《炎黃春秋》2017年第5期刊登了靳怡的《安吳青訓(xùn)班與中共革命》一文，回顧總結(jié)了安吳青訓(xùn)班的基本功能、對中國革命的作用、培養(yǎng)青年人才等方面的內(nèi)容。我校退休老同志、共產(chǎn)黨員郭晏林同志閱讀此文后，向校黨委書記倪邦文推薦并希望更多的同志能閱讀此文，在貫徹落實《中央團校改革方案》的重要時期，不忘初心，牢記使命，加強團干部培訓(xùn)工作，進一步做好黨的青年群眾工作。本報對此文分上下兩期進行轉(zhuǎn)載。
二、分流與過濾：青訓(xùn)班對中共革命的作用
安吳堡地處咸陽市涇陽縣北，毗鄰中共陜西省委機關(guān)所在地云陽，又十分接近國民黨統(tǒng)治下的西安，便于各種身份的人員進出。許多青年懷揣著奔赴延安的理想，經(jīng)八路軍西安辦事處的介紹，轉(zhuǎn)赴安吳堡青訓(xùn)班。
　　1938年初，年僅15歲的浙江寧波學(xué)生張林東懷著到延安去參加革命的堅定信念，開始背著家人暗做準(zhǔn)備。5月，奉化中學(xué)的學(xué)生胡華找她商議去延安之事。當(dāng)時張林東手頭只有不足十元的路費，但她隨即表示，就算是沿路乞討也要到延安去。隨后，張林東與鄔昂夫、胡寧、洪啟華四人千里迢迢奔赴陜北。他們一路顛簸，先從金華轉(zhuǎn)車到九江，然后從九江買到去武漢的輪船票，四個人擠在艙尾的角落里，半蹲著堅持了一夜，輪船次日才到達(dá)武漢。當(dāng)時日軍逼近武漢，局勢緊張，鐵路交通擁擠不堪。四人身上路費有限，于是他們避開檢票員，在火車站北邊不遠(yuǎn)的地方，爬上了一輛運煤的敞篷車。到達(dá)西安后，他們找到八路軍辦事處，盡管反復(fù)請求八路軍西安辦事處同意他們?nèi)パ影?，但是因為沒有介紹信，得到的最終答復(fù)是：“介紹你們到安吳堡青年訓(xùn)練班去吧，那也是我們八路軍的一個短期訓(xùn)練班?！迸c此有著類似經(jīng)歷的青年還有很多，安吳青訓(xùn)班無疑對奔赴延安的青年起到了分流的作用，減輕了根據(jù)地的壓力。
　　安吳青訓(xùn)班把一群有著共同理想的青年聚集在一起，他們在奔赴青訓(xùn)班途中所遇到的最大障礙，便是國民黨各級軍政部門的檢查與阻撓。原中國民族學(xué)會會長秋浦回憶他早年間進入安吳青訓(xùn)班的經(jīng)歷時說：“當(dāng)我們隨大批流亡青年抵進陜西鳳翔，國民黨軍隊把城門一關(guān)，突然宣布要將這些青年編入中央軍校?！边@種意外的變故令人措手不及，秋浦百般推托，以身體不好，需要回漢口治病為借口順利脫身，最終輾轉(zhuǎn)經(jīng)由安吳青訓(xùn)班抵達(dá)延安，但是同行的兩人卻被留下，局勢造就的意外變故使朋友們不得不從此分道揚鑣。實際上可以想見，大量青年奔赴陜甘革命根據(jù)地接受共產(chǎn)黨的主張，國民黨方面勢必要同其爭奪青年，至少也會加以阻止。1939年1月，蔣介石頒布《限制異黨活動辦法》之前，國民黨就已經(jīng)開始公開阻止青年學(xué)生進入陜北革命根據(jù)地。為了和中共爭奪青年學(xué)生，胡宗南在緊挨著涇陽的三原縣開辦了 “三民主義青年訓(xùn)練團”，這是兩黨的政治斗爭在青年工作上的正面交鋒。
　　除國民黨方面的因素外，青年自身的選擇也很關(guān)鍵。安吳青訓(xùn)班活動經(jīng)費相當(dāng)緊張，物質(zhì)生活十分艱苦，再加上地理環(huán)境的關(guān)系，給許多學(xué)員都造成了不便。來自廣州的青年學(xué)生龍實初到西北，低估了冬天的寒冷，再加上聽不懂方言，生活和交流都出現(xiàn)了大問題，最后只能請假返回西安養(yǎng)病，另尋它途前往延安。另外，對于當(dāng)時的普通青年而言，個人的出路和生計也是個實實在在的問題。1938年2月，來自安徽渦陽、懷遠(yuǎn)一帶的三十余名青年學(xué)生來到八路軍西安辦事處，請求推薦他們?nèi)パ影部谷哲娬髮W(xué)。八路軍西安辦事處安排他們先到安吳青訓(xùn)班學(xué)習(xí)，結(jié)果“同去的許多青年顧慮青訓(xùn)班沒有生活出路，加上自費吃飯，轉(zhuǎn)而投報了國民黨的學(xué)?！保詈笾挥欣畛?、劉慕坤等六七人到了安吳青訓(xùn)班。
　　艱難的旅途和國民黨的阻礙使一部分人選擇了放棄，艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境使一部分人沒能堅持下來，畢業(yè)后渺茫的個人出路動搖了一部分人的選擇，安吳青訓(xùn)班從客觀上起到了過濾器的作用。同時，安吳青訓(xùn)班也非常重視青年的政治審查工作。青訓(xùn)班教務(wù)處處長劉瑞龍在一次聯(lián)席會議上說：“我們采取上門歡迎、來者不拒的方針，這并不是說，來到我們這里的青年都是革命的，有部分可疑分子或投機分子也混進來，應(yīng)充分認(rèn)識學(xué)員群的復(fù)雜性……只有經(jīng)過政治審查合格的同學(xué)才能介紹到延安去。”
　　對于選擇堅持參加中共革命的青年而言，安吳堡青訓(xùn)班就是他們奔赴延安的第一站，也是許多青年正式踏上革命之路的第一站。地處國共勢力交匯處的安吳青訓(xùn)班吸收了大量國統(tǒng)區(qū)和淪陷區(qū)的青年在此生活學(xué)習(xí)，較好地執(zhí)行了黨關(guān)于抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。安吳青訓(xùn)班就像一塊巨大的海綿，既緩沖了大量青年涌入陜北給革命根據(jù)地所造成的壓力，又通過基本的教育和嚴(yán)格的審查過濾了泥沙，留下來的基本上是一群出于自我抉擇參加中共革命的青年。
三、輸出與成長：青訓(xùn)班和青年
安吳青訓(xùn)班的宗旨，若一言以蔽之，就是“為革命需要培養(yǎng)人才”。
　　國民黨第三集團軍司令孫桐萱的機要秘書朱晦生，寧波北侖公德小學(xué)校長李長來，南洋華僑何鳳棲，這三個來自天南海北的青年本來也聯(lián)系不到一起，但是他們的履歷上有一個共同點，即在安吳戰(zhàn)時青年訓(xùn)練班學(xué)習(xí)過。在此之前，三人對中共的理論和主張都有深淺不一的認(rèn)識。朱晦生是三人當(dāng)中較早走上革命道路的一個。他早在1926年就開始宣傳馬克思主義并秘密入黨，在家鄉(xiāng)一帶組織農(nóng)民協(xié)會，發(fā)動學(xué)生運動。1928年國民黨大肆搜捕共產(chǎn)黨員，他在家鄉(xiāng)活動不便，流落到洛陽以給人代寫信札為生，1930年在山東韓復(fù)榘部當(dāng)了兵。由于個人能力較強又能識文斷字，1936年時的朱晦生已經(jīng)成為第十二軍軍長孫桐萱的秘書。1938年1月，蔣介石以“對日軍不抵抗”的罪名將韓復(fù)榘處決，由孫桐萱接任第三集團軍司令，朱晦生深受孫的賞識和信任，被提拔為機要隨從秘書。這時，朱晦生以回家鄉(xiāng)陜西旬邑探親為名到安吳堡青年訓(xùn)練班接受考察和學(xué)習(xí)。鑒于他的特殊身份，黨組織安排他回到原部從事地下工作，一方面搜集情報，一方面做孫桐萱的思想工作。朱晦生的工作卓有成效。出于對共產(chǎn)黨的同情，孫桐萱以慰問皖北新四軍的名義捐獻(xiàn)5000元，有效地鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。從朱晦生進入安吳青訓(xùn)班前后的行為，大致可以判定，青訓(xùn)班無疑是他個人政治活動過程中的一個關(guān)鍵節(jié)點。與朱晦生相類似，還有許多來青訓(xùn)班的青年因為特殊的社會關(guān)系和出色的工作能力被組織派出去從事地下工作。例如丁日初在安吳青訓(xùn)班和陜西公學(xué)受訓(xùn)后，進入重慶中央銀行從事經(jīng)濟情報工作，抗戰(zhàn)勝利后還鼓動身為國民黨中央委員的父親丁超五與董必武、王若飛進行秘密會晤。
　　浙江寧波北侖公德小學(xué)校長李長來因為目睹了國土淪喪，在民族危亡之際深深感受到教育救國無望。當(dāng)他接觸到馬列主義后便對共產(chǎn)黨抱有好感，萌發(fā)了革命思想，積極宣傳抗日。1937年冬，他離家來到安吳青訓(xùn)班，先后在青訓(xùn)班和陜西公學(xué)學(xué)習(xí)并入黨。組織鑒于他在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ匚磺矣泄_的職業(yè)，于是安排他回鄉(xiāng)以地方人士的身份為掩護開展革命工作。李長來回鄉(xiāng)后，以公德小學(xué)為基地培養(yǎng)革命干部，發(fā)展當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)會，領(lǐng)導(dǎo)開展減租減息運動，支援中共的敵后抗日武裝活動。從青訓(xùn)班結(jié)業(yè)后被派回當(dāng)?shù)貜氖氯罕姽ぷ骰蚪M織抗日武裝也是青訓(xùn)班的一大直接輸出方式。這些青年一般在當(dāng)?shù)囟加幸欢ǖ牡匚宦曂?，個人能力較強，可以產(chǎn)生較大的影響力。
　　南洋華僑何鳳棲在國外受到革命救亡思想的影響，早在1930年便加入了新加坡“汽車回國服務(wù)團”。1939年左右他來到安吳青訓(xùn)班，先后在青訓(xùn)班和陜西公學(xué)學(xué)習(xí)并入黨。1941年在中央財政處、陜甘寧邊區(qū)糧食局任審計股長、管理科長。從安吳青訓(xùn)班結(jié)業(yè)后，許多青年都是經(jīng)過陜公、抗大等各類學(xué)校繼續(xù)培訓(xùn)之后進入各個機關(guān)單位和戰(zhàn)斗部隊，為中共領(lǐng)導(dǎo)的革命輸入了大量新鮮的血液。
　　朱晦生、李長來、何鳳棲的不同個案，代表了安吳青訓(xùn)班為中共革命輸出人才的三種基本模式：從事地下工作、回鄉(xiāng)從事敵后工作以及進入各機關(guān)單位和戰(zhàn)斗部隊。從現(xiàn)存的資料來看，進入各機關(guān)單位和戰(zhàn)斗部隊似乎更為普遍。這三人當(dāng)中，朱晦生、李長來都在新中國成立以前的革命活動中犧牲，但是，更多的青年則幸運地經(jīng)受住戰(zhàn)火的洗禮并不斷成長，一直活躍于革命事業(yè)的方方面面，為中共領(lǐng)導(dǎo)的革命的勝利奠定了穩(wěn)固的人才基礎(chǔ)。不僅如此，在1949年以后的國家建設(shè)進程當(dāng)中，這些人又成長為能在政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文教、宣傳等各個領(lǐng)域獨當(dāng)一面的支柱。從安吳青訓(xùn)班走出去的青年們在革命中充實了中層和基層的干部力量，為組織注入了新鮮的血液。他們也在實際工作當(dāng)中不斷成長，成為黨在各方面的工作中不可或缺的骨干力量。兩年半的時間里，青訓(xùn)班向全國各地輸送了大量革命青年，從青訓(xùn)班走出去的青年也在革命實踐中獲得了成長。