■推進(jìn)五大發(fā)展建設(shè)五個浙師
■通訊員 沈貞海
伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，全球跨境電商貿(mào)易額正大幅攀升，而中國的跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤為突出。2015年以來，跨境電子商務(wù)出口市場采購貿(mào)易增幅超過70%，帶動了大量中小微企業(yè)出口，成為新的外貿(mào)增長點(diǎn)。預(yù)計2020年，跨境電商市場交易規(guī)模將達(dá)12萬億元。
　　跨境電商在“一帶一路”沿線國家擁有巨大的發(fā)展空間和潛力。從中國海關(guān)統(tǒng)計來看，2017年，中國對“一帶一路”沿線國家的進(jìn)出口總值達(dá)7.37萬億元，同比增長17.8%，增幅高于全國外貿(mào)增速3.6個百分點(diǎn)，但與“一帶一路”沿線國家的貿(mào)易額在中國外貿(mào)進(jìn)出口總額中的占比只有26.5%。“一帶一路”沿線國家的跨境電商進(jìn)出口總額占比6.7%左右。
　　然而，與跨境電商高速增長形成鮮明對比的是，跨境電商人才嚴(yán)重缺乏，嚴(yán)重制約了跨境電商企業(yè)的發(fā)展。為此，我校自主研發(fā)出了基于全沙箱的“跨境電商綜合實(shí)訓(xùn)平臺”，真實(shí)再現(xiàn)跨境電商交易全流程，為跨境電商人才培養(yǎng)提供專業(yè)平臺支撐。
　　據(jù)了解，該平臺自2018年2月25日正式上線以來，面向全國院校開放免費(fèi)試用，僅一個月時間，已經(jīng)接到350余所院校的試用申請，100多個學(xué)校直接應(yīng)用于本學(xué)期教學(xué)，試用學(xué)生賬號已突破14000余人。很多老師評價，該軟件令人耳目一新，幫助他們解決了教學(xué)難題。
　　據(jù)項(xiàng)目發(fā)起人、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長助理鄒益民博士介紹，此平臺的推出，旨在助推跨境電商人才培養(yǎng)，解決跨境電商教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境缺乏、傳統(tǒng)跨境電商實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)和真實(shí)平臺之間差別較大、平臺變化和規(guī)則不能有效同步等問題。
　　實(shí)用人才：跨境電商產(chǎn)業(yè)之痛自中國國家教育部高教司批準(zhǔn)學(xué)校試辦電子商務(wù)本科專業(yè)以來，據(jù)統(tǒng)計，截至目前教育部共批準(zhǔn)了近1500所本?？茖W(xué)校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，從上述數(shù)據(jù)看出，現(xiàn)在相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量也相當(dāng)可觀。但根據(jù)阿里研究院的調(diào)查，有85.9%的企業(yè)認(rèn)為目前跨境電商人才存在缺口,有82%的企業(yè)建議學(xué)校開設(shè)跨境電商實(shí)踐課程。
　　這描繪了一個十分矛盾的局面：一方面每年畢業(yè)季學(xué)校都在源源不斷地向市場輸送“人才”，另一方面企業(yè)又招不到合適的人才。在調(diào)查中，17.6%的企業(yè)干脆就招不到合適的人才，而剩下82.4%的企業(yè)雖然招到了人，但是這些“人才”根本滿足不了企業(yè)的需求。
　　研究還發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最急需的人才中，要有一定技巧和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的中級人才占到了68.4%。而在人才培養(yǎng)上，企業(yè)自己培訓(xùn)和通過跨境電商平臺培訓(xùn)的分別占60.2%和54.9%，通過大學(xué)培養(yǎng)的只占到了7.5%。
　　鄒益民表示，這體現(xiàn)了一個尷尬的現(xiàn)狀：企業(yè)不太相信大學(xué)的培訓(xùn)。這迫使我們不得不反思我們的大學(xué)教育，為什么雖然我們一直在課堂上教學(xué)生如何解決問題，企業(yè)還是認(rèn)為我們學(xué)生缺乏解決問題的能力？是不是我們的大學(xué)教育出了問題？
　　拒絕模擬：人才培養(yǎng)的專業(yè)之道近年來，我校借助地處中國跨境電商產(chǎn)業(yè)的前沿區(qū)域優(yōu)勢和專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，一直致力于跨境電商實(shí)用專業(yè)人才的培養(yǎng)。
　　2016年，學(xué)校獲批國家發(fā)改委“軌道交通、智能制造及現(xiàn)代物流產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”項(xiàng)目，其中現(xiàn)代物流產(chǎn)教融合項(xiàng)目由經(jīng)管學(xué)院院長助理鄒益民博士領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。在學(xué)科建設(shè)方面，學(xué)院一直本著“產(chǎn)業(yè)服務(wù)教育，教育反哺產(chǎn)業(yè)”的思路，以開展產(chǎn)教融合項(xiàng)目為契機(jī)，推動現(xiàn)代物流，特別是跨境電商物流產(chǎn)業(yè)校企的深度融合。同時，通過資源和平臺共享，推動跨境電商和現(xiàn)代物流院校教學(xué)改革。
　　鄒益民博士提出了“構(gòu)建跨境電商人才培養(yǎng)六大體系，打造跨境電商人才一站式服務(wù)平臺，營造跨境電商人才生態(tài)圈”的理念，形成了從跨境電商“雙元”師資體系、跨境電商課程體系、跨境電商實(shí)踐教學(xué)體系、跨境電商研究體系、跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、跨境電商服務(wù)體系等六個維度實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型跨境電商人才培養(yǎng)的完整體系。
　　此次鄒益民博士團(tuán)隊(duì)自主設(shè)計開發(fā)的“跨境電商綜合實(shí)訓(xùn)平臺”正式上線并在短短的時間內(nèi)得到眾多院校的認(rèn)可，標(biāo)志著我校在跨境電商人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)，取得了階段性成果。
　　“跨境電商綜合實(shí)訓(xùn)平臺”由跨境電商ERP沙盒、跨境電商第三方平臺沙盒、跨境電商物流系統(tǒng)沙盒、在線幫助系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)等五個軟件平臺構(gòu)成，跨境電商平臺沙盒、跨境電商ERP沙盒、跨境電商物流沙盒通過API實(shí)現(xiàn)對接。
　　同時，平臺真實(shí)再現(xiàn)跨境電商全流程，共同完成跨境電商全流程實(shí)訓(xùn)，并通過跨境電商師資庫和教學(xué)資源庫為院?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)提供全方位支撐，有效解決了跨境電商教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境缺乏、傳統(tǒng)跨境電商實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)和真實(shí)平臺之間差別較大、平臺變化和規(guī)則不能有效同步等問題。隨著平臺在全國院校的推廣應(yīng)用，將在電子商務(wù)的理論和應(yīng)用結(jié)合研究、解決跨境電商產(chǎn)業(yè)人才需求上，探索出一條有效的途徑。
　　據(jù)悉，經(jīng)管學(xué)院將于今年開設(shè)“跨境電商實(shí)踐教學(xué)師資高級研修班”，第一期4月14日在我校開班，后期會在全國陸續(xù)開班。計劃全年培訓(xùn)1000個實(shí)踐教學(xué)師資，跨境電商實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)服務(wù)1000所學(xué)校，助力10萬跨境電商人才培養(yǎng)。