黨的十九大報(bào)告指出，“要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，大學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵是發(fā)展理念、思路和戰(zhàn)略問(wèn)題，大學(xué)文化建設(shè)是提升大學(xué)內(nèi)涵的重要路徑。報(bào)告還指出，“人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源。要堅(jiān)持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)”，對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，人才培養(yǎng)是核心，人才培養(yǎng)是服務(wù)社會(huì)、傳承和創(chuàng)新文化的直接表現(xiàn)，也要通過(guò)科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)。盧克平書(shū)記在學(xué)科建設(shè)工作會(huì)議上的講話中說(shuō)，“師資隊(duì)伍是大學(xué)的戰(zhàn)略性資源，一流師資隊(duì)伍是建成一流大學(xué)的關(guān)鍵因素”，“一所大學(xué)由普通變?yōu)榻艹鲎钪匾穆窂竭€是師資”。因此，大學(xué)培養(yǎng)一流的人才需要一流的文化和一流的大師。
　　一、人才培養(yǎng)需要重視文化傳承。河南大學(xué)地理學(xué)科自1923年創(chuàng)立地學(xué)系以來(lái)，始終堅(jiān)持立德樹(shù)人、為國(guó)育才的教育理念，堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以學(xué)科、專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，以改革與創(chuàng)新為動(dòng)力，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，構(gòu)建和完善人才培養(yǎng)體系，立足河南，面向全國(guó)，服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)高等教育國(guó)際化、大眾化、信息化和地球科學(xué)系統(tǒng)化、現(xiàn)代化背景下的具有社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。幾代地理人篳路藍(lán)縷、奮力拼搏，孕育了河大地理人“養(yǎng)正毓德，經(jīng)天緯地”的辦學(xué)理念和“堅(jiān)韌、樸實(shí)、求是、創(chuàng)新”的治學(xué)精神，培養(yǎng)了一大批具有“堅(jiān)韌不拔、厚重大氣，尊重自然、崇尚和諧，不事張揚(yáng)、求真務(wù)實(shí)”特色的“鐵塔牌”地理科學(xué)人才。
　　二、人才培養(yǎng)需要一流師資團(tuán)隊(duì)。建設(shè)一流學(xué)科，就得有大師和大樓，而人是最根本的。人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，是高等學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是百年河大今天輝煌之所在的根源。我們要把河大辦成一個(gè)最好的培養(yǎng)一流人才的大學(xué)，要把地理學(xué)科辦成一個(gè)最好的培養(yǎng)一流人才的學(xué)科，必須具有一流的人才隊(duì)伍，用一流的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)一流的地理科學(xué)人才。
　　近年來(lái)，河南大學(xué)地理學(xué)圍繞“頂天立地”展開(kāi)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)，“頂天”是瞄準(zhǔn)國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，“立地”是服務(wù)國(guó)家和河南區(qū)域發(fā)展重大戰(zhàn)略需求。眾所周知，武漢大學(xué)6名院士4名教授為本科生講授《測(cè)繪學(xué)概論》這門被稱為“最奢侈的基礎(chǔ)課”的教學(xué)模式，使諸多高校羨慕不已。我們需要根植實(shí)際，瞄準(zhǔn)卓越，強(qiáng)化高層次人才的支撐引領(lǐng)作用，加快培養(yǎng)和引進(jìn)一批活躍在國(guó)際學(xué)術(shù)前沿、滿足國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的一流科學(xué)家、學(xué)科領(lǐng)軍人物和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，聚集世界優(yōu)秀人才。遵循教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，優(yōu)化中青年教師成長(zhǎng)發(fā)展、脫穎而出的制度環(huán)境，培育跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)人才隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展能力。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。以馮景蘭院士、王之卓院士、李長(zhǎng)傅教授、李潤(rùn)田教授等為代表的河南大學(xué)地理學(xué)早期的開(kāi)拓者，堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德立教，以培養(yǎng)人才、奉獻(xiàn)社會(huì)為己任，奠定了地理學(xué)建設(shè)一流團(tuán)隊(duì)的人才基礎(chǔ)。院士、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家杰青、中科院百人計(jì)劃入選者等學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和軍隊(duì)大學(xué)一批教授的加盟，彌補(bǔ)了自然地理學(xué)和地理信息科學(xué)在高層次人才隊(duì)伍建設(shè)方面的短板，拓展了生態(tài)地理學(xué)專業(yè)的發(fā)展，夯實(shí)了地理學(xué)一流團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)。
　　三、一流團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要強(qiáng)化系統(tǒng)謀劃。宋純鵬校長(zhǎng)在學(xué)科建設(shè)工作會(huì)議上講到：一流的學(xué)科，就意味著在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)以及文化傳承上的“一流影響力”，以及在思想理論、技術(shù)創(chuàng)新、價(jià)值觀念、制度文明等方面的“一流貢獻(xiàn)度”。學(xué)院已有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家級(jí)精品資源共享課程、國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程等一系列優(yōu)質(zhì)資源，建有“東英自然博物館”，是河南高校唯一的全國(guó)科普教育基地。在登封嵩山、日照、連云港、江西鄱陽(yáng)湖、南陽(yáng)寶天曼和伏牛山、信陽(yáng)雞公山等地建有野外實(shí)習(xí)基地和野外觀測(cè)臺(tái)站，教學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)成效凸顯。但在一流團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面還有一些問(wèn)題亟待實(shí)現(xiàn)突破，如實(shí)現(xiàn)國(guó)家千人、青年拔尖人才、青年千人、優(yōu)青、青年長(zhǎng)江的突破，這需要頂層設(shè)計(jì)和科學(xué)謀劃。
　　一是要完善人才發(fā)展體系，構(gòu)建人才匯聚平臺(tái)。以學(xué)?！敖艹鋈瞬盘貐^(qū)支持計(jì)劃”、“青年英才培養(yǎng)計(jì)劃”、“學(xué)科帶頭人提升計(jì)劃”、“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃”人才發(fā)展體系為依托，以人事聘用、薪酬分配、學(xué)科經(jīng)費(fèi)自主使用權(quán)擴(kuò)大等改革為突破口，以不同人才的分類績(jī)效考核為手段，從理念認(rèn)識(shí)、體制機(jī)制和服務(wù)觀念入手，制定一流學(xué)科的人才引進(jìn)和培養(yǎng)政策，構(gòu)建高層次人才匯聚和青年人才脫穎而出的政策制度環(huán)境和學(xué)術(shù)人文環(huán)境。圍繞學(xué)科發(fā)展定位和優(yōu)勢(shì)方向，引進(jìn)和培養(yǎng)院士、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家杰青、千人計(jì)劃、萬(wàn)人計(jì)劃等學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才以及青年拔尖人才、青年千人、優(yōu)青、青年長(zhǎng)江等青年學(xué)術(shù)骨干。
　　二是要發(fā)揮杰出人才引領(lǐng)作用，加強(qiáng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。以學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才為核心，凝練學(xué)科研究方向，引進(jìn)和培養(yǎng)富有創(chuàng)新潛力的青年學(xué)術(shù)骨干，加強(qiáng)“河南省經(jīng)濟(jì)布局與污染防治”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。以流域地理學(xué)為重點(diǎn)研究領(lǐng)域，整合現(xiàn)有研究隊(duì)伍，形成以杰出人才為學(xué)術(shù)帶頭人，以優(yōu)秀中青年拔尖人才為骨干組成的學(xué)術(shù)造詣深、學(xué)術(shù)道德好、學(xué)術(shù)聲望高、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、具有較強(qiáng)的親和力和凝聚力的緊密型創(chuàng)新研究群體。根據(jù)人才的成長(zhǎng)規(guī)律，重點(diǎn)扶持一批發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄旯歉山處煟嘤磥?lái)的學(xué)科帶頭人。
　　三是要推進(jìn)學(xué)科交叉融合，加強(qiáng)國(guó)際科研合作?？鐚W(xué)科融合，多學(xué)科嫁接，大項(xiàng)目牽引，多學(xué)科支撐，調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，促進(jìn)多學(xué)科交叉融合，強(qiáng)化地理信息科學(xué)和技術(shù)在自然地理學(xué)和人文地理學(xué)研究中的應(yīng)用。持續(xù)推進(jìn)“經(jīng)濟(jì)地理國(guó)際合作團(tuán)隊(duì)”、“自然地理合作伙伴計(jì)劃”和CPGIS中部基地建設(shè)，支持青年教師到國(guó)際一流大學(xué)、一流實(shí)驗(yàn)室與一流科學(xué)家開(kāi)展合作交流。
　　四是要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。以學(xué)校“立德學(xué)者計(jì)劃”為基礎(chǔ)，加強(qiáng)理想信念教育，集聚一批甘于奉獻(xiàn)、專業(yè)水平高、師德師風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)新進(jìn)教師職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組的指導(dǎo)作用，激發(fā)創(chuàng)新激情和活力，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心。培養(yǎng)一批具有省級(jí)以上“優(yōu)秀教師”及“教學(xué)名師”榮譽(yù)稱號(hào)的師資隊(duì)伍，以“黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)建為契機(jī)，持續(xù)優(yōu)化教師年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，圍繞特色方向和優(yōu)勢(shì)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)延攬人才。
　　把課堂搬到高山、大海、荒漠、草原是河南大學(xué)培養(yǎng)一流地理人才的特色，多維度國(guó)際化育人則是一流學(xué)科建設(shè)人才培養(yǎng)的努力方向。建設(shè)一流的國(guó)際化教師團(tuán)隊(duì)，培育一代代“頂天立地”的國(guó)家急需的地理科學(xué)人才，我們還有很長(zhǎng)的路要走，需要不懈的努力和奮斗！