“現(xiàn)代人普遍以白為美，但在中唐時(shí)期的妝容是赭色的粉底，‘倒八字’的眉毛，黑色的口紅。連時(shí)尚圈走的都是這個(gè)風(fēng)格，就不難理解‘詩鬼’李賀波橘云詭、迷離恍惚的藝術(shù)境界和韓愈重口味的色彩描寫了，一開始覺得他們是‘先鋒藝術(shù)家’，后來才知道原來當(dāng)時(shí)大家的審美都這樣?！泵钊M生的語言漸漸勾勒出樊宇敏老師講臺(tái)上的模樣，她的聲音溫婉中透著一抹鏗鏘，不知不覺，便循著這聲音進(jìn)入老師身后 PPT 課件展示的精美圖畫里，仿佛穿越，又覺渾然一體。
　　 初心不改，纖毫物欲不相侵
“我從小就想當(dāng)老師，有一種特別的崇拜。”在 98年金融行業(yè)發(fā)展迅速的時(shí)代，樊老師不顧父母反對，毅然選擇自己熱衷的河南師范大學(xué)文學(xué)專業(yè)?！爱?dāng)老師是有點(diǎn)辛苦的，但它就像我們買票去坐過山車，過程可能會(huì)有點(diǎn)不適，但是絕不會(huì)后悔，因?yàn)檫@本來就是你想要的。”她隨手扶了一下眼鏡框，笑笑說道。選擇做老師，只是因?yàn)橄矚g，她坦言一輩子很長，我們擁有很多條路可以走，哪一條路都不會(huì)是完美的，但每種路線都有著不一樣的風(fēng)景。有很多人往往在計(jì)較得失時(shí)浪費(fèi)了太多的時(shí)間與心力，等到真正選定一條路后依然舉棋不定消磨生命并導(dǎo)致最終一事無成?；睘楹啠?，與詩詞為伍，與古人相伴，這也許就是樊老師心中最美的遠(yuǎn)方。
　 　朝乾夕惕，情懷悠悠默無聞
樊老師位居我校 2016—2017學(xué)年“課堂教學(xué)獎(jiǎng)”特等獎(jiǎng)獲得者榜首，生活中隨性自然的他對自己的課堂要求卻極其嚴(yán)格。她會(huì)為了課件上的一張配圖花一個(gè)多小時(shí)；因?yàn)樵诰W(wǎng)上找不到合適的圖片來與自己要講的詩歌完美搭配，她專門自學(xué)修圖；為了克服講課語速過快, 樊老師特地安排同學(xué)在她講課的時(shí)候坐在最后一排打手勢，以提醒她放慢語速；為了改善課堂，她會(huì)把自己的課悄悄錄下來一遍一遍地聽從而找出更加優(yōu)秀的講課方式。樊老師將古代文學(xué)融入生活，又將生活帶入課堂，端起桌上的一小杯茶，她輕輕抿了一口，眼神中透著神秘說：“我經(jīng)常在課上提到，你們都愛玩的‘王者榮耀’中李白這一刺客角色，他武器是把劍，為什么呢？因?yàn)槔畎咨安恢故且粋€(gè)詩人，他還是一個(gè)劍客。在游戲中也有古典文化存在，生活往深走一步，就是文學(xué)。”“特別享受樊老師的課堂，聲音富有感染力，話鋒有趣，課件精美。每次下課排隊(duì)給她背書的同學(xué)都很多，但她都很有耐心認(rèn)真地聽完?！?6級漢語國際教育 1班的劉志慧談起樊老師，眼角眉梢滿是喜愛和敬佩。堅(jiān)定認(rèn)真謙遜樸素——樊老師在自己的崗位上言傳身教譜出一曲動(dòng)人的歌謠。
　　 人生如詩，花落雖頻意自閑
樊老師率真豁達(dá)的性情更是令人忍俊不禁，有一次教研組一個(gè)老師在微信群里發(fā)了一條信息，說樓下有一種不漏水的花，看到消息后，她便立刻端著水到了樓下。講著講著，她便咯咯地笑起來。樊老師滿腹經(jīng)綸，所敬古代文人首推蘇軾，不汲于名利選擇，從容舒適地打發(fā)流年光景，可能正是老師追求的平和境界?！拔也幌矚g嘈雜，簡單一點(diǎn)兒就好。就像我眼前的這一盆綠蘿，我只要給它一丁點(diǎn)陽光，一丁點(diǎn)水，它就能夠茁壯成長，不需要我操太多的心。每天看著這一片綠，心里就很陽光，很舒服?！狈蠋熤钢媲暗木G蘿動(dòng)情地說。恬然淡泊以明志，靜水流深以怡心，喧囂的社會(huì)，樊老師低頭，守住了寧靜；抬頭，望得見初心。
　　夜晚逐漸逼近，從溫暖的辦公室出來，歲末的牧野大地，寒風(fēng)襲面而來，看到地上散落著許多球狀的果實(shí)，讓人不禁聯(lián)想到白居易“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”的詩句。與樊老師的一席交談過后，身心舒爽的同時(shí)，又覺自己孤陋粗淺，也忽然理解“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”這句話的深刻含義。