吳瀟嵐/ 攝
本報訊11 月10 日，由我校教師工作部和研究生院主 辦的“2017 年研究生新進導師培訓”首場報告在中山北路 校區(qū)舉行。校黨委書記、本市學習貫徹黨的十九大精神宣 講團成員童世駿就“學習十九大精神、培育新時代棟梁”作 專題輔導報告。我校黨委組織部部長兼教師工作部部長程 靜、研究生院院長唐玉光、副院長張文出席報告會。來自全 校各院系研究生培養(yǎng)分管領導、新上崗研究生導師、研究 生教學管理人員以及研究生院全體工作人員等190 余人 聽取了報告。報告會由程靜主持。
程靜在主持中強調(diào)，我校一直致力于培養(yǎng)和造就有理 想信念、有道德情操、有扎實學識和有仁愛之心的“四有” 好老師。她表示，作為研究生培養(yǎng)的第一責任人、也是立德 樹人任務第一責任的導師，要發(fā)揮好引路人的作用。學校 也要加大力氣，加強師德師風建設，充分發(fā)揮好導師對研 究生思想品德、科學倫理和學術誠信上的示范和教育作 用。她要求各位導師認真學習宣傳貫徹十九大會議精神， “學懂、弄通、做實”，準確把握新時代、新需求，勇挑重擔， 培養(yǎng)一流人才。程靜簡要介紹了本次研究生導師培訓的任 務安排。
輔導報告中，童世駿通過對十九大報告主要脈絡的詳 細梳理，結合翔實的數(shù)據(jù)，以理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新的視角， 從黨的十九大的主題和主要成果、習近平新時代中國特色 社會主義思想、過去五年的歷史性成就和歷史性變革等八 個方面重點解讀了報告中的新思想和新論斷。同時，他還 結合學校“雙一流”建設，對我校研究生教育、研究生導師 提出了新的要求。
他認為，十九大報告是黨對過去五年的工作和歷史變 革的深刻總結。報告體現(xiàn)的多個主要成果中，最主要的有 三個：一是作出了中國特色社會主義進入了新時代，我國 社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要 和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾等重大政治論斷；二是 確立了習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位； 三是十九屆一中全會選舉產(chǎn)生了以習近平同志為核心的 新一屆中央領導機構，對新時代推進中國特色社會主義偉 大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程作出了全面部署，確定了 決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國 家新征程的目標。
童世駿簡要回顧了黨的十九大報告起草過程。他指 出，十九大報告中的新思想、新論斷是通過深入調(diào)研討 論，不斷調(diào)整的集體智慧的結晶。把握新時代中國特色 社會主義思想，要深刻領會“八個明確”的思想內(nèi)涵、 “十四個堅持”的基本方略，特別是“堅持黨對一切工作 的領導”。
在社會主要矛盾變化上，童世駿以辯證的思維進行 了解讀。在他看來，社會主要矛盾關乎國家施政的路線 和任務，表述上的變化顯而易見。“不平衡不充分的發(fā) 展”，既包括原來非常突出的發(fā)展不充分的問題，也包括 原先雖然也存在但不那么突出，尤其是不那么有條件去 解決的發(fā)展不平衡的問題。針對這一問題，需要結合我 國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情 沒有改變，我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有 改變來理解。他指出，這體現(xiàn)出人民群眾在民主、法治、 公平、正義、安全、環(huán)境等方面的日益增長的要求，是更 加重視生活質(zhì)量的變化。關于“變化”的表述，既體現(xiàn)出 連續(xù)性，又具有階段性和歷史性，每位高校教師都有責 任從布局、關系等命題的宏觀視角進行深入研究，準確 把握不變中的變化。
在解讀十九大精神的同時，童世駿強調(diào)把“國家發(fā)展” 與學生發(fā)展、學者發(fā)展、學科發(fā)展和學校發(fā)展結合起來，將 中國夢、師大夢和師大每一個人的夢想結合起來，努力落 實習總書記關于“加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高 等教育內(nèi)涵式發(fā)展”的任務論述。對研究生導師來說，童世 駿尤其強調(diào)我校制定的《深化綜合改革三年行動計劃 （2018-2020 年）》中的這個任務：“落實導師研究生質(zhì)量第 一責任人的要求，完善以培養(yǎng)質(zhì)量為導向的導師選聘制、 崗位責任制和績效考核制”。
報告尾聲，童世駿向在場的每一位新進導師和每一 位研究生教育管理人員提出了幾個問題，供大家進一 步探討：在扎根中國大地、建設世界一流大學奮斗過程 中，教育先行，高等教育更要先行，研究生教育甚至應 該先行幾步；人才培養(yǎng)是高等教育的中心任務，堅持立 德樹人，根據(jù)研究生教育的特殊性，研究生導師如何承 擔對研究生培養(yǎng)的特殊責任；在推進學校的特色發(fā)展 和內(nèi)涵發(fā)展中，研究生教育應該發(fā)揮怎樣的引領作用； 國際化、信息化和跨學科交融是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的 成功手段，研究生教育應該如何做好上述三個方面的 工作；研究生教育如何與學校的本科生培養(yǎng)、教學科研 隊伍建設、學術研究和學科發(fā)展等工作協(xié)同促進，發(fā)揮 更大作用。
本次報告會是2017 年新上崗導師培訓的首場活動。 11 月30 日，研究生院將組織新上崗研究生導師集中進行 業(yè)務培訓，探討“雙一流”建設背景下研究生教育的機遇、 挑戰(zhàn)與改革實踐，并由研究生導師、院系代表發(fā)言交流分 享經(jīng)驗。在學習、宣傳和貫徹十九大會議精神的過程中，我 校研究生教育工作將繼續(xù)圍繞立德樹人這個中心環(huán)節(jié)，扎 實做好研究生導師的選聘、管理和考核工作，不斷提高導 師育德意識和育德能力，全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，努力 做到“扎根中國大地，辦好一流研究生教育”。 （研究生院、吳瀟嵐） 相關新聞： 童世駿為光華書院卓越學生領袖訓練營作專題報告本報訊10 月25 日，校黨委書記童世駿在閔行校區(qū)學 生之家報告廳為光華書院卓越學生領袖訓練營作了題為 “創(chuàng)造價值，追求理想，履行責任”的專題報告，來自卓越學 生領袖訓練營和光華書院首期團校共300 余位學員聆聽 了報告。
報告前，童世駿為“卓越學生領袖”的牌匾題寫最后 一筆，預示著書院卓越學生領袖訓練營正式開營。隨后， 他用一組求學時期的老照片，向大家展示了1977 級恢復 高考后首屆大學生的大學生活。作為“新三屆”的考生一 員，童世駿也有著這代人“知足感恩但又不滿現(xiàn)狀；不滿 現(xiàn)狀但又樂觀向上；樂觀向上卻又懷舊思鄉(xiāng)”的特點。從 這一屆華東師大學生中走出的知名學者，如經(jīng)濟學家陳 琦偉、國際問題專家馮紹雷、中國哲學史專家楊國榮、西 方哲學史專家童世駿、歷史學家許紀霖，無一不讓在場的 學生欽羨不已。
接著，童世駿引用中國現(xiàn)當代著名哲學家與哲學史家 馮契先生晚年的三封書信中的文字片段，引出了本次報告 的關鍵詞，即：價值、理想與責任。針對每個關鍵詞，他又分 別引用了毛主席的經(jīng)典語錄加以詮釋，其中飽含著辯證的 思想與智慧，并最終向大家全面闡述了本次報告的主旨內(nèi) 容：“年輕的時候，特別要努力創(chuàng)造價值而不能只知消費價 值。中年的時候，特別要繼續(xù)追求理想而不能輕易屈從現(xiàn) 實。年老的時候，特別要樂于履行責任而不能迷戀行使權 力（利）。在人生這出大劇當中，我們自己才是真正的編劇 和導演?！?br> 報告尾聲，童世駿引用習近平總書記在十九大報告上 的講話勉勵全體同學，“要堅定理想信念，志存高遠，腳踏 實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放 飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”
據(jù)悉，光華書院卓越學生領袖訓練營希望打造出一 個嶄新的領導力教育平臺，選拔最優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)造就 具有國際視野的科創(chuàng)型未來領導者。訓練營以知識、能 力、思維與品格相融合的課程與訓練為主體，首期設置專 題學習、素質(zhì)拓展、實戰(zhàn)演練三個板塊，未來還計劃增設 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)板塊。訓練營將貫穿一學年，分層分級進行培 訓、選拔，其中養(yǎng)成班規(guī)模為250 人，高級班規(guī)模為50 人， 卓越班規(guī)模為10 人。 （光華書院）
