生命中不止有“六便士”更應(yīng)有“月光”——記我校優(yōu)秀教師">
電子報(bào)
電子報(bào)

為了學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九大報(bào)告精神和貫徹習(xí)近平總書(shū)記 “七·二六”重要講話(huà)精神, 響應(yīng)習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上關(guān)于“立德樹(shù)人”的教育指導(dǎo)思想,特設(shè)專(zhuān)欄以彰我校一線(xiàn)教師之風(fēng)采,深入轉(zhuǎn)型之成果。
生命中不止有“六便士”更應(yīng)有“月光”——記我校優(yōu)秀教師



胡莎 攝 胡莎 攝


  “來(lái),拿出你的手機(jī),調(diào)到自拍,咱倆拍個(gè)照,你笑一笑唄,對(duì)著鏡頭!”坐在李老師辦公室的女孩眼里雖掛著淚珠,她看著滿(mǎn)眼期待的老師,又看看鏡頭,發(fā)現(xiàn)里面最初勉強(qiáng)咧開(kāi)嘴的自己兩分鐘后的微笑竟然發(fā)自?xún)?nèi)心。剛剛?cè)肼殐赡?,就斬獲河南省輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽一等獎(jiǎng)、全校2016-2017學(xué)年課堂教學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的李東昆老師笑著解釋“這不是魔術(shù)哦,而是科學(xué),遇到心情不好又不愿說(shuō)話(huà)的同學(xué),這可是正確打開(kāi)方式。”幽默機(jī)智的話(huà)鋒,切換流暢的語(yǔ)調(diào),豐富的動(dòng)作表情,相比于“老師”,同學(xué)們更愿意稱(chēng)呼他為“昆哥”。
  2013年本科畢業(yè)后,李老師便前往英國(guó)進(jìn)行研究生學(xué)習(xí),畢業(yè)后,便在我校擔(dān)任國(guó)際教育學(xué)院輔導(dǎo)員并講授經(jīng)濟(jì)法概論和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程。深知國(guó)內(nèi)外教育方式差異的他,結(jié)合國(guó)內(nèi)教育與學(xué)習(xí)環(huán)境,將國(guó)外的教育方式通過(guò)優(yōu)化選擇運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,“在昆哥的課上我整個(gè)人身心都很放松,每節(jié)課他都會(huì)準(zhǔn)備一些問(wèn)題或者PPT展示評(píng)比打分游戲,這種互動(dòng)式教學(xué)可是昆哥保持大量鐵粉兒的秘訣?!?6級(jí)國(guó)際教育學(xué)院的張靖彥談起李老師,眼角眉梢滿(mǎn)是驕傲。相較于授課老師,李老師坦言輔導(dǎo)員工作因?yàn)槠洳豢深A(yù)知性要略顯復(fù)雜,本科第二學(xué)歷為心理學(xué)的他在班會(huì)上別出心裁,依據(jù)學(xué)生心理設(shè)計(jì)集體參與獲益的小游戲;在心理疏導(dǎo)方面,自創(chuàng)“李式ABC理論”,真誠(chéng)有效的輔導(dǎo)方式是大批學(xué)生對(duì)其信任的原因。
  “我喜歡和我的學(xué)生接觸,這會(huì)讓我有種‘時(shí)光不老’的感覺(jué)。大學(xué)有非常棒的資源、很多有趣的靈魂和有味道的課,”當(dāng)被問(wèn)及為何從教時(shí)李老師雙手十指交叉撐住下巴神態(tài)自若,“這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是寶貴的財(cái)富,我是一個(gè)有極強(qiáng)知識(shí)崇拜的人。”他不斷學(xué)習(xí),去拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,認(rèn)為讀萬(wàn)卷書(shū),才能行萬(wàn)里路。他談起自己的旅行經(jīng)歷,行走在伊斯坦布爾的古城街道時(shí),回想特洛伊之戰(zhàn)便使斷壁頹垣的城墻更添肅穆與莊重,如果沒(méi)有深入了解這些歷史,看到的風(fēng)景會(huì)截然不同。他不奢求隨遇而安,更不憧憬無(wú)欲無(wú)求,他喜歡有壓力的生活,用一顆年輕充滿(mǎn)無(wú)限激情的心化壓力為動(dòng)力,把事情盡己所能做到最好。
  談到興趣愛(ài)好時(shí),李老師眉宇間流露出對(duì)世界的無(wú)限熱忱,“哇!世界這么有趣,有好多我都想去了解和嘗試?!彼矚g古典音樂(lè),但也不抗拒流行音樂(lè);喜歡繪畫(huà),尤其擅長(zhǎng)歐洲文藝作品;喜歡桌游,曾獲得“廣東省三國(guó)殺大學(xué)生聯(lián)賽”亞軍;喜歡辯論,享受唇槍舌戰(zhàn)間思想的碰撞與交流;喜歡調(diào)酒,也會(huì)追番劇,愛(ài)看書(shū),也愛(ài)旅游?!昂屠殞殰贤ㄆ饋?lái)完全零代溝,‘入仕’兩年,他卻仍是我們喜歡的那個(gè)少年?!?016級(jí)國(guó)際教育學(xué)院的蘇雨晴說(shuō)道。李老師涉獵廣袤,知識(shí)廣博,從詩(shī)經(jīng)到明清小說(shuō)再到以關(guān)漢卿為代表的元曲,從調(diào)酒師到論壇再到秀逗播客手。靈魂的有趣也許無(wú)法用文字描述,只覺(jué)與他交談,世界仿佛新打開(kāi)了一扇窗,窗外即便只有光影,也會(huì)讓人無(wú)限憧憬。
  李老師坦言自己小時(shí)候的理想很“中二”,因?yàn)橄矚gNBA,所以一直立志一定要買(mǎi)一只球隊(duì),但后來(lái)發(fā)現(xiàn)至少要二十億美金,于是便打消了這個(gè)念頭。喜歡紅酒,便想要買(mǎi)一個(gè)自己的酒莊,可是工作后又發(fā)現(xiàn)酒莊至少也要一億美金,于是目前的理想被壓縮成買(mǎi)一個(gè)酒柜。“生活不只的茍且,還更應(yīng)該有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野,不要在二十歲的年紀(jì)就因?yàn)榈檬姆艞壸约赫鋹?ài)的理想?!崩罾蠋熢谕扑]書(shū)籍《月亮與六便士》時(shí)這樣說(shuō)道。生活再現(xiàn)實(shí),給人以快樂(lè)、歡欣、鼓舞的終歸是理想。
  于師,他任重道遠(yuǎn)言傳身教育桃李;為友,他滿(mǎn)腹經(jīng)綸通才碩學(xué)以育人。在這個(gè)浮躁的社會(huì),李老師依舊是那個(gè)倔強(qiáng)又勇敢的少年。滿(mǎn)地都是六便士,他卻抬頭看見(jiàn)了月亮。