教代會(huì)提案?jìng)?cè)記
12月26日,十一屆二次教代會(huì)暨十二屆二次工代會(huì)在我校召開,校長(zhǎng)李小年作題為《凝心聚力 追求卓越——加快推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展》的學(xué)校工作報(bào)告,回顧總結(jié)了我校在2017年的工作中取得的成績(jī),并提出了下一階段學(xué)校的工作重點(diǎn)。2017年,在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十九大和省第十四次黨代會(huì)精神,緊緊圍繞新世紀(jì)第二個(gè)十年的發(fā)展目標(biāo),加快實(shí)施“十三五”規(guī)劃和省重點(diǎn)高校建設(shè)計(jì)劃,深化改革,真抓實(shí)干,各項(xiàng)事業(yè)呈現(xiàn)出健康、快速、持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。
百花齊放春滿園——建言獻(xiàn)策,代表們有話說
作為參與主體,教師代表們擁有較大的話語權(quán)。提出關(guān)于優(yōu)化財(cái)務(wù)報(bào)賬提案的化工學(xué)院盧晗峰老師,對(duì)本次教代會(huì)作出了如下評(píng)價(jià):“今年所有的提案都非常好,有針對(duì)性,切實(shí)關(guān)注了一線教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作情況,關(guān)注教職工子弟就學(xué)的問題,加快了學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)銷制度改革,助力了學(xué)??焖侔l(fā)展,落實(shí)了校園文化建設(shè)?!?br> 參加過多屆教代會(huì)的機(jī)械學(xué)院王亞良老師說:“李小年校長(zhǎng)的報(bào)告既高屋建瓴,又很接地氣?!蓖趵蠋煴硎?,報(bào)告中有三個(gè)方面的內(nèi)容令他印象深刻:著力打造一流高峰學(xué)科,穩(wěn)步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,以及優(yōu)化公共資源配置機(jī)制。
2017年,我校圍繞省重點(diǎn)高校建設(shè)計(jì)劃和一流學(xué)科建設(shè)工程,堅(jiān)持“有所為,有所不為,有先為,有后為”,以“高目標(biāo),大投入,強(qiáng)績(jī)效”為原則,深入實(shí)施“一流高峰學(xué)科建設(shè)計(jì)劃”,建立學(xué)科建設(shè)參照系,實(shí)現(xiàn)高水平的對(duì)標(biāo)建設(shè),進(jìn)一步凝練學(xué)科方向,創(chuàng)新體制機(jī)制,優(yōu)化資源配置,構(gòu)建學(xué)科建設(shè)協(xié)同推進(jìn)新體系,全面提升一流學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力。而在12月28日,教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果,我校在此次評(píng)估中取得佳績(jī),化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科進(jìn)入A-檔,位列前10%。我校前30%的學(xué)科數(shù)達(dá)到8個(gè),較上一輪學(xué)科評(píng)估增加了5個(gè),在浙江省高校中位列第一。我校積極推動(dòng)學(xué)科資源的統(tǒng)籌,使學(xué)科的到整體優(yōu)化,努力打造一流高峰學(xué)科,最終取得如此佳績(jī),可謂是理所應(yīng)當(dāng)、實(shí)至名歸。
在人才培養(yǎng)方面,我校不斷完善“三全育人”體系,穩(wěn)步提高生源質(zhì)量,優(yōu)化專業(yè)、學(xué)位點(diǎn)布局,深化教育教學(xué)改革,健全教學(xué)質(zhì)量保障體系。王亞良老師認(rèn)為,人才培養(yǎng)是學(xué)校辦學(xué)的重心,是立校之本,學(xué)校的重視無疑是秉持初心的體現(xiàn)。
以上兩方面是去年的工作,“優(yōu)化公共資源配置機(jī)制”則是下階段學(xué)校工作重心的一部分。王亞良老師認(rèn)為,公共資源共享開放程度不高一直是高校普遍存在的痛點(diǎn),李校長(zhǎng)報(bào)告提出這個(gè)問題,并給出明確清晰的方案,說明了今年的提案?jìng)?cè)重解決更為潛在與實(shí)在的問題。報(bào)告指出要加大公共資源整合力度,建立以任務(wù)和產(chǎn)出為導(dǎo)向的資源配置機(jī)制。推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革,建立科研用房高效使用和有償使用機(jī)制,推進(jìn)儀器設(shè)備共享,構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求的高水平實(shí)驗(yàn)室管理體系。著力盤活公用房存量,加強(qiáng)公用房績(jī)效管理,提高使用效率。堅(jiān)持資源配置優(yōu)先滿足人的需要,全力創(chuàng)造條件,確保每一位正教授有獨(dú)立的辦公空間。
對(duì)于我校教師提出的提案,校領(lǐng)導(dǎo)都給予高度重視,并多次強(qiáng)調(diào),要把提案工作作為重點(diǎn)工作來抓,要求做到“件件有落實(shí),事事有答復(fù)”,“要盡力而為,一件事情接著一件事情辦,一年接著一年干”。同時(shí),各承辦單位高度重視,按照提案辦理進(jìn)程和要求,多方征求意見建議,深入細(xì)致開展調(diào)研,提出辦理方案和改進(jìn)措施,努力解決各自所負(fù)責(zé)的提案,也積極協(xié)助其它承辦單位共同解決難題。
眾人拾柴火焰高——齊心協(xié)力,代表們重改革
學(xué)校尊重、考慮并研究老師的建議,重視教師提案,比如去年楊東勇代表提出來的“完善教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)的評(píng)選機(jī)制”提案受到了學(xué)校的關(guān)注,學(xué)校為此正式啟動(dòng)了“優(yōu)課優(yōu)酬”的獎(jiǎng)勵(lì)。
理學(xué)院張雋老師提出的關(guān)于“教師與學(xué)生排課的優(yōu)化”這一提案,提案表示屏峰東面區(qū)塊的教學(xué)辦公大樓為新啟用教學(xué)區(qū),因此有些同學(xué)的上課地點(diǎn)被安排至該區(qū)塊,但接下來兩節(jié)課又被安排在博易樓,兩棟樓之間幾乎斜跨了校園,學(xué)生騎車至少需要十五分鐘,再加之上下樓等步行的時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常性遲到的問題,這不僅徒增了學(xué)生的負(fù)擔(dān),也降低了老師的教學(xué)質(zhì)量和效率。另外,數(shù)學(xué)課被安排在周五晚上也會(huì)使得教學(xué)質(zhì)量受到一定的影響。因此該提案針對(duì)教務(wù)處排課方面的這些不合理之處提出了很多有效的建議,提供了解決問題的思路。而作為承辦單位,教務(wù)處積極地與提出提案的老師進(jìn)行溝通,著手做出合理的調(diào)整方案并展開落實(shí)工作,避免教師和學(xué)生前后兩節(jié)課上課地點(diǎn)相隔太遠(yuǎn)的問題出現(xiàn),同時(shí)也處理了一部分教師要求更換教室或上課地點(diǎn)的要求,努力達(dá)到標(biāo)本兼治的效果。
理學(xué)院徐志君老師提出的對(duì)于重修課的提案,徐老師認(rèn)為現(xiàn)行的重修辦法存在著很多弊端,第一點(diǎn)是學(xué)生到課率低,就本人上課情況而言只有約50%的同學(xué)到課,教學(xué)沒有取得預(yù)期效果。第二點(diǎn)是在周末上課影響了部分教師的日常生活安排。第三點(diǎn)是很多同學(xué)往往同時(shí)參與了多門課程的重修,無法同時(shí)到課聽課,也不想學(xué)習(xí)知識(shí),僅僅想要通過,教學(xué)效果大打折扣。第四點(diǎn)是重修機(jī)制會(huì)給學(xué)生一個(gè)可以逃避現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的借口,即使補(bǔ)考不通過還可以重修這門課程,這一定程度上影響了學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。因此徐老師認(rèn)為應(yīng)該改進(jìn)現(xiàn)行重修制度,采取插班重修或自主重修的辦法以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。教務(wù)處對(duì)此提案高度重視,正在加緊進(jìn)行商榷,討論解決該問題的最優(yōu)辦法。
除此兩項(xiàng)提案,教務(wù)處同時(shí)承辦了其余四項(xiàng)關(guān)于工作量計(jì)算公式修正、選課以及考試方面的提案。由此可見學(xué)校對(duì)于代表提案的重視以及各單位承辦提案的任務(wù)量之大。雖然提案量大,處理過程困難,解決問題耗時(shí)很長(zhǎng),但以教務(wù)處為代表的各單位以不逃避的態(tài)度積極承擔(dān)提案提出的任務(wù),有效地解決了提案所表達(dá)的問題。
教務(wù)處副處長(zhǎng)顧容表示,教務(wù)處在去年一年中大力開展針對(duì)教務(wù)處提案問題的落實(shí)工作,已經(jīng)初顯成效。例如,對(duì)于青年教師助課制改進(jìn)的提案,學(xué)校針對(duì)青年教師的引進(jìn)、培養(yǎng)、考核與管理,特出臺(tái)《浙江工業(yè)大學(xué)青年教師引進(jìn)培養(yǎng)管理實(shí)施辦法》,其中第十條提到,進(jìn)入教學(xué)科研崗位和教學(xué)為主崗位的新引進(jìn)青年教師應(yīng)在2年的教學(xué)科研能力培養(yǎng)期內(nèi)完成以下任務(wù)與目標(biāo):原則上不承擔(dān)主講課程任務(wù),但應(yīng)每學(xué)期承擔(dān)一門本科課程的助教工作。此辦法切合實(shí)際地解決了提案提出的問題。另外,對(duì)于“工程類主干課程實(shí)施小班化教育”的提案,學(xué)校鼓勵(lì)各工程類專業(yè)主干課實(shí)施小班化教育。2014年學(xué)校根據(jù)省教育廳要求,出臺(tái)《浙江工業(yè)大學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》,提出擴(kuò)大小班化教學(xué)等授課模式。截止2017年9月,小班化教學(xué)學(xué)時(shí)已占當(dāng)期總學(xué)時(shí)的40%。
顧容認(rèn)為,今年的提案剛受理,可行性較高?!敖檀鷷?huì)激發(fā)教師參政議政的意向,增強(qiáng)其主人翁意識(shí)。與上屆相比,本輪提案更精準(zhǔn),密切關(guān)注教師與學(xué)生的問題,比如排課優(yōu)化、默認(rèn)課表、工作量修正、品質(zhì)教育方面?!睂?shí)施落實(shí)措施過程中可能會(huì)遇到困難,顧容坦言:“每一次改革,其實(shí)都是利益的相互挑戰(zhàn),所以在落實(shí)新措施的時(shí)候,難免會(huì)遭遇一些困難。但學(xué)校的重視,包括經(jīng)費(fèi)的投入等各方面的支持,而且教務(wù)處也積極地協(xié)調(diào)各方,坦誠(chéng)地與提出提案的學(xué)院、老師進(jìn)行溝通,總體來說還比較順利的?!?br> 對(duì)于各提案的落實(shí)需要經(jīng)過初步調(diào)查,研討探究,落實(shí)解決等一系列復(fù)雜困難的步驟,但這些正是這些提案的提出,才能讓學(xué)校在各方面越來越完善。正是因?yàn)榻處熀透鲗W(xué)校單位有著共同建設(shè)學(xué)校的初心,教代會(huì)才能一年年以更加興盛的態(tài)勢(shì)在我校開展,集中處理解決我校的不足之處,一步步邁向頂尖大學(xué)的行列。