本報訊（毛赟美） 11月14日，學校舉行了深入學習實踐科學發(fā)展觀第三次專題輔導報告會。校黨委副書記、常務副校長、學校學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組副組長王新清作了題為《秉承大學精神，推進科學發(fā)展》的輔導報告。黨委書記、學校學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組組長倪邦文主持報告會。
　　王新清同志結(jié)合學校實際，分析了科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，指出了用科學發(fā)展觀指導學校發(fā)展的重要性和必要性。
　　王新清同志指出，現(xiàn)代大學主要存在三種不同的發(fā)展模式：一是英國模式，以牛津大學、劍橋大學為代表，以探究學理為主要任務，主要起到引領(lǐng)文化的作用；二是德國模式，由洪堡首創(chuàng)，提倡在大學中增加“術(shù)”的含量和應用的成分；三是美國模式，主張大學的任務是人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務。不同發(fā)展模式的大學有不同的精神，但“追求真理、人文關(guān)懷、促進和諧”是共通的。如果不追求真理，大學就沒有存在的價值；如果僅僅追求真理，不關(guān)注人的生存和發(fā)展，不注重和諧，大學就很難促進人類社會的發(fā)展。王新清同志強調(diào)，大學的管理一定要遵循高等教育規(guī)律，要恪守“追求真理、人文關(guān)懷、促進和諧”的大學精神。
　　王新清同志在報告中著重對我校的科學發(fā)展提出了具體要求。
　　一是要明確學校目前存在的問題、優(yōu)勢和下一步發(fā)展的方向，做好頂層設計。頂層設計包括學校定位、辦學目標、育人目標、辦學理念、校園文化等，是一個學校的靈魂，時刻影響著學校的發(fā)展。只有把頂層設計做好了，才能科學發(fā)展。我們要對學校定位、辦學目標、辦學理念、校園文化等一些根本性問題認真加以思考、研究，不斷加以完善。
　　二是要切實把辦學理念、大學精神落實到工作的各個方面。落實辦學理念和大學精神，需要有實實在在的行動，需要有“身體力行”的精神，杜絕“說得多，做得少”的毛病，切實推動各項工作。
　　三是要處理好本色與特色，教學與科研，質(zhì)量、規(guī)模和效益，教師與學生，管理部門與教學科研部門，學術(shù)自由與教學紀律等六方面的關(guān)系，切實推動學?？茖W發(fā)展。
　　關(guān)于本色與特色的關(guān)系，王新清同志指出，大學特色是一個綜合體，體現(xiàn)在學科設置、育人模式、校園文化、規(guī)章制度等多個方面，一所學校有了特色才有過人的長處，才能在高校競爭發(fā)展中有自己的位置，才具有不可替代性。但是，特色是建立在本色的基礎上，本色是根本，特色是延伸。相對于特色，本色更為重要。一所大學首先要是“大學”，具備大學的基本條件，然后才能談特色。因此，在學校的建設發(fā)展中，首先要把學校建設成優(yōu)秀的大學，努力讓本色越來越濃、越來越鞏固，在這基礎上再尋求特色，這樣特色才有生命力。王新清同志指出，“政治”特色不能僅僅停留在“精神層面”，“青年”特色不能僅僅停留在政策咨詢層次，下一步要考慮兩者如何在學科上得到加強。在強化特色學科的同時，也要避免三個誤區(qū)：不是所有的學科都要向特色靠攏，各個學科首先要按自身的規(guī)律發(fā)展；并非把所有的資源都投向特色學科，學校會全面考慮、統(tǒng)籌兼顧；提倡結(jié)合特色進行學術(shù)研究，但是不能牽強附會，迷失方向。
　　關(guān)于教學與科研的關(guān)系，王新清同志指出，大學里教學和科研是不可能分開的，大學天生有研究的性質(zhì)，大學的教育是研討式的教學，教學本身就有科研的含量。大學中的科研不僅僅是寫論文、專著，綜合歸納學科的前沿知識，探索新的教學模式和方法也是科研。要正確處理教學和科研的關(guān)系，做到兩者相互結(jié)合，相互促進。
　　關(guān)于質(zhì)量、規(guī)模、效益的關(guān)系，王新清同志指出，處理好這三者之間的關(guān)系對于我校的發(fā)展具有舉足輕重的作用。就我校目前的實際情況看，應當堅持穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量、注重效益。
　　關(guān)于教師和學生的關(guān)系，王新清同志指出，“小小中青院，暖暖我的家”，是我校師生關(guān)系和諧的最好概括。按照“人文關(guān)懷”的大學精神，教師應該給學生更多的關(guān)愛，在對學生進行精神塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)的過程中不能居高臨下。我們提倡“大魚帶小魚”式的教書育人模式，提倡研討式的教學。每一名專業(yè)課教師都有教書育人的責任，教師在傳授專業(yè)知識的同時也要注意做好學生的思想政治工作。
　　關(guān)于管理部門和教學科研部門的關(guān)系，王新清同志說，兩者在學校缺一不可，教學科研是中心，但沒有管理部門，教學科研也不能正常運轉(zhuǎn)。所有部門要有大局意識和全校一盤棋的思想，在利益關(guān)系處理上多協(xié)調(diào)，少一些斥責和抱怨，多一些寬容和理解。
　　關(guān)于學術(shù)自由和教學紀律的關(guān)系，王新清同志強調(diào)，大學是提倡學術(shù)自由的，改革開放30年來，我們有了良好的學術(shù)研究環(huán)境。但是教學和學術(shù)研究不同，學術(shù)研究無禁區(qū)，課堂教學有紀律。教學有明確的育人對象，對學生講什么，不講什么，必須有選擇，教師傳授給學生的東西必須是有利于學生成長的，一切不利于學生健康成長的觀點、思想不能出現(xiàn)在課堂上。
　　校領(lǐng)導酒曙光、高延斌、李寶國，校黨委委員、紀委委員、各黨總支委員、教工黨支部委員、離退休黨支部書記、中層干部等參加了報告會。