“哇，你們可太過分了，化學，高數(shù)，還有玩手機的……”剛在報告廳坐定，掏出一本高等數(shù)學的我被這聲可嚇得一個激靈，抬頭便看到一個“學長”拿著一個麥克風“一臉不滿”地在過道間穿行，還不時地探頭張望著同學們正在做什么?！熬蜎]有人看一看英語嗎？英語多有意思?。　边@時大家愣了神，發(fā)現(xiàn)眼前這個“學長”竟然就是這次英語四級講座的老師。
　　見大家都安靜了下來，他推了推眼鏡，清了清嗓子，指著PPT上自己的名字鄭重而親切地說道:“我便是你們這6個小時的英語老師了，英語是我的興趣，我也真切地希望同學們也能喜歡上英語?！?br>　　短暫的沉寂后便是熱烈的掌聲，同時也一下子點燃了課堂的如火熱情。
　　“……所以我們的同學都會用———interesting，非常有趣翻譯成———veryinteresting(異口同聲地)；Iloveyou，換個說法又只是會Ilikeyou”
　　“……往屆四級的翻譯題出現(xiàn)了一個詞，叫‘饅頭’，多少同學冥思苦想，最后寫上個‘mantou’，后來，又出現(xiàn)了個詞，叫‘baozi’……長江就是‘ChangJiang’……”
　　面對老師對我們“小學英語”與低級錯誤的“無情”嘲笑，同學們倒是很坦誠，還大聲喊出了自己都不太好意思的錯詞錯句。講座便活脫脫變成了一場精彩的互動節(jié)目。
　　“Herhusbandwascookedadeliciousmealbyher.來，我倒要看看同學們怎么翻譯這句話?！崩罾蠋焿男χ蛭覀儼l(fā)起挑戰(zhàn)。其中不乏有上當者喊道：“她丈夫被她做成了一道美味的菜肴。”見有人上鉤，老師卻又是一臉恨鐵不成鋼的模樣和我們認真地解釋。
　　同學們便喜歡上了這個有些愛“自導自演”的年輕老師。
　　看似俏皮的講座，老師可絲毫不馬虎。當老師講到英文翻譯的信達雅時，舉了這樣一個例子：“Everythingchanges.信，就是不虛假，直譯便是：一切都改變了；達，比信要求更高，原文意思不變時要能表達流暢通俗易懂，翻譯成‘物是人非’更貼切；而雅就更難了，簡明優(yōu)雅，譯作‘滄海桑田’再好不過?！闭f完老師露出了沉醉的微笑。
　　同學們被課堂深深吸引，沒有一個不專注地聆聽著。
　　6個小時過得飛快，老師笑著合上了筆記本：“到時間了，這次講座就先到此結束吧！”留下了一群還在發(fā)怔的同學們。朱天賜