從黨的十八大至十九大，期間的五年，是琴島學(xué)院發(fā)展進(jìn)程中很不平凡的五年。五年來，琴島學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，深化辦學(xué)體制、管理體制、考試招生及就業(yè)制度等方面的改革，深化學(xué)校內(nèi)部管理制度等方面的改革，深化人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容及方式方法等方面的改革，取得了新的進(jìn)展。“青藍(lán)工程”培養(yǎng)新教師近五年，琴島學(xué)院重視青年教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)、監(jiān)督、管理、激勵(lì)多措并舉，扎實(shí)開展師資培養(yǎng)培訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)、專業(yè)技術(shù)崗位聘任等各項(xiàng)工作，為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)和氛圍，青年教師成長(zhǎng)迅速。
　　通過實(shí)施“青藍(lán)工程”培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)行為期一年的新老教師一對(duì)一“傳、幫、帶”，以老帶新、以新促老，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能的延續(xù)。新老教師分別以“青”“藍(lán)”為代號(hào)，制定培養(yǎng)計(jì)劃，簽訂三方培養(yǎng)協(xié)議，開展幫扶成長(zhǎng)活動(dòng)。人事處、教務(wù)處、教師所在系部跟進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況，根據(jù)文件規(guī)定，對(duì)于培養(yǎng)期限結(jié)束的新老教師進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)老帶新，新學(xué)老。五年以來，共有10批次青藍(lán)工程培養(yǎng)活動(dòng)圓滿完成，近400名新教師完成了入職以來為期一年的學(xué)習(xí)活動(dòng)，順利走上講臺(tái)、站穩(wěn)講臺(tái)。打造優(yōu)勢(shì)特色班級(jí)學(xué)院以培養(yǎng)“具有一定理論基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”為目標(biāo)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，打造優(yōu)勢(shì)特色班級(jí)，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式。
　　機(jī)電工程系卓越工程師班采用3年校內(nèi)培養(yǎng)與1年企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的“3+1”培養(yǎng)模式，以校企合作為根本，有效提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。土木工程系棟梁班，建立“班主任+輔導(dǎo)員+導(dǎo)師”管理機(jī)制，前兩年讓學(xué)生打好“大”土木工程基礎(chǔ)，后兩年結(jié)合個(gè)人志向和興趣進(jìn)行“精確”培養(yǎng)。會(huì)計(jì)系領(lǐng)軍班，根據(jù)學(xué)生需要實(shí)行“按需分類”的培養(yǎng)模式，選派學(xué)術(shù)水平高、授課經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行授課，優(yōu)化課程設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的深度。會(huì)計(jì)系A(chǔ)CCA班，讓學(xué)生在本科期間針對(duì)中高級(jí)財(cái)會(huì)人員要具備的能力進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，有機(jī)會(huì)獲得ACCA的準(zhǔn)會(huì)員資格，從而提升就業(yè)層次、拓寬就業(yè)渠道。經(jīng)貿(mào)系國(guó)際商務(wù)精英班，實(shí)施班級(jí)導(dǎo)師制度，采用“國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課＋國(guó)際商務(wù)核心課＋商務(wù)英語(yǔ)課程”三模塊培養(yǎng)模式和“特色化管理、個(gè)性化培養(yǎng)、精英化教育、國(guó)際化視野”的培養(yǎng)思路，成效顯著。國(guó)際交流中心出國(guó)留學(xué)部中澳合作班，采用“2+2”的培養(yǎng)模式，國(guó)內(nèi)兩年國(guó)外兩年，位列國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃，以?？瞥煽?jī)做到專本碩連讀，成績(jī)合格后可獲得雙證書。經(jīng)貿(mào)系華住管理委培班，采用“2+1”的培養(yǎng)模式，學(xué)生要完成兩年的校內(nèi)學(xué)習(xí)和一年的校外實(shí)訓(xùn)。土木工程系中海物業(yè)管理班，采用學(xué)生自愿報(bào)名、系部選拔、企業(yè)選拔三方面形式綜合進(jìn)行，保證班級(jí)的生源質(zhì)量。專業(yè)課程方面，按照土木工程系物業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)方案及中海物業(yè)現(xiàn)代物業(yè)培訓(xùn)教程共同進(jìn)行。“外語(yǔ)+外語(yǔ)”雙語(yǔ)教學(xué)為了推進(jìn)各專業(yè)向應(yīng)用技能性轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高就業(yè)率，學(xué)院外語(yǔ)系根據(jù)教育部對(duì)課程設(shè)置的要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了“外語(yǔ)+外語(yǔ)”雙語(yǔ)教學(xué)改革，即：英語(yǔ)專業(yè)和商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)，較熟練地掌握第二門外語(yǔ)（從德、俄、法、日中任選一門）；小語(yǔ)種德、法和俄語(yǔ)專業(yè)，將英語(yǔ)作為“第二外語(yǔ)”課程，從第一學(xué)期到第七學(xué)期，四年不斷線。通過“雙語(yǔ)教學(xué)”改革，進(jìn)一步優(yōu)化了各專業(yè)的課程體系，培養(yǎng)方案更加完善和合理，更好地滿足學(xué)生的不同需求，全面提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力。五年獲獎(jiǎng)347項(xiàng)五年來，學(xué)院積極開展大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。組織大學(xué)生開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高教學(xué)質(zhì)量具有特殊的作用。近幾年來，學(xué)院高度重視學(xué)科競(jìng)賽工作，在組織、參與全國(guó)、省、市各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中，上下齊心、師生合力，相關(guān)競(jìng)賽組織工作有條不紊。大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、智能汽車競(jìng)賽、廣告藝術(shù)大賽、三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等20余項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽得到廣泛地開展，參賽成績(jī)逐年提高。在大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、機(jī)器人比賽等幾項(xiàng)重要競(jìng)賽中成績(jī)有了重大突破。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近五年，有2600余名學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，取得了顯著成績(jī)，共獲獎(jiǎng)347項(xiàng)，其中，國(guó)際級(jí)10項(xiàng)，國(guó)家級(jí)193項(xiàng)，省部級(jí)137項(xiàng)，市級(jí)7項(xiàng)，有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響。第二課堂讓學(xué)生多渠道成才在依據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，按規(guī)定的教學(xué)時(shí)間完成課程教學(xué)活動(dòng)外，學(xué)院積極開展與學(xué)生教育相關(guān)的第二課堂活動(dòng)。五年來，琴島學(xué)院以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以豐富的資源和空間為載體來展開系列開放性活動(dòng)，對(duì)和諧校園文化的形成起了重要作用。
　　五年多來，學(xué)院已成功舉辦6屆社團(tuán)文化節(jié)，6屆體育文化節(jié)、6屆金秋讀書節(jié)、5屆志愿服務(wù)節(jié)、3屆大學(xué)生傳媒文化節(jié)，被半島網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等媒體高度評(píng)價(jià)和報(bào)道。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，2015年和2016年學(xué)院校園文化活動(dòng)學(xué)生參與度分別為46000人次和60000人次。讓“95后”大學(xué)生很好地認(rèn)識(shí)到了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的地位，建立起了強(qiáng)烈的文化自信，凈化了校園文化環(huán)境，改善在校大學(xué)生的價(jià)值觀念。
　　“百團(tuán)大戰(zhàn)”讓學(xué)生自我管理“放量扶優(yōu)”打造精品社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生多面素養(yǎng)。社團(tuán)繁榮發(fā)展，但“百團(tuán)大戰(zhàn)”還需“開頭炮”，充分發(fā)掘社團(tuán)潛力，俱樂部化的社團(tuán)運(yùn)行模式近五年已見成效。16000名在校大學(xué)生，60%學(xué)生加入了社團(tuán)體育俱樂部。目前，共有近20個(gè)俱樂部，每個(gè)俱樂部配有2名專業(yè)指導(dǎo)教師。2012年至今，學(xué)院社團(tuán)共獲獎(jiǎng)454項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)33個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)250個(gè)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)171個(gè)。成績(jī)的取得引起了社會(huì)媒體的關(guān)注，中國(guó)教育報(bào)以《青島理工大學(xué)琴島學(xué)院六成學(xué)生課余“泡”體育俱樂部》為題，人民網(wǎng)以《青島理工大學(xué)琴島學(xué)院“花樣”俱樂部讓大學(xué)生活“動(dòng)起來”》為題紛紛予以報(bào)道，半島網(wǎng)更是以《探尋高校社團(tuán)：90后的社團(tuán)什么樣》為題，對(duì)琴島學(xué)院社團(tuán)文化進(jìn)行了專題報(bào)道。
　　高校學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生依據(jù)共同興趣愛好而自愿組成、按照章程自主開展活動(dòng)的群眾性組織，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的最佳組織形式。琴島學(xué)院通過打造社團(tuán)這一平臺(tái)，讓更多的學(xué)生深化知識(shí)、提升能力、彰顯個(gè)性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。（文/半島網(wǎng)記者 游瀟）