在今天學(xué)校舉行的“學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師”頒獎(jiǎng)典禮上，記者被老師們的愛(ài)生情懷深深打動(dòng)。大家事跡有差別，目標(biāo)趨一致：用豐厚學(xué)養(yǎng)教給學(xué)生知識(shí)，用科學(xué)思維啟發(fā)學(xué)生思考，用高尚人格影響學(xué)生做人，用負(fù)責(zé)的精神帶領(lǐng)學(xué)生做事。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是他們共同的標(biāo)簽。
　　其實(shí)，不但是這些受表彰的老師，那些沒(méi)有當(dāng)選、甚至沒(méi)有參選的老師，凡是受學(xué)生敬重、被學(xué)生懷戀的，都是打心底愛(ài)教育愛(ài)學(xué)生的老師。盡管愛(ài)的形式有千秋，表達(dá)方法有差異。
　　嚴(yán)格是愛(ài)，哪怕有責(zé)罰，或者是冰冷的拒絕。信息學(xué)院王希超老師不允許課堂上響起手機(jī)鈴聲，違者會(huì)被記“曠課兩次”，罰擦黑板，批評(píng)不學(xué)習(xí)的學(xué)生“愧對(duì)父母，不負(fù)責(zé)任”。農(nóng)學(xué)院賀明榮老師，課堂無(wú)故曠課人數(shù)為零，學(xué)生不到課必須直接向他請(qǐng)假，而他對(duì)請(qǐng)事假的同學(xué)的答復(fù)通常是“學(xué)習(xí)是天職，其他事讓路！”
　　寬容是愛(ài)，笑納學(xué)生的小任性，或者“超綱”的要求。外語(yǔ)學(xué)院王秀鵑老師，活潑靈動(dòng)，發(fā)音優(yōu)美，學(xué)生在課堂上搶不到發(fā)言的機(jī)會(huì)會(huì)當(dāng)場(chǎng)表達(dá)不滿，微信群里親昵地喊她“鵑寶寶”。生科學(xué)院張艷敏老師，每次上課前都做好生動(dòng)的教具，牽掛著每個(gè)學(xué)生的成績(jī)高低和生活冷暖，學(xué)生遇到擇業(yè)、考研或者戀愛(ài)的問(wèn)題都喜歡向她傾訴或?qū)で髱椭?br>　　不管是嚴(yán)格還是寬容，學(xué)生最愿意接納和尊重的其實(shí)是老師的內(nèi)在實(shí)力和摯愛(ài)情懷。王希超的數(shù)學(xué)課，很多學(xué)生提前一兩個(gè)小時(shí)去占位，因?yàn)椤巴趵蠋熤v題明白，能考出好成績(jī)！”賀明榮是知名小麥栽培專家，講課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)瞩r活，他指導(dǎo)的學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目有多項(xiàng)爭(zhēng)取到國(guó)家資助，學(xué)生畢業(yè)越久越能認(rèn)識(shí)到他的好。張艷敏幾乎認(rèn)識(shí)山東所有的野生植物，王秀鵑帶的班，學(xué)生口語(yǔ)都是頂呱呱。
　　牽手是愛(ài)。學(xué)校從2015年起開(kāi)辦齊魯學(xué)堂，培養(yǎng)農(nóng)林拔尖人才，為選拔出來(lái)的二十多名本科生量身定做成長(zhǎng)方案，每人配有一位高水平指導(dǎo)教師。導(dǎo)師們手把手教學(xué)生查文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn)，拓寬科研思路，培養(yǎng)科研習(xí)慣。
　　放手也是愛(ài)。食科學(xué)院老師們，利用多年為企業(yè)服務(wù)建立起來(lái)的良好關(guān)系，每年?duì)幦资f(wàn)元，設(shè)立100多個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)生做創(chuàng)意食品。學(xué)生在老師們的實(shí)驗(yàn)室里做著體驗(yàn)，不設(shè)硬性任務(wù)。結(jié)果，這些孩子們做出了如薯片一樣薄脆好吃的牛肉干，做出了多種口味的即食雞肉絲，引起企業(yè)濃厚興趣；番茄起泡酒、酸奶堅(jiān)果棒參加食品行業(yè)國(guó)際大賽，連續(xù)兩年問(wèn)鼎冠軍。
　　正如王希超老師在頒獎(jiǎng)典禮上所言：“作為教師，最重要的就是要擁有對(duì)教學(xué)的熱心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心?！崩蠋焸兯行问降膼?ài)，都是為了讓學(xué)生記住自己的責(zé)任，掌握真正的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，從而擁有陽(yáng)光的未來(lái)。