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我校召開迎評促建階段性工作部署會(huì)議

本報(bào)訊 4月22日,我校在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開迎評促建階段工作部署會(huì)議,閆繼忠校長、江宜懷副校長和全校教職工參加了部署會(huì)并講話。管曙光副校長主持會(huì)議。
  閆繼忠校長在會(huì)上強(qiáng)調(diào),迎接人才培養(yǎng)工作評估事關(guān)我校生存發(fā)展大局,從現(xiàn)在起到評估專家進(jìn)??疾靸H有六個(gè)月時(shí)間。迎接人才培養(yǎng)工作評估意義重大,任務(wù)繁重,時(shí)間緊迫。針對迎評工作,閆繼忠校長提出了五點(diǎn)要求:一是全校上下要充分認(rèn)識(shí)迎評工作的重要性和緊迫性,按照校黨委的布置和學(xué)校迎評辦公室的具體要求,以飽滿的熱情和信心,全力以赴做好迎評工作;二是校屬各單位責(zé)任人要切實(shí)帶領(lǐng)本單位人員以對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,認(rèn)真、按時(shí)、符合評估要求地完成學(xué)校評建辦公室下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù);三是校屬各單位要高度重視新舊評估指標(biāo)體系的區(qū)別,將那些發(fā)生變化的指標(biāo)和要求作為下階段迎評工作的重點(diǎn)內(nèi)容,認(rèn)真收集整理支撐材料,提煉升華,突出特色,并在評估報(bào)告中予以充分強(qiáng)調(diào)。四是評估專家組進(jìn)校前,我校的迎評工作分放假前、暑假期間和新學(xué)期三個(gè)時(shí)段開展,校屬各單位準(zhǔn)備工作要緊鑼密鼓地開展,工作要有節(jié)奏感,要理清工作思路和工作重點(diǎn),不能走彎路;五是要充分領(lǐng)會(huì)教高[2006]16號(hào)文件精神,以全面提高高職教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),全面提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性,重點(diǎn)搞好實(shí)踐基地建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和保障體系建設(shè),加強(qiáng)素質(zhì)教育、專業(yè)改革與建設(shè)、課程建設(shè)與改革以及以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)的培養(yǎng)模式改革,高度重視高職教育理論研究和實(shí)踐總結(jié),加強(qiáng)對高職教育改革和發(fā)展成果的宣傳,增強(qiáng)社會(huì)對高職教育的了解,提高社會(huì)認(rèn)可度;重視高職院校領(lǐng)導(dǎo)班子的能力建設(shè),院校領(lǐng)導(dǎo)要更新理念、拓寬視野,增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和科學(xué)決策能力,把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo);重視內(nèi)涵建設(shè)提高質(zhì)量,要求黨政領(lǐng)導(dǎo)班子樹立科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀,把學(xué)校的發(fā)展重心放到內(nèi)涵建設(shè)、提高質(zhì)量上來,確保教學(xué)工作的中心地位;重視從嚴(yán)治校規(guī)范管理,規(guī)范辦學(xué)行為、嚴(yán)格招生管理;應(yīng)重視健全規(guī)章制度,完善運(yùn)行機(jī)制,維護(hù)穩(wěn)定,保障高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展,認(rèn)真做好評估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
  會(huì)上,江宜懷副校長向與會(huì)教師闡述了新舊評估方案的八個(gè)區(qū)別和我校迎評促建工作的十點(diǎn)要求,并對我校人才培養(yǎng)工作評估的各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行分解和布置。
  江宜懷副校長指出,與原有的評估方案相比較,新的評估方案在八個(gè)方面的變化:一是評估方案名稱變更為“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估”;二是新增了高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的采集環(huán)節(jié),數(shù)據(jù)采集每學(xué)年上報(bào)一次,對學(xué)校辦學(xué)工作進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測,是評估信息的主要來源,直接決定評估工作的成?。蝗窃谥笜?biāo)體系上,新方案的指標(biāo)體系由7個(gè)主要評估指標(biāo)、22個(gè)關(guān)鍵評估要素和56項(xiàng)重點(diǎn)考查內(nèi)容構(gòu)成;四是新評估指標(biāo)將《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)》(教發(fā))[2004]2號(hào))列為申請?jiān)u估的前提條件;五是在評估方式上,新方案通過深度訪談、實(shí)地考察、教師說課、專業(yè)剖析、查閱資料等多種途徑和方法,對學(xué)校提供的主要信息和自評結(jié)果進(jìn)行現(xiàn)場檢查和復(fù)核;六是在自評報(bào)告和信息公開方面,新方案要求,學(xué)校的自評報(bào)告、《數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》的原始數(shù)據(jù)、十一五規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,要在校園網(wǎng)上對社會(huì)公開,臨時(shí)突擊修改原始材料和數(shù)據(jù)將被嚴(yán)肅處理;七是新方案“評軟不評硬”、“評動(dòng)不評靜”,堅(jiān)持“五個(gè)原則”(即,靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合、評價(jià)與引導(dǎo)相結(jié)合、不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序、全面了解和重點(diǎn)考查相結(jié)合),更加突出內(nèi)涵建設(shè)的要求,從人才培養(yǎng)的全過程看學(xué)校和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合程度;八是在評估結(jié)論上,新的評估方案只有通過和暫緩?fù)ㄟ^兩種結(jié)論,通過”的標(biāo)準(zhǔn)為:22個(gè)關(guān)鍵評估要素中,“暫緩?fù)ㄟ^”的項(xiàng)目不超過4項(xiàng)。
  江宜懷副校長還就迎評前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了十個(gè)方面的布置:一是要重視和完善“平臺(tái)”建設(shè),為評估專家有針對性地探究學(xué)校的人才培養(yǎng)工作狀態(tài),了解學(xué)校自評工作情況,提供依據(jù);二是凝煉我校的自評報(bào)告,在有限的篇幅內(nèi)用精煉的內(nèi)容體現(xiàn)出我校辦學(xué)特色、專業(yè)優(yōu)勢、教改思路、教材、師資、課程建設(shè)等教育成果和亮點(diǎn),總結(jié)辦(下轉(zhuǎn)第二版)