我校地處世界客都梅州，這里是客家人的主要聚居地，具有非常豐富的客家人文資源。在96年的辦學(xué)過程中，學(xué)校提煉并形成了“植根僑鄉(xiāng)，服務(wù)山區(qū)，弘揚(yáng)客家文化”的鮮明辦學(xué)特色。這一辦學(xué)特色得到廣泛認(rèn)可，并被知名的高等教育研究機(jī)構(gòu)作為高校辦學(xué)特色的典型進(jìn)行研究。辦學(xué)特色貫穿于人才培養(yǎng)工作的全過程，也必然體現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育中。多年來，學(xué)校根據(jù)新形勢下大學(xué)生的思想特點(diǎn)，充分挖掘和利用豐富的客家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新途徑和新方法，努力創(chuàng)造思想政治教育的新載體，取得了明顯的成效。  
一、挖掘利用客家商人資源，對大學(xué)生開展誠信教育
誠信教育是高校思想政治教育工作的重要組成部分。開展大學(xué)生誠信教育，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。長期以來，客家商人形成了誠實(shí)守信、勤儉濟(jì)世的獨(dú)特人文精神。客家商人的成功與他們的誠信經(jīng)營密不可分；在當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生的成長發(fā)展更需要具備“誠信”品質(zhì)。因此，在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，學(xué)校重視挖掘利用客家商人資源，對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育，強(qiáng)化大學(xué)生的誠信意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的誠信品質(zhì)。 
（一）以客家商人“誠信”的品質(zhì)教育學(xué)生。
其一，設(shè)立知名客家商人展覽館，作為大學(xué)生誠信教育基地。
長期以來，以曾憲梓、田家炳為代表的“客商”對我校給予了極大的支持和資助，捐贈(zèng)教儀設(shè)備、圖書資料，捐建樓宇，設(shè)立教育基金、獎(jiǎng)助學(xué)金，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。為此，學(xué)校專門設(shè)立了知名客商展覽館，即曾憲梓博士事跡展覽館和田家炳先生事跡展覽館，作為大學(xué)生誠信教育的重要基地。每逢新生入學(xué)教育，學(xué)校精心組織新生分期分批前往展覽館參觀學(xué)習(xí)，并安排誠信專題的研討，給新生上好誠信教育第一課。大學(xué)生們在了解學(xué)校的辦學(xué)歷史后，均被曾憲梓、田家炳為代表的客家商人“誠信為本、艱苦創(chuàng)業(yè)、愛國愛鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的事跡所感動(dòng)。
其二，邀請客家商人作誠信報(bào)告，或圍繞誠信主題與學(xué)生進(jìn)行真情懇談，發(fā)揮誠信榜樣教育作用。
榜樣力量是巨大的。學(xué)校每年邀請大批知名客家商人來校作誠信主題報(bào)告，或圍繞誠信主題與學(xué)生進(jìn)行真情懇談，對大學(xué)生進(jìn)行常年的誠信教育。如今年4月，曾憲梓博士受邀來校為大學(xué)生作誠信主題報(bào)告，他用質(zhì)樸的語言、生動(dòng)的事例講述了自己以誠信為本，不斷開拓創(chuàng)新的傳奇人生經(jīng)歷，以及對黨對祖國對家鄉(xiāng)的拳拳赤子之心；他勉勵(lì)我校大學(xué)生要誠信做人，愛國家、愛集體、愛事業(yè)、愛家庭、愛自己，在各自崗位上以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國。近年來，學(xué)校的誠信教育覆蓋了全校學(xué)生，采取分期分批或集中邀請等方式，邀請了田家炳、羅煥昌、何冬青、余國春、林光如、梁亮勝、余鵬春、繆壽良和曾震宇等優(yōu)秀“客商”共120多人次來校作誠信主題報(bào)告，或圍繞誠信主題與學(xué)生開展真情懇談，為大學(xué)生講述他們個(gè)人的誠信榜樣行為，從不同角度闡述誠信對國家、民族、社會(huì)、集體、個(gè)人的意義和價(jià)值，勉勵(lì)大學(xué)生在明理的基礎(chǔ)上，注重誠信修身，外化誠信行為，努力做到恪守誠信，為誠信社會(huì)建設(shè)作出積極的貢獻(xiàn)。因?yàn)檫@些“客商”都是我校大學(xué)生了解、信服的知名人士，對在校學(xué)生的教育效果特別明顯。
最近，學(xué)校又與梅州日報(bào)社合作，通過采訪方式，收集、報(bào)道30位知名“客商”的誠信成功事跡；同時(shí)，組織專門力量編寫《對話客家商人》一書，作為對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育的輔助教材。
（二）以“勤儉誠信”的校訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)生。
我校作為世界客都梅州的最高學(xué)府，“勤儉誠信,立己樹人”的校訓(xùn)也與“客商”的優(yōu)秀品質(zhì)有著非常緊密的關(guān)聯(lián)性。學(xué)校注重挖掘客家商人資源教育學(xué)生，更注重以有“誠信”精髓的校訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)生，通過多種形式增強(qiáng)大學(xué)生的誠信意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的誠信品質(zhì)。從2005年起，學(xué)校開始建設(shè)學(xué)生文明誠信檔案，每月對學(xué)生進(jìn)行文明誠信考核，每學(xué)期評定一次，評價(jià)結(jié)果與各項(xiàng)評優(yōu)評獎(jiǎng)、推優(yōu)入黨、助困助學(xué)和推薦就業(yè)等掛鉤。評價(jià)結(jié)果登記在《嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)生個(gè)人誠信評價(jià)記錄卡》，形成學(xué)生檔案材料，并裝進(jìn)學(xué)生檔案。同時(shí)，通過開展文明守紀(jì)、誠實(shí)守信問題大討論，創(chuàng)建文明宿舍、文明食堂，舉辦“文明誠信”征文和演講比賽，開展誠信諾言宣誓和萬人誠信簽名等活動(dòng)，開展大學(xué)生文明誠信的宣傳教育。此外，還從學(xué)生考試、繳費(fèi)、還貸等多方面建立工作機(jī)制，把好誠信監(jiān)督審核關(guān)，強(qiáng)化學(xué)生誠信行為。通過多年來的誠信教育，在校大學(xué)生誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的意識(shí)大大增強(qiáng)，提高了誠信修身、律己守規(guī)的自覺性。
二、挖掘利用客家鄉(xiāng)土資源，對大學(xué)生開展成才教育
在大學(xué)生成才教育方面，我校主要采取挖掘利用客家鄉(xiāng)土資源的方式，優(yōu)化相關(guān)的課程、教材及實(shí)踐教學(xué)，弘揚(yáng)客家鄉(xiāng)土文化，探索校市合作模式，加強(qiáng)大學(xué)生的成才教育。
（一）加強(qiáng)客家鄉(xiāng)土教學(xué)，推動(dòng)學(xué)生成才。
一是開設(shè)客家鄉(xiāng)土特色的選修課程。學(xué)校大力加強(qiáng)思想政治理論課的選修課程建設(shè)，努力構(gòu)建完善的思想政治理論課的課程體系，圍繞大學(xué)生成才主題，充分利用客家鄉(xiāng)土資源進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。從2003年開始，我們利用客家鄉(xiāng)土資源，開設(shè)了“葉劍英生平與思想研究”、“當(dāng)代民族精神與客家優(yōu)良傳統(tǒng)”等富有客家鄉(xiāng)土特色的選修課程，把客家文化、客家精神的傳承和弘揚(yáng)納入思想政治教育的課程體系，納入大學(xué)生成才培養(yǎng)的全過程。近幾年，修讀上述選修課程的學(xué)生達(dá)到2970人。
二是編用客家鄉(xiāng)土特色的輔助教材。為了加強(qiáng)大學(xué)生的成才教育，學(xué)校專門組織師資力量，加強(qiáng)客家鄉(xiāng)土特色方面研究，先后編寫了《毛澤東思想在梅州》、《鄧小平理論在梅州》、《“三個(gè)代表”重要思想在梅州》和《科學(xué)發(fā)展觀在梅州》等4部系列叢書，作為大學(xué)生思想政治理論課的輔助教材。同時(shí)，主持科研課題12項(xiàng)，發(fā)表論文近百篇，出版著作5部，成果獲獎(jiǎng)14項(xiàng)，有力推動(dòng)學(xué)?？图亦l(xiāng)土特色教學(xué)工作的開展。
三是加強(qiáng)客家鄉(xiāng)土特色的實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校一貫注重實(shí)踐教學(xué)，也十分重視社會(huì)實(shí)踐對大學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)作用。一方面，學(xué)校注重加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，建立了葉劍英紀(jì)念園、中國客家博物館、梅州華僑博物館、劍英公園烈士紀(jì)念碑等眾多的實(shí)踐教學(xué)基地，突出客家鄉(xiāng)土的實(shí)踐教學(xué)特色。另一方面，學(xué)校充分利用閩粵贛客家地區(qū)的豐富資源，開展具有客家鄉(xiāng)土特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從1994年至今，我們每年組織學(xué)生骨干赴閩粵贛邊區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生重走當(dāng)年紅軍足跡，了解閩粵贛客家風(fēng)土人情，對學(xué)生進(jìn)行熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的生動(dòng)教育；利用愛國志士丘逢甲故居、黃遵憲故居等客家鄉(xiāng)土資源，加強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義教育；利用紅色基地葉劍英紀(jì)念園、三河壩戰(zhàn)役紀(jì)念館等客家鄉(xiāng)土資源，加強(qiáng)大學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育。
學(xué)校大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育取得顯著成效，曾四度被中宣部、團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)評為社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位；連續(xù)六次獲得廣東省大中專學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
（二）感悟客家鄉(xiāng)土文化，促進(jìn)學(xué)生成才。
學(xué)校重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生成才方面的作用，讓大學(xué)生感悟優(yōu)秀客家鄉(xiāng)土文化，促進(jìn)大學(xué)生的成長成才。為了強(qiáng)化教育效果，學(xué)校選擇學(xué)術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂性、參與性極強(qiáng)的客家山歌，精心組織大學(xué)生感悟這一獨(dú)特的客家鄉(xiāng)土文化。自2004年起，學(xué)校開設(shè)客家山歌的全校性選修課，選修學(xué)生有500多人次，舉辦了10多場專題講座和10多場專題演唱會(huì)，培養(yǎng)出一大批能唱、能寫、能彈、能演、能教的山歌人才。我校學(xué)生排演的山歌節(jié)目《客家妹子頂呱呱》先后在梅州、深圳、龍巖等地演出，其中部分優(yōu)秀學(xué)生還應(yīng)邀參加了在北京舉行的“海峽兩岸高峰論壇”文藝晚會(huì)演出，得到較高的評價(jià)。今年5月份，學(xué)校舉行了首場“客家山歌進(jìn)校園創(chuàng)作演唱大賽”，有3000多名學(xué)生參加了這場客家文化視聽盛宴，有力推進(jìn)客家山歌進(jìn)校園，讓更多的學(xué)生了解、領(lǐng)悟、繼承、傳播和弘揚(yáng)客家文化，促進(jìn)學(xué)生成才。
（三）探索校市合作模式，加快學(xué)生成才。
為了加快大學(xué)生的成才，學(xué)校努力爭取當(dāng)?shù)攸h委政府及有關(guān)部門的支持，積極探索校市合作模式，大力推進(jìn)校市合作。從2003年開始，我校與梅州市委組織部合作，聯(lián)合舉辦“梅州市黨政干部戰(zhàn)略后備人才培訓(xùn)班”，為梅州市基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)定向培養(yǎng)優(yōu)秀黨政干部。在此基礎(chǔ)上，從2004年開始，學(xué)校又積極嘗試校企合作，建立“企業(yè)定向人才培訓(xùn)基地”，面向在校學(xué)生培養(yǎng)“企業(yè)定向人才”。最近幾年，我們又與梅州市紀(jì)委合作，建立“梅州市客家廉潔文化研究中心”，推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園；與梅州市政府合作，建立省市共建的“梅州市客家研究院”，并把其打造成為廣東省普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，加強(qiáng)客家文化研究，在此基礎(chǔ)上還成立了大陸首家客家學(xué)院，培養(yǎng)傳承、弘揚(yáng)客家文化人才。此外，今年我校與當(dāng)?shù)攸h委政府正在實(shí)施的校市合作項(xiàng)目近百項(xiàng)，有力地推動(dòng)了人才培養(yǎng)工作，加快大學(xué)生成才。
學(xué)校探索校市合作工作成效顯著。其中，“黨政干部戰(zhàn)略后備人才”培養(yǎng)模式作為人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新形式，被廣東省授予“固本強(qiáng)基創(chuàng)新成果獎(jiǎng)”；2008年7月15日《人民日報(bào)》頭版以《“梅州模式”的育才工程》進(jìn)行專題介紹；2008年8月《南方》雜志又以《“梅州模式”凸顯新選才觀》為題進(jìn)行了專題報(bào)道。
三、挖掘利用客家院士資源，對大學(xué)生進(jìn)行成功教育
成功教育就是幫助學(xué)生獲得成功感，讓學(xué)生自我激勵(lì)，挖掘潛能，最終形成學(xué)生自己爭取成功的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制的教育。學(xué)校把成功教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，針對大學(xué)生不同階段的不同需求，充分發(fā)揮梅州文化之鄉(xiāng)擁有22位客籍院士的資源優(yōu)勢，對大學(xué)生開展成功教育。
（一）以客家院士的思想啟發(fā)學(xué)生。
院士之所以能成為院士，都有深刻思想智慧，它是院士走向成功的重要條件。在大學(xué)生成功教育方面，學(xué)校挖掘利用客家院士的思想智慧，啟發(fā)學(xué)生為走向成功奠定必要的思想基礎(chǔ)。近年來，我校在傳統(tǒng)的新生入學(xué)教育中增加了“客家院士談我的大學(xué)”的專題內(nèi)容，邀請了華南理工大學(xué)原校長、俄羅斯工程院外籍院士劉煥彬等為我校新生作成功主題報(bào)告，圍繞“當(dāng)代大學(xué)生如何規(guī)劃自己”、“如何過好四年大學(xué)生活”等方面，開展了非常受學(xué)生歡迎的成功教育。同時(shí)，學(xué)校還把眾多客家院士“談我的大學(xué)”的內(nèi)容匯編成冊，并將其作為我校大學(xué)生入學(xué)教育的必學(xué)內(nèi)容，以客家院士的思想智慧啟發(fā)大學(xué)生。
（二）以客家院士的學(xué)術(shù)激勵(lì)學(xué)生。
學(xué)校聘請了世界著名量子化學(xué)家、美國華人協(xié)會(huì)前會(huì)長潘毓剛，世界著名作家韓素音，原中科院副院長王佛松院士，俄羅斯工程院外籍院士劉煥彬，中國工程院院士江歡成、古德生等一大批國內(nèi)外著名客籍院士為兼職教授、客座教授或榮譽(yù)教授。他們不定期來校講學(xué)、作報(bào)告，為學(xué)生介紹各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿，開拓學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，讓學(xué)生接受學(xué)術(shù)熏陶，激勵(lì)學(xué)生追求學(xué)術(shù)，攀登科學(xué)高峰，讓學(xué)生真正把學(xué)習(xí)變成追求成功的內(nèi)在要求和內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生獲得成功的勇氣。
（三）以客家院士的風(fēng)范熏陶學(xué)生。
作為追求成功的大學(xué)生，都普遍崇敬處于知識(shí)分子的頂級階層的院士。大學(xué)生接觸院士，無疑會(huì)受到院士良好風(fēng)范的熏陶。多年來，學(xué)校盡可能多地邀請客家院士來校講學(xué)，讓學(xué)子們有更多的機(jī)會(huì)接觸院士，向院士學(xué)習(xí)，受院士熏陶，此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和追求成功的積極性。近年來，我校學(xué)生的學(xué)術(shù)氛圍明顯濃厚，各類學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)科技文化活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，“嘉應(yīng)大講壇”、“科技文化節(jié)”、“周末文化講座”、“技能活動(dòng)周”等學(xué)術(shù)活動(dòng)方興未艾。同時(shí)，我校學(xué)生參加全國、全省的學(xué)術(shù)科技競賽成績突出，多次居同層次同類型高校前列。
　　　                                                                   ?。ㄗ髡呦祵W(xué)校黨委書記）