“功以才成，業(yè)由才廣”，人才是提升高校辦學(xué)水平的核心要素，也是深化推進(jìn) “雙一流”建設(shè)的強(qiáng)勁引擎。自第十五次黨代會(huì)以來(lái)，學(xué)校主動(dòng)把握國(guó)家加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)和深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的歷史機(jī)遇，堅(jiān)持“人才強(qiáng)?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，圍繞“優(yōu)化增量、盤活存量”工作思路，全面推進(jìn)人事制度改革，著力加強(qiáng)高端人才隊(duì)伍建設(shè)，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)激發(fā)高水平師資隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力，為我校建成高水平研究型大學(xué)提供智力支持和人才支撐。
　　與時(shí)俱進(jìn)，革故鼎新，全面推進(jìn)人事制度改革立足發(fā)展規(guī)劃，分層分類推行人事制度改革。學(xué)校著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，超前謀劃，以師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃為藍(lán)本，以制度建設(shè)與創(chuàng)新為抓手，以優(yōu)化提升師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與水平為目標(biāo)，參考國(guó)際一流大學(xué) “tenure-track”制度，立足“控中間、放兩頭”的師資引聘原則，探索實(shí)施以優(yōu)秀人才“綠色通道”、講師“預(yù)聘制”、學(xué)院高聘為核心的師資選聘機(jī)制；圍繞專任教師、專職科研、外籍教師和博士后、業(yè)界專家“四支隊(duì)伍”的引聘和管理出臺(tái)了系列文件，努力加大高水平外籍教師引進(jìn)力度，積極構(gòu)建差異化的新型外籍博士后運(yùn)行管理機(jī)制；建立教學(xué)科研并重、科研為主、教學(xué)為主等不同類型教師的晉升、評(píng)聘、考核、激勵(lì)、流動(dòng)和退出體系，形成早期重競(jìng)爭(zhēng)、后期重穩(wěn)定的長(zhǎng)效晉升流轉(zhuǎn)機(jī)制；強(qiáng)化基層單位對(duì)教師業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的主體作用，依托試點(diǎn)學(xué)院綜合改革契機(jī)，嘗試逐步下放專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審權(quán)，引導(dǎo)學(xué)院結(jié)合學(xué)科現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)科學(xué)合理地制定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，形成以職稱評(píng)審和崗位聘任雙輪驅(qū)動(dòng)的人才評(píng)價(jià)新模式；深化崗位分類管理，穩(wěn)步推進(jìn)評(píng)聘分離，明確各類崗位業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，突出業(yè)績(jī)導(dǎo)向，激發(fā)廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性；推進(jìn)分配制度改革，構(gòu)建以工資津貼制為主體，年薪制、協(xié)議工資制、科研績(jī)效等多元并存的收入分配體系。
　　2012年至今，學(xué)校共引進(jìn)專任教師321名，其中獲得海外學(xué)位者87名，具有1年以上海外經(jīng)歷者164名，聘任上崗研究員13人，上崗副研究員42人。近六年，專任教師中具有博士學(xué)位人數(shù)比例從的61%上升到75%，具有一年以上海外學(xué)習(xí)或研究經(jīng)歷的人數(shù)比例從13%上升到40%。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化，并保持了高速增長(zhǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。
　　立足國(guó)際舞臺(tái)，多管齊下提升師資國(guó)際化水平。學(xué)校高度重視青年教師隊(duì)伍的國(guó)際化培養(yǎng)，出臺(tái)了《南京航空航天大學(xué)中青年教師出國(guó)研修計(jì)劃實(shí)施辦法》，加大了對(duì)本校教師從事國(guó)際交流與合作的政策導(dǎo)向力度，支持教師通過訪問、研修、會(huì)議等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)際著名大學(xué)、科研學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的合作聯(lián)系，重點(diǎn)支持學(xué)術(shù)水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)和發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶W(xué)科骨干或優(yōu)秀人才赴一流大學(xué)，入一流學(xué)科，跟一流導(dǎo)師，促進(jìn)高水平成果產(chǎn)出；以中外合作辦學(xué)、國(guó)際課程和聯(lián)合科研為契機(jī)，引聘國(guó)外專家來(lái)校開展教學(xué)與科研合作，提升教師國(guó)際課程任教、學(xué)術(shù)前沿探索和合作研究能力；完善職稱評(píng)審條件，將海外經(jīng)歷作為高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審要素之一，引導(dǎo)教師強(qiáng)化國(guó)際意識(shí)，主動(dòng)把握學(xué)科前沿動(dòng)向，提升合作交流能力。2012年至今，學(xué)校充分利用國(guó)家和江蘇省各類資源，公派200多名中青年學(xué)術(shù)骨干到國(guó)外著名大學(xué)或?qū)W術(shù)研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行一年以上的學(xué)術(shù)進(jìn)修。六年來(lái)出國(guó)進(jìn)修人數(shù)同比增長(zhǎng)了233%。
　　立足績(jī)效先導(dǎo)，持續(xù)推進(jìn)正向評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。第一，改革崗位聘用制度。為建立利于高質(zhì)量人才培養(yǎng)、高水平學(xué)術(shù)研究、高效率管理服務(wù)的崗位設(shè)置與聘用管理制度，學(xué)校先后出臺(tái)了《崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施辦法》《崗位聘任與管理指導(dǎo)意見》《職員聘任管理辦法》等文件，建立了以學(xué)術(shù)業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的崗位聘用制度，實(shí)施分類管理，級(jí)崗分離，上崗條件有基線，任期考核有目標(biāo)。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)與院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、教師個(gè)人崗位職責(zé)和聘期任務(wù)有機(jī)融合，激發(fā)各類群體引育人才的積極性；優(yōu)化管理崗位人力資源配置機(jī)制，對(duì)管理人員實(shí)施職員制，充分調(diào)動(dòng)管理人員的工作做積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)校管理水平。
　　第二，完善職稱評(píng)審機(jī)制。根據(jù)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的新目標(biāo)、新形勢(shì)，在校內(nèi)外充分調(diào)研、相關(guān)部門集思廣益的基礎(chǔ)上，修訂出臺(tái)了新的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審辦法》，全面提高任職條件，加強(qiáng)了基礎(chǔ)科研、高水平論文、教學(xué)科研成果、國(guó)際交流導(dǎo)向；結(jié)合人員分類管理，制定完善了教學(xué)科研類、研究應(yīng)用類、管理和其他專技類等11個(gè)系列的任職條件；將職稱評(píng)聘與優(yōu)秀人才引進(jìn)和培養(yǎng)緊密結(jié)合，加大了青年拔尖人才破格晉升力度。自2012年以來(lái)，已有10余名35歲以下的青年教師破格晉升教授。為青年教師潛心科研、支持青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的政策環(huán)境。
　　第三，構(gòu)建多元化薪酬體系。為優(yōu)化資源配置，學(xué)校不斷探索更加合理規(guī)范的收入分配模式，逐步建立以績(jī)效為導(dǎo)向的多元化薪酬體系，對(duì)部分高層次人才實(shí)行“一人一議”的年薪制協(xié)議工資體系，目前有30余位高層次人才執(zhí)行年薪制的薪酬體系。學(xué)校不斷提高教職工的收入水平，以2012年到2017年同期測(cè)算，學(xué)校教職工人均月薪上漲幅度高達(dá)83.8%。
　　對(duì)標(biāo)一流，引育協(xié)同，著力加強(qiáng)高端人才隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持一流水準(zhǔn)，建立靈活高效的引才聚才機(jī)制。學(xué)校圍繞戰(zhàn)略布局和學(xué)科特色，以國(guó)家級(jí)高端人才和優(yōu)秀青年人才為重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化高層次人才引聘工作的前瞻性研究和創(chuàng)新性實(shí)踐。按照“學(xué)科引領(lǐng)、校院聯(lián)動(dòng)、精準(zhǔn)發(fā)力、靈活高效”原則，設(shè)計(jì)出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》，完成了高層次人才隊(duì)伍建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，形成了從學(xué)校、院系、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)到教師組成的縱向體系與人事、科研、財(cái)務(wù)、后勤等職能部門共同參與的橫向體系構(gòu)建的全方位人才工作網(wǎng)絡(luò)，在健全高層次人才集聚機(jī)制，突破高層次人才引育瓶頸，提高師資隊(duì)伍整體水平等方面實(shí)現(xiàn)了突破性發(fā)展；按照“獨(dú)立運(yùn)行、動(dòng)態(tài)開放、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、機(jī)制創(chuàng)新”原則，創(chuàng)設(shè)了國(guó)際前沿科學(xué)研究院，探索實(shí)施交叉學(xué)科建設(shè)與人才引培互動(dòng)發(fā)展新模式，實(shí)施“評(píng)價(jià)國(guó)際化、職務(wù)聘任制、待遇協(xié)議制、考核團(tuán)隊(duì)制”，建立以競(jìng)爭(zhēng)、流動(dòng)為核心的人才引進(jìn)、培育、考評(píng)與退出機(jī)制，鼓勵(lì)整建制引進(jìn)高水平團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)科研工作，形成以學(xué)科匯聚人才，以人才繁榮學(xué)科的良性態(tài)勢(shì)。
　　2012年至今，學(xué)校新增中國(guó)科學(xué)院院士1名，“千人計(jì)劃”特聘教授10名，“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授4名，國(guó)家杰出青年基金獲得者3名，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才2名，“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師1名，“青年千人”4名，“青年長(zhǎng)江”3名，“青年拔尖”5名，國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者9人，國(guó)家百千萬(wàn)人才2名，新世紀(jì)優(yōu)秀人才8名，全國(guó)模范教師1名，全國(guó)先進(jìn)工作者1名，江蘇省“雙創(chuàng)計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)1個(gè)，203人次入選各類省級(jí)優(yōu)秀人才工程，一支以院士、長(zhǎng)江學(xué)者、全國(guó)名師、杰青等為核心，優(yōu)秀中青年教師為骨干的高水平師資隊(duì)伍正在加速形成。
　　堅(jiān)持全球選聘，持續(xù)加大拔尖人才引進(jìn)力度。為進(jìn)一步加大海外高層次人才招聘宣傳的力度，2016年學(xué)校出臺(tái)了《海內(nèi)外人才招聘工作方案》，啟動(dòng)實(shí)施海外拓展計(jì)劃，設(shè)立海外招聘專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持學(xué)院面向?qū)W科延攬人才，圍繞人才配置資源。計(jì)劃實(shí)施以來(lái)每年組織或支持海外招聘、走訪十余次，投入經(jīng)費(fèi)近百萬(wàn)元；借助現(xiàn)有高層次人才、院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)聲望，以及公派出國(guó)教師、海外引進(jìn)教師的國(guó)際合作交流優(yōu)勢(shì)，廣泛開展人才推介工作，并將人才引聘作為師資隊(duì)伍建設(shè)工作任務(wù)加以考核；面向全球選聘駐海外人才辦主任，積極開拓延攬海外優(yōu)秀人才的渠道，初步建立了常駐歐美的人才招聘宣傳網(wǎng)絡(luò)；建立了人才引進(jìn)績(jī)效考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)院人才引育主體責(zé)任，對(duì)于秉承學(xué)校戰(zhàn)略、學(xué)院發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)結(jié)合理念，高層次人才引聘工作成效顯著的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)全員投入，力薦人才。
　　堅(jiān)持人本理念，構(gòu)建完善高層次人才培育模式。為快速培養(yǎng)和造就一批國(guó)內(nèi)外有影響力的學(xué)術(shù)大師和青年才俊，學(xué)校大力推進(jìn)兩個(gè)體系建設(shè)，為大師級(jí)和學(xué)科領(lǐng)軍人才建立符合人才價(jià)值、創(chuàng)造力和貢獻(xiàn)力的薪酬體系，為高層次人才建立與其學(xué)術(shù)價(jià)值相對(duì)應(yīng)、與國(guó)際人才市場(chǎng)相對(duì)接的終身教職體系。開創(chuàng)實(shí)施“長(zhǎng)空學(xué)者”人才計(jì)劃，2017年出臺(tái)了《南京航空航天大學(xué)“長(zhǎng)空學(xué)者”計(jì)劃實(shí)施暫行辦法》。校院兩級(jí)聯(lián)動(dòng)，通過公開競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)遴選，為拔尖人才營(yíng)造開放、協(xié)作的學(xué)術(shù)環(huán)境和寬松、優(yōu)越的工作條件，并遵循人才自身成長(zhǎng)規(guī)律、優(yōu)勢(shì)和特色，明確培養(yǎng)方案和實(shí)施路徑，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，打造一支符合“雙一流”建設(shè)目標(biāo)的生力軍。今年6月學(xué)校舉辦了首屆“長(zhǎng)空學(xué)者”計(jì)劃國(guó)際青年科學(xué)家高峰論壇，吸引了來(lái)自美國(guó)哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、英國(guó)劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等世界一流大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的130余名青年學(xué)者和致公黨江蘇省委“引鳳工程”的70名海外博士來(lái)校，通過高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)報(bào)告、針對(duì)性的政策宣講、開放式的參觀走訪等活動(dòng)，促進(jìn)了交流與合作，建立了友誼與共識(shí)，明確了目標(biāo)與方向。全校最終選拔并推薦14人申報(bào)中組部“青年千人”，15人申報(bào)學(xué)?！伴L(zhǎng)空之星”，高層次人才引聘工作實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的成效。
　　回首過去，學(xué)校人事工作取得的發(fā)展和進(jìn)步得益于學(xué)校黨政的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于各學(xué)院、各職能部門的密切配合和通力合作，得益于全校教師生團(tuán)結(jié)協(xié)作和銳意進(jìn)取。面向未來(lái)，人事部門將認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，圍繞人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)?！笆濉比瞬抨?duì)伍建設(shè)規(guī)劃，以集聚領(lǐng)軍人才，引育拔尖人才、激勵(lì)優(yōu)秀人才為目標(biāo)，堅(jiān)持黨管人才，立足人才強(qiáng)校，加大推進(jìn)改革落實(shí)力度，著力破除體制機(jī)制障礙，樹立識(shí)才愛才用才意識(shí)，不斷提升人事工作水平，全力開創(chuàng)“用一賢人而群賢畢至，相一良馬而萬(wàn)馬奔騰”人事工作新格局，打造形成一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平精湛、具有國(guó)際視野的高水平師資隊(duì)伍，為一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。