觀測生物標本


調配溶液比例


培養(yǎng)植物幼苗


鐵板焊接


磨鈑金錘


　　實驗室里清晨的第一縷陽光是那樣溫暖，它叫醒沉睡了一夜的量表和沉淀的溶液。比它更早蘇醒的是實驗室的同學們，記錄數(shù)值，調配好溶液的比例，他們用嚴謹?shù)姆椒▽Υ總€實驗。從實驗預習、實驗設計、器材準備、實驗操作、數(shù)據(jù)分析等，步驟精細繁雜，需要更為持久的關注與耐心。
　　“物理學院的實驗相對來說比較多，除了物理實驗，我們還有化學和生物實驗。在物理實驗方面，我們會根據(jù)物理所涉及到的熱學、電學、光學、電磁學等理論知識來探索其中的原理；化學實驗則主要是做一些有機或無機實驗，比如最近在做的‘用鐵粉制作手工暖寶’；而現(xiàn)在的生物實驗則是培養(yǎng)種子，一粒綠豆種子在培養(yǎng)箱里生根發(fā)芽，移栽到沙土中，細心培育等待茁壯成長。實驗時挑選生長狀況一致的綠豆苗，截去根部，置于不同濃度的生長素中，觀察生長素對植物生長的影響。每天觀察生長情況，添加生長素，在它生長的同時測量其激素、光照、水量等因素影響?！蔽锢韺W院2016級同學羅加敏這樣說到。
　　試劑混合、溶液調配；種子培育、生物解剖；測定土壤、整理標本；顯微儀器、量筒燒杯；動量守恒定律的驗證、楊氏模量的測定、薄透鏡焦距的測定等充滿著神秘的色彩。在這探索的天堂里，實踐才是檢驗真理的唯一標準。
　　實驗課無疑對每一個理工科學生來說都充滿吸引力的。他們享受著動手操作的樂趣，隨著老師一起探索，重新認識這些日常中總能見到的植物，未開花的小葉丁香、小道兩旁的紅瑞木……，在樹林里“挖坑”提取土壤標本，帶著鏟子走過校園小路。
　　一切比較真實的對于自然的解釋，是由適當?shù)睦C和實驗得到的，而對于自然界的觀察與實驗，是科學的獨一無二的真方法。帶著青年一代精心鉆研的工匠精神，與科學碰撞出的火花激揚青春，在科學實驗的出彩舞臺上，中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。