工作崗位可以例外，只是所從事的工作內(nèi)容不同而已。如何體現(xiàn)青年政治特色，許多方面都是通過(guò)思想政治教育來(lái)承載的，如果我們的輔導(dǎo)員班主任，能夠深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，其人才培養(yǎng)的質(zhì)量就會(huì)更好；如果我們的窗口崗位，能夠做到熱情周全的服務(wù)，就會(huì)溫暖師生的心，也就是以自己的行為育人。就像我校財(cái)務(wù)處正在實(shí)施的崗位規(guī)范做法就是很好的一例。如果我們的干部，能夠更深入地探尋學(xué)校運(yùn)行規(guī)律，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置的方式和結(jié)構(gòu)，那么，我們的機(jī)制就會(huì)更有利于激發(fā)師生員工干事創(chuàng)業(yè)的積極性，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的集成度就會(huì)更高。崗位育人不是空的，而是要將思想政治工作體現(xiàn)在崗位職責(zé)之中，成為全體師生員工的共同遵守。
　　實(shí)現(xiàn)青年政治的價(jià)值，更需要增強(qiáng)學(xué)生自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。無(wú)論我們?nèi)绾翁嵘嗄暾卧谌瞬排囵B(yǎng)體系中的作用，都是在創(chuàng)造著學(xué)生成長(zhǎng)的外部環(huán)境，真正達(dá)到學(xué)生成長(zhǎng)的效果，重在學(xué)生自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，就像是人的健康離不開(kāi)吃飯，再豐盛的食物，如果不吃也就不能變?yōu)樽约旱慕o養(yǎng)；再芳香的花朵，如果你屏住了呼吸，也就不能沁入你的心扉。培養(yǎng)青年學(xué)生自我成長(zhǎng)的渴望和自覺(jué)，既是教育者的責(zé)任，更是青年學(xué)生自己的責(zé)任和任務(wù)。大學(xué)時(shí)光是短暫的，誰(shuí)能夠把握住這美好的光陰，將自己的追求踏踏實(shí)實(shí)落腳在自我成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、磨練和探索之中，誰(shuí)就能夠贏得更好的未來(lái)。