設(shè)立長(zhǎng)江學(xué)者河南專項(xiàng)計(jì)劃“河南是人口大省、教育大省，但高水平大學(xué)數(shù)量按照人均排名全國(guó)倒數(shù)。此外，河南現(xiàn)有的高等教育和科技創(chuàng)新存在著水平不高、優(yōu)勢(shì)不強(qiáng)等問(wèn)題，這種狀況亟待改善?！?月3日，全國(guó)政協(xié)委員、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)張改平建議，要設(shè)立長(zhǎng)江學(xué)者河南專項(xiàng)計(jì)劃，支持河南建設(shè)教育強(qiáng)省、科技強(qiáng)省。
　　張改平說(shuō)，在高層次人才引進(jìn)方面，我省下了很大功夫，出臺(tái)很多優(yōu)惠政策，取得了一定成效，但和沿海城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市、優(yōu)質(zhì)高等教育資源相對(duì)集聚的城市相比，我省高層次人才數(shù)量總體上還顯得不足。
　　“為充分發(fā)揮國(guó)家戰(zhàn)略的疊加效應(yīng)，彌補(bǔ)河南人才‘短板’，建議每年可為河南專設(shè)20名至30名長(zhǎng)江學(xué)者計(jì)劃，為河南高層次人才隊(duì)伍和高水平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)搭建新平臺(tái)，讓河南為國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)?！睆埜钠浇ㄗh，這項(xiàng)計(jì)劃可以中央財(cái)政投入為主、省級(jí)財(cái)政配套的方式，或以省級(jí)財(cái)政為主，設(shè)立專項(xiàng)基金，以高于全國(guó)的遴選標(biāo)準(zhǔn)和待遇標(biāo)準(zhǔn)面向海內(nèi)外公開遴選。———【河南日?qǐng)?bào)】2018年3月4日農(nóng)業(yè)高校研習(xí)用地缺口嚴(yán)重，建議國(guó)家劃撥全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)工程院院士、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)張改平近日告訴科技日?qǐng)?bào)記者，農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)是破解農(nóng)業(yè)發(fā)展問(wèn)題的首重，建議國(guó)家予以政策劃撥農(nóng)業(yè)高校研習(xí)用地。
　　張改平說(shuō)，“今年中央一號(hào)文件《中央中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》中提出，要深入實(shí)施藏糧于地、藏糧于技戰(zhàn)略?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、國(guó)家糧食安全、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略都離不開人才和科技要素的支撐。作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新主體的農(nóng)業(yè)高校，必須發(fā)揮比以往更加重要的作用?！?br>　　擁有長(zhǎng)期穩(wěn)定、足夠面積的教學(xué)實(shí)習(xí)、科研試驗(yàn)基地是農(nóng)業(yè)高校育好人才、出大成果、多出成果、服務(wù)社會(huì)的必備條件，張改平解釋稱，“其作用和地位猶如醫(yī)科大學(xué)的附屬醫(yī)院?！?br>　　但隨著高等教育連續(xù)擴(kuò)招，作為農(nóng)業(yè)高校辦學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)實(shí)習(xí)、科研試驗(yàn)用地缺口迅速擴(kuò)大。即使以我國(guó)1992年發(fā)布的《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》（涉農(nóng)專業(yè)實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)、魚塘等生均標(biāo)準(zhǔn)為330平方米、試驗(yàn)苗圃、樹木園生均標(biāo)準(zhǔn)100平方米）來(lái)衡量，除少數(shù)農(nóng)業(yè)高校的教學(xué)實(shí)習(xí)、科研試驗(yàn)基地能夠足額保障之外，絕大多數(shù)農(nóng)業(yè)高校的教學(xué)實(shí)習(xí)、科研試驗(yàn)用地十分短缺，僅河南農(nóng)業(yè)大學(xué)就短缺3000畝以上。
　　隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展，許多農(nóng)業(yè)高?，F(xiàn)有的教學(xué)實(shí)習(xí)、科研試驗(yàn)基地，也正面臨著逐步被城市建設(shè)包圍的現(xiàn)實(shí)困境，給教學(xué)實(shí)習(xí)、科研試驗(yàn)帶來(lái)了嚴(yán)重影響。目前，根據(jù)國(guó)家規(guī)定，農(nóng)業(yè)高校通過(guò)購(gòu)買土地建設(shè)教學(xué)實(shí)習(xí)、科研試驗(yàn)基地遇到障礙，只有以租賃方式進(jìn)行。這給科研試驗(yàn)帶來(lái)材料安全性、可靠性等諸多問(wèn)題，且存在不可持續(xù)性。
　　鑒于農(nóng)業(yè)高校教學(xué)實(shí)習(xí)和科研試驗(yàn)用地，并不改變基本農(nóng)田屬性，張改平建議國(guó)家以劃撥土地方式，解決農(nóng)業(yè)高校教學(xué)實(shí)習(xí)、科研試驗(yàn)用地的嚴(yán)重缺口?！究萍既?qǐng)?bào)】2018年3月10日突出農(nóng)業(yè)高校在農(nóng)技推廣中的作用“農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新應(yīng)主動(dòng)服務(wù)質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)，服務(wù)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革這條主線，服務(wù)農(nóng)業(yè)的休閑、觀光、康養(yǎng)等多種功能開發(fā)，通過(guò)科技創(chuàng)新延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈、提升價(jià)值鏈。”河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)張改平委員建議，整合多個(gè)部門的農(nóng)技推廣職責(zé)，突出農(nóng)業(yè)高校在農(nóng)技推廣中的作用，打通農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣“最后一公里”?！救嗣袢?qǐng)?bào)】2018年3月9日