玄靜，女，漢族，1996年出生，中共預(yù)備黨員。藥學(xué)院2014級(jí)中藥學(xué)本科2班學(xué)生。大學(xué)期間曾榮獲校一等獎(jiǎng)學(xué)金，并獲得“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
　　國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、校一等獎(jiǎng)學(xué)金、“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”……學(xué)生時(shí)代的榮譽(yù)玄靜差不多都拿到手了。在同學(xué)眼中，她是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)霸。與其他學(xué)霸稍有不同的是，玄靜并非把精力全部放在學(xué)習(xí)上，音樂、旅行一樣不少。生活不是只有學(xué)習(xí)，還有更多更精彩的內(nèi)容，玄靜可以稱得上是一個(gè)“多面手”。
　　不是因?yàn)槌晒Σ抛吭?br>而是因?yàn)樽非笞吭讲懦晒?br>對(duì)于國(guó)獎(jiǎng)選手來(lái)說(shuō)，好成績(jī)是標(biāo)配。很多同學(xué)剛?cè)胄＞痛_立了明確的目標(biāo)，要得到什么榮譽(yù)，拿到什么獎(jiǎng)項(xiàng)。玄靜沒有太強(qiáng)的目的性，在她看來(lái)，學(xué)習(xí)就是學(xué)生的本分，不需要外在的刺激條件。進(jìn)入大學(xué)后，雖然有大把的空閑時(shí)間，除去文體活動(dòng)，其他的都要給學(xué)習(xí)讓路。一學(xué)期下來(lái)，她的成績(jī)名列前茅。在同學(xué)們歆羨的眼光中，玄靜卻有自己獨(dú)立的思考。
　　“不是說(shuō)成績(jī)考得很高，我就一定每一門課都學(xué)得特別好，實(shí)際上還是有一些不扎實(shí)的內(nèi)容在里面的”玄靜說(shuō)，“比如中藥鑒定，我考的分不算低，復(fù)習(xí)的時(shí)候也很用功，但現(xiàn)在問我一個(gè)問題，我可能就會(huì)卡殼?！边@個(gè)問題曾長(zhǎng)期困擾玄靜，曾經(jīng)一度懷疑學(xué)習(xí)是不是有用：成績(jī)挺高，但感覺沒學(xué)到東西，學(xué)到了也不會(huì)用、用不上。玄靜向一位師姐請(qǐng)教，師姐說(shuō)這種情況大部分人都會(huì)遇到，只要能夠做到學(xué)到的東西將來(lái)用的時(shí)候知道在哪學(xué)的，能從哪里找到就行了。
　　從師姐那里回來(lái)，玄靜開始反思：自己成績(jī)好，很大一部分原因是把高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣移植到大學(xué)里。能保持這種勤奮刻苦的習(xí)慣固然好，但是學(xué)習(xí)的時(shí)候太死板，僅僅局限于課本上的知識(shí)，而且缺乏與實(shí)踐的聯(lián)系，學(xué)完、背完、考完、忘完，所學(xué)內(nèi)容并沒有真正掌握。
　　意識(shí)到這一點(diǎn)，玄靜開始有意識(shí)地鍛煉自己，學(xué)習(xí)的時(shí)候更多地向應(yīng)用傾斜，找到生活中可以與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的點(diǎn)。有一次上課學(xué)到“大黃簇晶”，玄靜觀察到它的顏色比較黃，一些角比較鈍，除此之外沒有太深刻的印象。后來(lái)晚上到超市買了一包旺旺小小酥，吃的時(shí)候猛然間發(fā)現(xiàn)特別像大黃簇晶，覺得特別有意思 ，“大黃簇晶”一下子就印在腦海里，它的藥性功用也浮現(xiàn)出來(lái)。
　　“大學(xué)里比較滿意的是自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，但這不是生活的全部”玄靜說(shuō)。成績(jī)和榮譽(yù)確實(shí)是自己努力得來(lái)的，但只能說(shuō)確實(shí)是努力了，沒有浪費(fèi)時(shí)間，一個(gè)人是不是有真才實(shí)學(xué)不是看他有多少榮譽(yù)，得到多少獎(jiǎng)項(xiàng)，而是所學(xué)知識(shí)在關(guān)鍵時(shí)候能拉得出來(lái)、用得上、用得好。如果能再來(lái)一次，自己還是不會(huì)以榮譽(yù)為目的。學(xué)習(xí)的最終目的還是應(yīng)用，希望能擁有更多的真才實(shí)學(xué)，能分門別類地、有重點(diǎn)地、真正地好好學(xué)，而不是靠榮譽(yù)來(lái)定義、裝扮自己。
　　與音樂相遇
音樂滋潤(rùn)了我的生活
宿舍、餐廳、教室，每天過著三點(diǎn)一線枯燥的生活，早出晚歸、黑眼圈、好成績(jī)是大多數(shù)人頭腦中的學(xué)霸形象。這一點(diǎn)用在學(xué)霸玄靜身上卻不貼切。
　　“我很喜歡音樂，不是喜歡某一個(gè)歌手，也不是喜歡哪一個(gè)流派，而是一聽到音樂就會(huì)全身心地投入?！毙o從小就喜歡登臺(tái)表演，喜歡在舞臺(tái)上的感覺。同樣是唱歌，可能有的人喜歡靜靜地吟唱，而她就是喜歡在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華，感覺自己屬于這個(gè)舞臺(tái)。雖然臨上臺(tái)的時(shí)候也會(huì)緊張，但她覺得自己很享受那種緊張。上臺(tái)之后好像有一種征服感，能夠不斷挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，把自己想要表達(dá)的東西傳遞給臺(tái)下的觀眾，與觀眾產(chǎn)生共鳴。
　　高中三年比較苦悶，節(jié)奏快，壓力大。玄靜有時(shí)不想去上課，但必須得去上課，是音樂給灰暗的回憶增添了一抹亮色。每當(dāng)狀態(tài)不佳的時(shí)候，玄靜就會(huì)在宿舍聽輕音樂，可以舒緩低沉的情緒。每天早上、中午校園廣播都會(huì)放一些勵(lì)志歌曲。有時(shí)候早晨不想學(xué)了玄靜就到操場(chǎng)上跑圈，一邊聽音樂一邊跑。中午的時(shí)候從宿舍到教學(xué)樓也會(huì)放音樂，“我很享受這一段走路的過程，我覺得那是我最幸福的時(shí)光?！?br>　　每個(gè)人排解壓力的方式不同，有的人會(huì)去睡覺，有的人會(huì)去瘋狂購(gòu)物。玄靜選擇與音樂相伴?！耙魳方o我的感覺就是這樣，每當(dāng)我彷徨、苦悶的時(shí)候，音樂就會(huì)給我慰藉。我在無(wú)意間與音樂相遇，音樂也滋潤(rùn)了我的生活?！?br>　　喜歡干什么就去干
只要?jiǎng)e賴在宿舍的床上就行
“從小到大我都是別人眼中的乖乖女，但其實(shí)很多東西都是被壓抑了，”玄靜說(shuō)。大多數(shù)人都有類似的生命體驗(yàn)，雖然有自己的想法，但迫于有形無(wú)形的壓力只得放棄，選擇做別人眼中的“好孩子”。但是到了大學(xué)，生活在比較寬松的環(huán)境中，沒有人來(lái)約束自己，很多人感到很迷茫，不知道該干什么，于是就會(huì)不斷地嘗試，分化也就由此開始。歸根結(jié)底，還是很多人沒有主見，總是生活在別人的眼睛里。
　　玄靜也曾經(jīng)迷茫過，剛?cè)雽W(xué)時(shí)周圍的同學(xué)都在忙碌：學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、活動(dòng)，覺得自己好像失去了方向。玄靜覺得，與其迷茫，不如先做好眼前的事。先好好學(xué)習(xí)，課余時(shí)間去參加自己感興趣的活動(dòng)，去旅行，去讀書，去看電影……玄靜曾計(jì)劃游遍濟(jì)南，更多地了解這座城市。為此還制定了詳細(xì)的計(jì)劃，先是長(zhǎng)清大學(xué)城，然后是長(zhǎng)清和其他縣區(qū)，最后是濟(jì)南著名景點(diǎn)，如今這個(gè)小目標(biāo)已經(jīng)完成。
　　在玄靜看來(lái)，大學(xué)期間不只是要學(xué)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生存，其中很重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。不應(yīng)該別人說(shuō)怎樣就怎樣，以前可能是為別人而活，從現(xiàn)在開始要為自己而活。這要對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，自己喜歡什么、適合什么就去做，不要把自己給局限住。如果感覺很迷茫，找不到想要干的事。先不要著急，把當(dāng)下的事做好，慢慢來(lái)，想干什么都行，想去什么地方都可以，就是不要賴在宿舍的床上。
　　大學(xué)生活豐富多彩，每個(gè)人都有選擇生活方式的自由。玄靜選擇的道路給我們提供了一個(gè)可資借鑒的范本。聽從自己內(nèi)心的聲音，正確認(rèn)識(shí)自己，知道自己想要什么并為此認(rèn)真努力，學(xué)習(xí)真本領(lǐng)。同時(shí)還要調(diào)劑自己的生活，可以不精致，但要有色彩。就像《月亮和六便士》，六便士當(dāng)然是人們需要的，但你彎腰去撿六便士的時(shí)候，別忘了偶爾抬頭去看看天上那個(gè)月亮。