編者按：近日，本報記者采訪了寧波大學(xué)昂熱大學(xué)聯(lián)合學(xué)院于國瑞教授。他是我校第一屆真誠獎教基金“忠誠教育獎”獲得者，頒獎辭評價他“以上好一門課程為目標(biāo)，整整探索了20多年”。
　　記者：聽了很多學(xué)生和老師的描述，都認為您是一個十分嚴謹?shù)睦蠋?，能具體談?wù)勀膰乐攩幔?br>　　于國瑞：我覺得，教書育人的關(guān)鍵是教師的言傳身教，而“身教”又勝過“言傳”。也就是說，學(xué)生更加相信自己在教師的行為舉止當(dāng)中所看到的事實，如果教師自己首先做到了，再去講道理，學(xué)生才會接受。倘若，教師自己都沒有做好，說的是一套，做的是另一套，學(xué)生是不可能認同的。因此，教師在教學(xué)過程中，如果是認真的、投入的，有嚴格的做事態(tài)度，學(xué)生也會認真地、積極地配合?？梢耘e兩個例子。
　　一個是學(xué)生作業(yè)，我是學(xué)院聞名的作業(yè)多的老師。一門68學(xué)時的課，要完成25張左右的作業(yè)，每次課上1張，課后1張，自始至終學(xué)生都要抓緊時間。因為設(shè)計能力不是“教”出來的，而是一次次的實踐“練”出來的。為了保證作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，我反對過于密集的排課，力爭給學(xué)生更多消化理解的時間，并且對每張作業(yè)都要進行講評和指導(dǎo)，質(zhì)量達不到要求就要重做。有一些教師擔(dān)心，對學(xué)生過于嚴格了，學(xué)評教的分數(shù)就會降低。但我的學(xué)評教分數(shù)，卻一直是高的，因為一分努力一分收獲，能夠?qū)W到本事，學(xué)生是認可的。
　　另一個是寫教材，我非常注重教材的實用性和實效性，反對“編”教材。我寫過10多本教材，目前還在寫。寫教材一定要有著書立說的真正意義，我寫每一本教材，都是先將教學(xué)內(nèi)容進行分解，落實在具體的教學(xué)可以操作的課題訓(xùn)練上（課堂和課后作業(yè)）。經(jīng)過2至3次的實際教學(xué)檢驗和不斷地補充完善，才開始正文的寫作。一本教材的寫作一般需要2年左右時間，加上實踐檢驗的時間，往往需要4到5年才能完成。當(dāng)然，檢驗和寫作可以交替進行，寫作這本，另一個想法的檢驗也就開始了，形成了教學(xué)與教研的互動。所以，我寫的教材大都是實用和好用的，也因此受到了同行們的認可。這樣的寫作態(tài)度和做法，或許就是所說的治學(xué)“嚴謹”吧。
　　記者：您在多年的執(zhí)教過程中有讓您印象深刻的學(xué)生或事情嗎？
　　于國瑞：印象最深的一件事，就是在2015年，出于寧波市特色專業(yè)建設(shè)項目的需要，我去寧波、杭州和上海三地，采訪了我們15名服裝專業(yè)的畢業(yè)生，制作了一部畢業(yè)生深度訪談的專題片，他們所取得的成就和反響給我留下很深的印象。
　　已經(jīng)是寧波春芽子服飾有限公司首席設(shè)計師的杜萍萍說：“我現(xiàn)在用的服裝畫和系列服裝設(shè)計的本事，就是您教的”；時任寧波太平鳥服飾有限公司女裝高級買手的竺科峰說：“在學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我經(jīng)歷了抗壓能力的磨練，也增加了自信，能夠適應(yīng)現(xiàn)在快節(jié)奏的工作狀態(tài)”；擔(dān)任上海安正時尚集團女裝高級設(shè)計師的鄭文芳說：“在找工作時，把我 ‘品牌服裝設(shè)計’課的作業(yè)拿給他們看。他們很感興趣，并讓我當(dāng)場再畫一下，最后就聘用了我?！背诉@些贊揚的話，還有一些意見反饋，主要是“面料的教學(xué)內(nèi)容太少了。”這些學(xué)生所言很坦誠，也很中肯。面料課程還不能適合社會需要是事實，一直受到教學(xué)軟、硬件條件的制約，已經(jīng)成為了我們努力改進的目標(biāo)。
　　記者：您在擔(dān)任系主任和團隊負責(zé)人期間，主持了多項專業(yè)建設(shè)和實驗室建設(shè)項目，請問是什么促使您投入這么多時間和精力去建設(shè)這些省級和市級項目？您覺得這么大投入值得嗎？在這過程中您感受了什么，收獲了什么？
　　于國瑞：之所以投入精力去申報和建設(shè)那些實驗室項目，是因為當(dāng)時我們的教學(xué)條件不能滿足需求，尤其是辦學(xué)的硬件條件遠遠不能滿足時代發(fā)展的需要。實驗室里只有一些縫紉機；專業(yè)教室里只有老舊的黑板和建工學(xué)院淘汰的桌椅。那么，要想開闊學(xué)生眼界，提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，在缺乏專業(yè)設(shè)備的實驗室和沒有多媒體的教室，怎么可能做到呢？爭取項目資金的支持是一條很好的途徑，從校級重點專業(yè)建設(shè)項目、市級紡織服裝教學(xué)基地項目、省財政品牌服裝設(shè)計實驗室項目、中央財政專項資金建設(shè)項目的建設(shè)，我們一路走來，極大地改善了實驗室、專業(yè)教室和學(xué)生作品展示的硬件條件，同時軟件建設(shè)也得到了快速提升。服裝與服飾設(shè)計專業(yè)，一躍成為寧波市特色專業(yè)，浙江省實驗教學(xué)示范中心。學(xué)生在全省或全國的廣告大賽、服裝大賽、攝影大賽，專利發(fā)明、科研項目、論文發(fā)表等方面遍地開花并結(jié)出碩果。
　　這樣的投入肯定是值得的，教師們在建設(shè)中得到了成長，從什么是“項目建設(shè)”都弄不清，已經(jīng)變成了什么都想做和什么都能做。盡管我們目前與國內(nèi)同類專業(yè)的發(fā)展還有差距，但已經(jīng)變得更加自信和從容。
　　至于感受和收獲，最大的感受就是：專業(yè)發(fā)展要有自己的想法、目標(biāo)和規(guī)劃，等不來，要不到，需要依靠自己的努力去建設(shè)，去發(fā)展。最大的收獲就是：收獲了教師們的尊重和信賴，收獲了學(xué)生們的微笑和自信，也收獲了自己的踏實和欣慰。
　　記者：您是怎樣認識教學(xué)工作的，從教20余年，您為什么能對教學(xué)保有激情而無倦??？您在教學(xué)領(lǐng)域?qū)η嗄杲處熡惺裁礃拥慕ㄗh與忠告？
　　于國瑞：“真情投入，快樂教學(xué)”，這是我從教20余年的心得體會。我很珍惜也很享受，當(dāng)你按照自己的教學(xué)主張和想法進行教學(xué)時，學(xué)生學(xué)有所得之后的那種有些得意又有些欽佩的神情。這也成為了促使我不斷進行教學(xué)改革的動力。在教學(xué)改革中，我更加深刻地體會到了“教學(xué)相長”的真正含義，學(xué)生常常成為我的良師益友，讓我去思考，讓我去改進。
　　對于青年教師的建議是：首先，要對教學(xué)存有敬畏感。教學(xué)是教師的職責(zé)和本職工作，對上課對教學(xué)要有敬畏之心，才會認真對待教學(xué)過程的每一個細節(jié)，不能誤人子弟；其次，要想方設(shè)法站穩(wěn)講臺。課前要認真?zhèn)湔n，要把教學(xué)所需要的一切準備充分。既要了解教學(xué)的內(nèi)容，要不斷更新和吸納最新的前沿的知識要點，還要了解所教學(xué)生的能力現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)狀態(tài)，多從學(xué)生學(xué)習(xí)的視角和認知事物的過程考慮問題，要采取各種靈活的教學(xué)形式，活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣；最后，要將教學(xué)與教科研并軌。教研、科研和社會服務(wù)，是當(dāng)下高校教師不可回避的工作內(nèi)容。最好的做法就是，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的教科研方向，將教學(xué)內(nèi)容與教科研并軌，形成合力相互促進同步發(fā)展。
　　記者：您能用幾句凝練的話概括一下您的教學(xué)生涯嗎？
　　于國瑞：也只能說幾句心得，總的體會就是：“贈人玫瑰，手有余香?！?br>　　教師的工作只是一支潛力股，教師的價值，總是體現(xiàn)在學(xué)生的未來。
　　教師或許記不住每一個學(xué)生的名字，但學(xué)生或許會永遠記住老師?；蛟S會記住老師對他的幫助，或許會記住老師對他的影響，或許會記住老師說過的一句話兒，或許會記住老師做過的一件事情。（學(xué)生記者 文夢露）