讓“有趣”成為更有意義的事
　　
　　2017年是青島大學(xué)文學(xué)院教授周海波的收獲年。年初，他完成了由人民出版社組織承擔(dān)的國家出版基金“中國出版家”大型叢書之一《邵洵美》的撰稿任務(wù)；6月，他的《文體形態(tài)與中國現(xiàn)代文學(xué)史建構(gòu)研究》獲得2017年國家社科基金年度項(xiàng)目立項(xiàng)；11月，他在年度項(xiàng)目基礎(chǔ)上作為首席專家承擔(dān)的《中國現(xiàn)代文學(xué)文體理論整理匯編與研究（1902—1949）》又獲得2017年度國家社科基金重大項(xiàng)目立項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)80萬元，這是目前我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)哟巫罡?、資助力度最大、影響力最廣的國家級政府基金資助項(xiàng)目。
　　該課題未來的工作狀態(tài)與目標(biāo)似乎已經(jīng)擺在我們眼前：已經(jīng)年近花甲的周海波要在五年的時(shí)間里，奔波于全國各大圖書館查找相關(guān)報(bào)刊雜志與史料，要竭盡全力地組織團(tuán)隊(duì)去系統(tǒng)地整理、匯編中國現(xiàn)代文學(xué)文體理論形成文獻(xiàn)資料，并運(yùn)用文體學(xué)的理論和方法對中國現(xiàn)代文體理論進(jìn)行多層次全方位的研究。最終課題將形成文獻(xiàn)匯編資料集6種、《中國現(xiàn)代文學(xué)文體理論研究》叢書6部以及相關(guān)的學(xué)術(shù)專著論文等，其合計(jì)字?jǐn)?shù)將達(dá)到2800萬之多……一項(xiàng)卷帙浩繁的大工程！
　　但從周海波臉上讀出的除了重任在肩的凝重之外，還有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅。他說，能為中國現(xiàn)代文學(xué)研究做點(diǎn)基礎(chǔ)性的工作，能通過研究現(xiàn)代文體，努力回歸文學(xué)研究的常識(shí)性，讓當(dāng)代人認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代文化的豐富性以及巨大價(jià)值，并以此了解到100多年來中國現(xiàn)代文化發(fā)展過程中凝聚的民族精神，這是一件“很有意義也很有樂趣的事”。
　　周海波是我國恢復(fù)高考后的第一屆大學(xué)生，大學(xué)時(shí)代即對現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他的畢業(yè)論文《跋涉者的第一步—————〈跋涉>與蕭軍創(chuàng)作風(fēng)格的形成》還被收入《全國大學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)論文選編》。1985年周海波在中國社會(huì)科學(xué)院研究生班進(jìn)修學(xué)習(xí)，現(xiàn)代文學(xué)研究著名學(xué)者錢理群、王富仁、楊義、趙園等則真正為他打開了現(xiàn)代文學(xué)的研究之門。
　　在此之后，周海波專注于自己幾乎為之奮斗一生的現(xiàn)代文學(xué)研究學(xué)術(shù)事業(yè)。他會(huì)為了討論課題而在火車上站整整一夜到北京，去拜見中國社科院的老師；他會(huì)為了在那些發(fā)黃變舊的報(bào)紙中發(fā)現(xiàn)新的資料而歡呼雀躍，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸；即使是在散步、爬山、旅行時(shí)，周海波腦中常常浮現(xiàn)出的還是自己的研究課題，并經(jīng)常在此期間有新想法蹦出。對學(xué)術(shù)研究的興趣與激情一直激勵(lì)著周海波在自己的研究領(lǐng)域中不斷地披荊斬棘。
　　在30多年的學(xué)術(shù)研究生涯中，周海波發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，主持國家社科基金三項(xiàng)，省部級課題多項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著10余部；曾獲山東省社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng),山東省“劉勰文藝評論獎(jiǎng)”2項(xiàng)。參與撰寫的《現(xiàn)代中國文學(xué)通鑒》，獲教育部人文社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
　　
　　在科研中找到別樣樂趣
　　
　　1991年，當(dāng)時(shí)還在曲阜師范大學(xué)任教的周海波參加了由青島大學(xué)馮光廉教授主持的《近百年中國文學(xué)體式流變史》課題的研究與撰稿工作，成為這個(gè)當(dāng)時(shí)在國內(nèi)學(xué)界享有盛名的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)中的一員，負(fù)責(zé)文學(xué)批評和現(xiàn)代散文部分。在此期間，他通過對中國現(xiàn)代文學(xué)批評的體式研究以及與課題組成員劉增人、徐鵬緒等學(xué)術(shù)名家的思想碰撞，積累了大量的研究資料，對現(xiàn)代文學(xué)批評以及散文文體有了比較深入的認(rèn)識(shí)。1996年，周海波來到青島大學(xué)任教，基于學(xué)科建設(shè)需要和個(gè)人學(xué)術(shù)積淀，他形成了相對穩(wěn)定的學(xué)術(shù)研究方向，一是中國現(xiàn)代文學(xué)批評研究，二是現(xiàn)代傳媒與中國現(xiàn)代文學(xué)研究。
　　在多年的學(xué)術(shù)研究中，周海波漸漸發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的文學(xué)問題都可以歸結(jié)到文體，大到一個(gè)民族的精神，小到一個(gè)作家的精神狀態(tài)，都是可以和文學(xué)文體聯(lián)系在一起的，中國現(xiàn)代文學(xué)在其發(fā)展過程中，出現(xiàn)了大量的有價(jià)值的文體理論，整理并研究這些理論文獻(xiàn)，對學(xué)術(shù)發(fā)展具有重要的理論與實(shí)踐意義。而且對周海波來說，多年來學(xué)術(shù)研究中積累的文獻(xiàn)資料，需要有一個(gè)比較集中的系統(tǒng)的整理與研究。于是，為了彌補(bǔ)現(xiàn)代文學(xué)研究在資料整理與匯編方面存在的不足，同時(shí)給自己多年來的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，他萌生了對現(xiàn)代文學(xué)文體理論進(jìn)行文獻(xiàn)整理與研究的想法。
　　
　　充滿挑戰(zhàn)的科研遠(yuǎn)行
　　
　　多年來對國內(nèi)現(xiàn)代文學(xué)研究歷史與現(xiàn)狀的準(zhǔn)確把握幫了他大忙。作為中國現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)理事、中國文藝評論家協(xié)會(huì)理事，周海波一直積極參加現(xiàn)代文學(xué)研究的學(xué)術(shù)活動(dòng)，對相關(guān)學(xué)術(shù)研究大多了然于心。一年的課題準(zhǔn)備時(shí)間里，周海波都在忙著進(jìn)行學(xué)術(shù)統(tǒng)籌：組織學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，規(guī)劃研究思路，分配課題任務(wù)，填寫課題標(biāo)書……僅僅國家社科基金重大項(xiàng)目標(biāo)書他就填寫了70頁之多。從7月到9月的項(xiàng)目申報(bào)準(zhǔn)備期間，他在完成標(biāo)書后，多次請專家?guī)椭鷮忛?，理思路，提意見。在此基礎(chǔ)上，對標(biāo)書的每一個(gè)問題，每一項(xiàng)內(nèi)容甚至每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真審查，反復(fù)斟酌，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小問題半夜爬起來進(jìn)行修改，也會(huì)因?yàn)橛龅诫y以解決的問題而寢食難安。用周海波自己的話說，“那段時(shí)間像著了魔”。
　　成功獲得國家社科重大項(xiàng)目立項(xiàng)，還只是漫漫長路的第一步。周海波已經(jīng)帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)成員們開始了文獻(xiàn)資料的搜集和研究工作。而這也是整個(gè)項(xiàng)目中最難的部分：年代久遠(yuǎn)，歷經(jīng)兩次世界大戰(zhàn)，很多文獻(xiàn)資料遭到破壞或已經(jīng)散佚，還有的資料不知收藏在何處，如何做到資料收集整理的“全、準(zhǔn)、清”，成為了橫亙在課題研究當(dāng)中的最大問題。
　　“文體理論文獻(xiàn)資料的搜集整理與研究是一項(xiàng)與文學(xué)發(fā)展聯(lián)系在一起的巨大的社會(huì)文化工程，作為現(xiàn)代文學(xué)的研究工作者，我們有義務(wù)去迎接挑戰(zhàn)，做好這件有意義的大工程?！苯谡n題的階段性成果即將陸續(xù)出版發(fā)表，周海波對前路也充滿著信心。
　　艱巨的工作擺在了周海波面前，他的選擇是迎接挑戰(zhàn)。
　　周海波認(rèn)為，一般來說，國家社科重大項(xiàng)目評審主要看首席專家和團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)水平以及學(xué)術(shù)影響力，前期成果及其學(xué)術(shù)積累是非常重要的。其次就是看研究人員對申報(bào)課題的理解，看對學(xué)術(shù)史的把握是否準(zhǔn)確、課題論證的思路是否清晰。對準(zhǔn)備申報(bào)國家課題的老師來說，標(biāo)書是非常重要的，要讓評審專家通過標(biāo)書更好地了解你具有承擔(dān)課題的能力，知道你在研究什么、怎么研究，明白你已經(jīng)對該問題所做的工作，認(rèn)識(shí)你所研究課題的價(jià)值所在。獲批國家社科基金重大項(xiàng)目立項(xiàng)會(huì)提升青大該學(xué)科在國內(nèi)學(xué)術(shù)界的影響力；其次會(huì)將學(xué)校的優(yōu)秀青年教師吸納到研究團(tuán)隊(duì)之中，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)讓青年教師包括博士生和研究生承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，使他們得到鍛煉，對學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)都將產(chǎn)生積極的影響。
　　另外他認(rèn)為，個(gè)人的學(xué)術(shù)研究應(yīng)該有相對穩(wěn)定的方向，要抱有濃厚的學(xué)術(shù)激情和研究興趣，不要盲目地去蹭學(xué)術(shù)研究的所謂熱點(diǎn)。作為社會(huì)科學(xué)研究工作者不能窩在書房里，而是要更多地走出去，有機(jī)會(huì)參加更多的學(xué)術(shù)會(huì)議，與學(xué)術(shù)同仁進(jìn)行思想碰撞，讓學(xué)術(shù)界認(rèn)識(shí)你，知道你在關(guān)注什么，研究什么。