記得當初來到學校的時候，我在心里默默對農(nóng)大說：“我在最好的年紀遇見了你，接下來的四年我也愿陪你變得越來越好?！碑斘以诮衲甑木旁屡c你重逢時，我看到你悄然發(fā)生的許多改變與即將迎接的挑戰(zhàn)。
　　光陰荏苒，韶華似水。我們遇見了一個嶄新的農(nóng)大：志敏大道呈現(xiàn)出全新的面貌，籃球場呼喚著青春的熱血，煥然一新的寢室迎接著同學們的到來......農(nóng)大校園在歲月的雕刻下越來越美，我們也不難發(fā)現(xiàn)，在學校各方面取得新突破的同時，一場關(guān)于本科教學評估的戰(zhàn)役已悄然拉響。
　　提到本科教學評估，或許很多同學并不是很了解，但是“校興我榮，校衰我恥”的理念卻應深入每位同學的內(nèi)心。學校的發(fā)展與每一位江農(nóng)人休戚與共，而本科教學評估，便是以“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”為原則，促進教學工作與貫徹教育方針的評估工作。這對我校加強教學基本建設(shè)、強化教學管理、深化教學改革、提高教學質(zhì)量等方面有著重要意義。作為學校的一份子，我們要有信心有責任打贏此次評估攻堅戰(zhàn)。
　　教學評估，既是挑戰(zhàn)，亦是機遇。《晉書》中說：“機不可失，時不再來?！币话俣嗄陙恚r(nóng)大秉承著“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校訓，鑄就了“厚德博學、抱樸守真”的大學精神，取得了諸多令人矚目的成就。但是隨著高校教育政策的不斷推進，我們也必須樹立一種“逆水行舟，不進則退”的危機意識，克服消極懈怠的心態(tài)，積極認真地完成接下來的工作。打贏教學評估攻堅戰(zhàn)，不僅是一時的挑戰(zhàn)，還會為學校今后的發(fā)展帶來更多的機遇。這對于我們大學生而言不也是一樣的道理嗎？不管以前獲得了怎樣的榮譽，我們都要靜心迎接今后的挑戰(zhàn)?！耙蝗f年太久，只爭朝夕?！痹谖覀兠篮玫拇髮W時光里，我們只有把握當下、抓住機會，才能在未來的競爭中建立優(yōu)勢、超越自我!
　　教學評估，既是學校監(jiān)察，亦是學生自律。無論是手機收納袋的使用，還是禮儀講座的開展，亦或是平時的查寢，都體現(xiàn)出學校各方面管理的不斷完善。同時我還認為，教學評估依然離不開我們的自律。曾子一日三省，終成一代君子。試想，若每位同學能自我監(jiān)督，做到學習時放下手機、生活里注意衛(wèi)生、交流中保持禮貌，成為一名有文化有素質(zhì)的高水平大學生。那么不管是怎樣的挑戰(zhàn)，我們都有信心做到最好，都有義務將其完成，都有責任展現(xiàn)江農(nóng)人的精神風貌與素質(zhì)水平!所以，作為大學生的我們，要將被動的評估轉(zhuǎn)化為主動的對自身的要求，做一名優(yōu)秀的大學生，展現(xiàn)農(nóng)大學子的風采!我相信每位同學自身的努力融合起來，就將凝聚成學校的力量，成為農(nóng)大的驕傲。
　　“沒有比人更長的路，沒有比人更高的山。”作為一名江農(nóng)人，我們應該以學習貫徹落實十九大精神為動力，將思想與行動統(tǒng)一，時刻努力做強自己，為我校取得本科教學評估攻堅戰(zhàn)的勝利貢獻一份力量!