德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！比A北電力大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授孫芳深諳這樣的教育藝術(shù)，在她主講的思修課上，學(xué)生們可以利用手機(jī)發(fā)彈幕、點(diǎn)贊、置頂、隨機(jī)提問和搶答，實(shí)現(xiàn)了全員互動(dòng)。
　　這樣生動(dòng)的課堂受到了學(xué)生們的歡迎，大家都親切地叫她“芳姐”。一周前，她的教學(xué)視頻登上了中央電視臺《新聞聯(lián)播》，節(jié)目稱贊其“讓學(xué)生當(dāng)主角，讓思政課激發(fā)活力”。
　　變“堵”為“疏”，利用網(wǎng)絡(luò)延展教學(xué)平臺孫芳開設(shè)的公眾號“思修說”推送的最新微課文章中公布了學(xué)生們自主評選出的本學(xué)期排名前三的專題，分別是：關(guān)于理想、關(guān)于愛國、關(guān)于人生。參與投票的學(xué)生達(dá)到135人。
　　“同學(xué)們的積極性很高。”孫芳說，“思修說”是一個(gè)很好的平臺，可以了解學(xué)生們的所思所想。
　　孫芳表示，隨著智能手機(jī)的普及，大學(xué)課堂也淪為沖擊的重災(zāi)區(qū)。但要留住學(xué)生，必須變“堵”為“疏”，讓學(xué)生動(dòng)起來，高度參與到學(xué)習(xí)中來?！巴ㄟ^對教學(xué)方法的摸索，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)手段也可以成為課堂的助力。手機(jī)從‘低頭的工具’變成了‘抬頭的利器’?！?br>　　孫芳的公眾號內(nèi)容不局限于微課文章，還有經(jīng)典誦讀、視頻等形式。同時(shí)，在課堂上的互動(dòng)也有效改變了傳統(tǒng)的What-Why-How的教學(xué)思路，形成了按照SCQA（即situation-complication-question-answer）模型講授課程的全新方式。
　　思修是一門關(guān)乎人生成長的課程“思修課是伴隨我們一生的成長手冊?！睂O芳的字里行間都透露出對于思修課的熱忱?！八顷P(guān)乎人生成長的課程，側(cè)重于做人與做事的完美統(tǒng)一。無論你的人生走到了哪一個(gè)階段，你都需要愛，需要理想，需要信仰，這都是我們的課程可以提供的?！?br>　　孫芳提起了她與學(xué)生們之間的故事?！昂芏鄬W(xué)生都會通過我的公眾號‘思修說’給我留言。我至今仍清楚地記著有一個(gè)女生，她因?yàn)榍楦袉栴}已經(jīng)無法正常的學(xué)習(xí)和生活，甚至有自殘行為。”孫芳在了解到這名學(xué)生的情況之后，立即約她見面談心?！昂芏鄷r(shí)候，大家都是當(dāng)局者迷，需要有一個(gè)值得信賴的人站在身邊傾聽?！被貞浧疬@段經(jīng)歷，孫芳也頗為感慨。據(jù)孫芳透露，她隨后又跟這個(gè)女孩交流了幾次，使女孩從情感的負(fù)累中走了出來，繼續(xù)陽光地生活。
　　“青少年人看起來無所不知，喜歡接觸新鮮事物，卻又在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的張力中矛盾著、糾結(jié)著。所以，他們并沒有展現(xiàn)的那么強(qiáng)大與自信?！睂O芳說，學(xué)生們在成長過程中需要朋輩和師者的引領(lǐng)?！坝行┖⒆佑捎谠彝サ淖児识鴮θ松械交倚模耙粋€(gè)男孩的留言中談到了這些，我留意到之后就多和他溝通，有時(shí)候還一起吃午餐喝咖啡，幫他解答困惑。”孫芳提到，能讓學(xué)生們看到生活的“光芒”，對漫漫前路不再擔(dān)憂和恐懼，是作為教育者最大的滿足。
　　在教學(xué)中注入自我生命，展現(xiàn)思修課新時(shí)代特征無論是創(chuàng)新教學(xué)方式，還是解答學(xué)生困惑，都可以看出孫芳對于所講授的課程的堅(jiān)守與熱愛。她也多次用如同詩歌一般的語言來形容這門課程。“當(dāng)你猶豫彷徨的時(shí)候，當(dāng)你沮喪失落的時(shí)候，當(dāng)你人生得意須盡歡的時(shí)刻，她都在你身邊?？椿ㄩ_花謝，看云起云落，看你成長為一個(gè)更優(yōu)秀的自己?！?br>　　孫芳說，她的教學(xué)理念是“以學(xué)生認(rèn)知世界的方式解釋世界，把天邊的道理講成身邊的故事。”在她看來，思修課堂并非一味地傳統(tǒng)守舊，也包含著與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容，與社會發(fā)展緊密相連。
　　“黨的十九大之后，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課也有了進(jìn)入新時(shí)代后的新特征?！睂O芳表示，她會將十九大的內(nèi)容嵌入到講課體系中去?！氨热缰v到個(gè)人理想和社會理想的統(tǒng)一時(shí)，自然地就會同‘青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)’等十九大報(bào)告所體現(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)相結(jié)合。講歷史使命，自然就會結(jié)合新時(shí)代和主要矛盾的轉(zhuǎn)化?！睂O芳認(rèn)為，十九大報(bào)告與課程體系以及學(xué)生成長需求是可以完美統(tǒng)一起來的?！斑@個(gè)過程很自然，行云流水般地就達(dá)到了?！?br>　　同時(shí)，孫芳也談到了自己的一些感想?！拔铱词糯髨?bào)告不下十遍，每一次都有新的體會。”她認(rèn)為，十九大報(bào)告可以與課程內(nèi)容實(shí)現(xiàn)緊密結(jié)合?！笆糯髨?bào)告講的非常實(shí)，其中擘畫的未來發(fā)展藍(lán)圖都是扎實(shí)有料的民生大畫卷，把這些內(nèi)容與學(xué)生的未來發(fā)展結(jié)合起來，他們是非常歡迎的。”