學(xué)校來華留學(xué)教育蓬勃發(fā)展，截至2017年9月，在校各類留學(xué)生總數(shù)已達(dá)1335人，較2012年留學(xué)生人數(shù)實(shí)現(xiàn)了翻番。留學(xué)生的生源國也由2012年的58個(gè)增長到2017年的97個(gè)，留學(xué)生生源國多為“一帶一路”沿線國家。留學(xué)生結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，學(xué)歷生達(dá)1084人。學(xué)歷生占在校留學(xué)生總?cè)藬?shù)的81%，規(guī)模位居江蘇省第三。留學(xué)生層次不斷提高，留學(xué)研究生人數(shù)由2012年的58人增加到2017年的329人。留學(xué)研究生占學(xué)位生人數(shù)的30%。高度重視、規(guī)劃引導(dǎo)，打造綜合化的國際教育體系學(xué)校高度重視，在“十二五”規(guī)劃中明確提出“全面提升國際化水平”，“十三五”規(guī)劃“推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)國際化戰(zhàn)略的實(shí)施”。以“服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)教育對(duì)外開放”為辦學(xué)宗旨，依托航空、航天和民航類專業(yè)領(lǐng)域的特色學(xué)科，注重學(xué)科交叉和資源有效整合，針對(duì)留學(xué)生生源國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，設(shè)置了航空工程、機(jī)械工程、軟件工程與管理、電氣與電子工程和國際商務(wù)共5個(gè)面向來華留學(xué)生全英文授課的本科專業(yè)。在留學(xué)研究生培養(yǎng)方面，學(xué)校依托16個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、34個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)等學(xué)科優(yōu)勢資源，研究生的專業(yè)與研究方向涵蓋了航空宇航類、電類、機(jī)械與材料類、理學(xué)類、經(jīng)濟(jì)與管理類等5個(gè)大類。
　　學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為核心，創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，拓寬師資來源渠道，加大海外師資引聘力度，健全青年教師研修體系，打造了一支適應(yīng)來華留學(xué)教育的高水平國際化師資隊(duì)伍。近3年，學(xué)校留學(xué)生教育主講教師中副高以上職稱比例為77%。
　　學(xué)校十分重視留學(xué)生教育的師資選派工作，嚴(yán)格審核任課教師授課資格，留學(xué)研究生導(dǎo)師必須具有研究生培養(yǎng)資格且兼具國際背景，確保高職稱、高學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師從事留學(xué)生的教學(xué)與培養(yǎng)工作。師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)等，為來華留學(xué)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
　　以人為本、條件一流，營造開放共享的校園環(huán)境學(xué)校為來華留學(xué)教育提供有力的條件保障?！笆濉逼陂g，將軍路校區(qū)將新建一棟留學(xué)生樓，總面積為19280平方米，設(shè)置635間標(biāo)準(zhǔn)間，將極大改善留學(xué)生的居住條件。學(xué)?？紤]到留學(xué)生的飲食習(xí)慣各有不同，不僅所有中餐食堂面向留學(xué)生同等開放，而且開設(shè)多個(gè)西餐廳和清真餐廳，不斷提升服務(wù)、美化環(huán)境、創(chuàng)新菜式，為留學(xué)生營造良好的就餐環(huán)境。
　　學(xué)校體育設(shè)施齊全完備，所有體育場館面對(duì)留學(xué)生同等開放。為提高留學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，學(xué)校每學(xué)期都開設(shè)留學(xué)生體育課程，項(xiàng)目包含中國武術(shù)、太極拳、跆拳道、游泳、各式球類等，留學(xué)生既提高了身體素質(zhì)，又學(xué)會(huì)了體育技能。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育文化季、班級(jí)足球?qū)官?、新生足球、排球、籃球聯(lián)賽、留學(xué)生板球比賽等，留學(xué)生也可以參加。中外學(xué)生一同鍛煉，互相學(xué)習(xí)、共同提高。
　　留學(xué)生與中國學(xué)生享有使用學(xué)校圖書館的同等待遇，如借閱圖書、使用閱覽室等。圖書館還設(shè)有留學(xué)生活動(dòng)中心，設(shè)有閱覽區(qū)和活動(dòng)交流區(qū)，其布置融合了多國文化元素，讓留學(xué)生在此感受到濃厚的國際化氛圍。閱覽區(qū)可供留學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)研究、資料查閱、開展學(xué)術(shù)交流、課題研討等，已成為留學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要場所?；顒?dòng)交流區(qū)搭建了中外學(xué)生互相交流的平臺(tái)。留學(xué)生社團(tuán)利用交流區(qū)先進(jìn)的多媒體設(shè)備，開展“地球村”主題系列文化活動(dòng)，向中外學(xué)生介紹自己國家的文化；圖書館還利用交流區(qū)組織中國學(xué)生社團(tuán)為留學(xué)生開展書法、茶藝等中國文化體驗(yàn)活動(dòng)，幫助留學(xué)生更好地了解中國傳統(tǒng)文化，營造良好的國際文化交流氛圍。完善體系、培育精品，夯實(shí)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)內(nèi)涵本科留學(xué)生課程構(gòu)建了通識(shí)教育、學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)教育、學(xué)科拓展、實(shí)踐能力培養(yǎng)5大類課程平臺(tái)，以學(xué)?！捌放茖I(yè)建設(shè)工程”為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)全英文授課專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)。
　　同時(shí)，注重規(guī)范和加強(qiáng)留學(xué)研究生的培養(yǎng)管理，積極探索培養(yǎng)模式和培養(yǎng)制度的改革，著力提升培養(yǎng)質(zhì)量，提高留學(xué)研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。留學(xué)研究生課程按大類設(shè)置，分為必修課、選修課、專題課三類，實(shí)現(xiàn)了“寬口徑、重基礎(chǔ)”的教育理念。
　　學(xué)校加大資金投入和政策支持力度，精心培育來華留學(xué)英文授課精品課程。經(jīng)過十多年的大力發(fā)展，打造了一批專業(yè)核心、體現(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢、反映行業(yè)特色的精品課程。截止2016年底，學(xué)校共有《飛行器環(huán)境控制》等6門課程成功入選國家來華留學(xué)英文授課品牌課程，《理論力學(xué)》等14門課程入選江蘇省級(jí)英文授課精品課程，入選數(shù)量位居江蘇高校前列。通過上述國家級(jí)、省部級(jí)精品課程的建設(shè)，凝練了學(xué)校在來華留學(xué)教學(xué)實(shí)踐中取得的豐富經(jīng)驗(yàn)和豐碩成果，逐步打造了特色鮮明的全英文授課品牌課程群，提高了相應(yīng)學(xué)科和專業(yè)的影響力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校持續(xù)提升國際化辦學(xué)水平，培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)知華友華國際人才。
　　為了豐富留學(xué)生的課余生活，學(xué)院打造了文化節(jié)、地球村、國際學(xué)生達(dá)人秀、系列漢語大賽、民族文化藝術(shù)節(jié)等“八大平臺(tái)”，開展形式多樣的留學(xué)生跨文化交流活動(dòng)。每年舉辦“留”光“異”彩耀南航系列文化交流活動(dòng)和其他活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富，深受留學(xué)生喜愛。參與活動(dòng)的人數(shù)逐年增長，范圍不斷擴(kuò)大，獲得校內(nèi)外的一致好評(píng)。
　　自2014年以來，陸續(xù)成立國際學(xué)生聯(lián)合會(huì)、國際學(xué)生協(xié)會(huì)、科技創(chuàng)新俱樂部等學(xué)生社團(tuán)，引導(dǎo)留學(xué)生“三自管理”，成為開展留學(xué)生工作的重要載體和幫手。制度完善、激勵(lì)有力，形成多元長效化的保障機(jī)制在留學(xué)生教育管理工作中，學(xué)校遵循“政治上積極引導(dǎo)，不強(qiáng)加于人；學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，熱情幫助；生活上嚴(yán)格管理，適當(dāng)照顧”的原則，堅(jiān)持“以人為本、從嚴(yán)治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的理念，根據(jù)國家法律法規(guī)及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全了一系列留學(xué)生教育管理制度，努力做到全覆蓋并有的放矢。
　　為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)相關(guān)留學(xué)生教育管理制度，學(xué)校采取了多樣化的宣傳方式，逐步加深學(xué)生對(duì)相關(guān)規(guī)定的理解。通過多角度、多層次、多形式的宣傳對(duì)留學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，促使留學(xué)生主動(dòng)遵守規(guī)章制度，增強(qiáng)留學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。
　　在留學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，學(xué)校通過構(gòu)建綜合性獎(jiǎng)學(xué)金體系、提高錄取標(biāo)準(zhǔn)等多種舉措，遴選優(yōu)秀留學(xué)生來校學(xué)習(xí)，不斷提高生源質(zhì)量。2013年起，學(xué)校實(shí)施《南京市政府外國留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)辦法》；2014年起，學(xué)校實(shí)施 《茉莉花留學(xué)江蘇政府獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法》，各類政府獎(jiǎng)學(xué)金用于資助優(yōu)秀來華留學(xué)生來校攻讀學(xué)位。
　　人才培養(yǎng)效果顯著，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大學(xué)校通過深入實(shí)施“開放辦學(xué)”戰(zhàn)略，大力發(fā)展來華留學(xué)教育，取得了優(yōu)異成績，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注，擴(kuò)大了國際影響，提升了學(xué)校知名度與美譽(yù)度。2011—2012年獲江蘇省教育國際合作交流先進(jìn)學(xué)校，2014年獲全國來華留學(xué)生教育先進(jìn)集體，2014年、2016年獲江蘇省來華留學(xué)生教育先進(jìn)集體，2014年、2015年、2016年獲“同樂江蘇”外國人演講比賽、才藝大賽最佳組織獎(jiǎng)，2014年、2015年、2016年獲“書情畫意在江蘇—江蘇省常駐外籍人士書畫大賽”最佳組織獎(jiǎng)等榮譽(yù)。2016年入選江蘇省首批“留學(xué)江蘇目標(biāo)學(xué)?！?。2017年以良好的成績通過教育部來華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證。
　　學(xué)校來華留學(xué)教育特色明顯，培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，擴(kuò)大了影響力，得到眾多外國駐華使領(lǐng)館的關(guān)注。2015年，學(xué)校組織開展了“印尼學(xué)生聯(lián)合會(huì)西南片區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)”，并邀請(qǐng)印尼駐上海總領(lǐng)事館總領(lǐng)事親臨現(xiàn)場，江浙滬高校印尼學(xué)生匯聚南航，交流經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)友誼。同年，學(xué)校組織舉辦了“南航世界民族文化節(jié)”，吸引了省內(nèi)外多所高校的留學(xué)生踴躍參加，土耳其駐上?？傤I(lǐng)事館副領(lǐng)事也親臨現(xiàn)場。
　　學(xué)校積極鼓勵(lì)留學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、社會(huì)活動(dòng)、校內(nèi)外文體活動(dòng)和比賽，廣泛開展校外交流和展示，擴(kuò)大了社會(huì)影響，獲得一系列獎(jiǎng)項(xiàng)與榮譽(yù)。孟加拉留學(xué)生RaqibulHassan在學(xué)校熱心社會(huì)工作，在2014年南京青奧會(huì)志愿者工作中表現(xiàn)突出，作為優(yōu)秀志愿者代表，獲得李克強(qiáng)總理的親切接見和簽名，中央電視臺(tái)和全國多家媒體進(jìn)行了報(bào)道。2016年，學(xué)校2名留學(xué)生作為南航模聯(lián)代表團(tuán)10位成員之一，赴美國紐約與世界各大名校開展模聯(lián)比賽交流，獲得“杰出代表團(tuán)”二等獎(jiǎng)。2017年6月，我校留學(xué)生代表隊(duì)參加教育部主辦的“第五屆全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽”，獲得國際組項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。2017年12月，我校孟加拉留學(xué)生RaqibulHassan和巴基斯坦籍留學(xué)生AliQadir被授予2017年度南京公共外交“梧桐獎(jiǎng)”青年友好使者獎(jiǎng)，是11位獲獎(jiǎng)?wù)咧袃H有的2名在校大學(xué)生代表。
　　國際校友塑造南航國際新形象。學(xué)校最早畢業(yè)的航空工程專業(yè)留學(xué)生以尼泊爾學(xué)生為主，不少學(xué)生在本國航空領(lǐng)域從事科研、管理等工作，為本國航空事業(yè)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。最為突出的是2007級(jí)航空工程專業(yè)畢業(yè)生SudipBhattarai，目前在尼泊爾歷史最悠久的特里布文大學(xué)建立了第一個(gè)風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室，尼泊爾媒體曾多次采訪他，報(bào)道其在航空工程研究領(lǐng)域?yàn)槟岵礌栕龀龅耐怀鲐暙I(xiàn)。
　　2006級(jí)航空工程畢業(yè)生AqeelShah，畢業(yè)后回到巴基斯坦創(chuàng)辦了自己的航空學(xué)院（AerolineInstituteofAviationStudies）；2012級(jí)航空工程專業(yè)S.M.ARahim畢業(yè)回到孟加拉國后，積極開展中孟兩國貿(mào)易交流。該同學(xué)參加孟加拉國電視節(jié)目 YoungLeadersPro鄄gram，分享了他在南航留學(xué)的感受，表達(dá)了對(duì)中國、對(duì)南航深厚的感情，獲得了較大反響。
　　六年來，來華留學(xué)教育規(guī)模穩(wěn)步增長、層次逐步提升、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，專業(yè)教育特色鮮明、專業(yè)建設(shè)成效顯著，全英文授課品牌課程群凸顯特色，留學(xué)教育成績突出，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大。到2020年，計(jì)劃形成完備的來華留學(xué)人才培養(yǎng)體系；到2030年，力爭優(yōu)勢專業(yè)的留學(xué)生培養(yǎng)水平達(dá)到國內(nèi)一流前列；到2050年，專業(yè)覆蓋更加全面，建成國際知名、國內(nèi)一流的來華教育體系。