編者按：今年是我校90周年華誕。這既是安農人回顧歷史、總結經驗、凝聚人心、展示成就的歷史時刻，也是展望明天，開拓未來，與時俱進，再創(chuàng)輝煌的新起點。為進一步弘揚學校的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，匯聚推動學校發(fā)展的正能量，學校在2017年開展了“揮之不去的記憶------安農往事”征文活動。
　　征文活動開展以來，得到了廣大師生、校友的積極支持，截止目前，累計收到稿件逾40篇。從本期始，校報將開設“揮之不去的記憶-----安農往事”專欄。讓我們回憶安農大艱辛而輝煌的90年。
題記：“老三篇”是指毛澤東著作《為人民服務》、《紀念白求恩》和《愚公移山》；“老書記”是指時任安徽農學院滁縣分院黨委書記張佐文同志、副書記楊啟瑞同志。
　　在我的眼里，“老三篇”是我人生的教科書；在我的心里，“老書記”是我的引路人。
　　1970年7月20日，安徽農學院滁縣分院革命委員會成立，張佐文同志任革委會主任，楊啟瑞同志任副主任；1970年9月，分院黨的核心小組成立；1971年4月27日滁縣分院黨委成立，張佐文同志任黨委書記，楊啟瑞同志任副書記。我所回憶的往事是滁縣分院黨委成立前、在起草黨員大會工作報告中，張佐文、楊啟瑞倆位老書記用《老三篇》給我的諄諄教導和精心指導。
　　安農滁縣分院第一次黨員大會的報告（以下簡稱《報告》），張佐文、楊啟瑞倆位書記非常重視?！秷蟾妗返钠鸩莨ぷ魇怯僧敃r負責辦公室工作的胡德純大師兄牽頭的，我參與其中。因為我剛畢業(yè)留校，在《報告》擬定提綱時，佐文書記單獨給我“開小灶”，他說：我們分院論歷史，從1970年6月13日省革委會下文算起，還不到一年，但工作做了很多很多，成績非常顯著。他問我：林、蠶、茶三個系來自三處，分院上下為什么這么團結、這么齊心？建校環(huán)境這么艱苦、辦學條件這么差，廣大師生員工為什么不怕苦、不叫累，還干勁十足？他指著耳門說：我想，除了安農人身上固有的吃苦耐勞的品德，是不是還有那么一股精神力量在起作用。
　　講到這兒，佐文書記把放在案頭的《為人民服務》、《紀念白求恩》和《愚公移山》三篇毛主席著作合訂本（簡稱“老三篇”）拿在手上，一邊翻一邊給我講：精神力量大都來自“老三篇”里。他翻開《為人民服務》念道：“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了?！弊叩揭黄鸶墒裁?？老書記說：“是為人民服務的”。我們三個系集中到一起，“目標”或者講出發(fā)點就是把“為人民服務”具體落實到創(chuàng)建滁縣分院中去，落腳點就是為人民、為國家培養(yǎng)更多更好的革命接班人！
　　接下來他翻到《紀念白求恩》時，他說：毛主席講“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他?！碧栒佟拔覀兇蠹乙獙W習他毫無自私自利之心的精神?！蔽铱?，滁縣分院的師生員工、特別是廣大黨員都學習和踐行了這種精神。
　　“《愚公移山》的故事婦孺皆知，但毛主席講《愚公移山》故事有深刻的意義”。他給我念了《愚公移山》中的一段話：“首先要使先鋒隊覺悟，下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利?！薄暗@還不夠，還必須使全國廣大人民群眾覺悟，甘心情愿和我們一起奮斗，去爭取勝利。”他告訴我，黨員大會的報告是給黨員說的，我們首先得給黨員鼓勁，“使先鋒隊覺悟”，通過黨員，帶動師生員工“覺悟，甘心情愿和我們一起奮斗，去爭取勝利?！?br>　　當他合起“老三篇”時，突然問我：你知道“老三篇”的叫法這么來的嗎？我說：文化大革命學《毛選》叫出來的。“不”！接著他說，“老三篇”的叫法不是文化大革命才有的，直接將毛主席的這三篇文章簡稱為“老三篇”是解放初期的50年代就有，60年代就普遍了。“老三篇”是黨內學習《毛選》的一種通俗叫法，并不是哪個人的刻意發(fā)明。我清楚書記給我講這個背景的潛臺詞。
　　我還清楚地記得，離開老書記辦公室時他特別交代我：你把我的想法轉告啟瑞、德純他們，多聽聽他們的意見，因為他們是滁縣分院的創(chuàng)業(yè)者。
　　是的，楊啟瑞書記、胡德純師兄是帶領我們一起 “下河”（沙河集）“上山”
　　（白米山）的。他們是滁縣分院的開創(chuàng)者，是我的領路人。所以，《報告》的起草始終是在他們的領導和指導下進行的。當我把佐文書記的指示和教導給啟瑞書記匯報后，啟瑞書記說：好，好，很好！用“老三篇”的張思德、白求恩和愚公三個人的精神，回顧我們的工作、總結我們的成績、提出我們今后的任務符合大方向，符合分院實際。他翻開一個筆記本說：分院成立以來，我們的主要工作就是你這個“秀才”在黑板報上寫的：“艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)，白手起家建?！?。大家之所以能吃苦、能耐勞，最根本的就是學習和落實了毛主席“為人民服務”的思想、“自力更生，艱苦奮斗”的教導，關鍵是發(fā)揚了白求恩“對工作的極端的負責任”和“愚公移山”的精神，我們的《報告》一定要突出這一點。他飽含深情地說：滁縣分院的上上下下為什么心往一處想，勁往一處使，戰(zhàn)天斗地，吃苦耐勞，就是因為大家記住了毛主席的話：“為了一個共同的革命目標，走到一起來了?！薄耙磺懈锩犖榈娜硕家ハ嚓P心，互相愛護，互相幫助”?！拔覀兊耐驹诶щy的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣”；大家做到了“對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱”和“對工作精益求精”。他指著墻上《愚公移山》語錄“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”說：就是這句話為建校增添了精神磚瓦。接著，啟瑞書記如數(shù)家寶地給我講了分院上下 “自力更生、艱苦奮斗”和“愚公移山”的典型事例和感人事跡。
　　對于《報告》為什么要講清存在的問題時，啟瑞書記從抽屜里拿出“老三篇”，念了 《為人民服務》中的一段話：“因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！薄爸灰覀?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。”“德勝，你明白我給你念的這兩段主席語錄了吧?！蔽一卮穑好靼?！
　　這就是“老三篇”與“老書記”的一段往事。
　　后記：我是1965年8月進入安農林學專業(yè)學習的，1968年12月隨學校下遷后留校工作，在安農學習、工作和生活已52年。從1970年滁縣分院建院開始，我就工作在倆位老書記的手下，是職員更是學生。那個時候，正是“文革”中期，政治運動和分院創(chuàng)建疊加。如何處理好這兩者的關系，確實是考驗領導立場和政策水平的原則問題。我非常敬佩佐文、啟瑞倆位“老書記”的政治智慧和領導藝術，他們把“文革”既理解為是一場政治運動，也理解為是一場學習運動，始終堅持用學習毛主席著作指導運動、用毛澤東思想統(tǒng)領建校初期的各項工作。每當我回憶起在倆位老書記身邊工作的歲月里，真真切切地感受到：在佐文和啟瑞倆位老書記的身上，充滿了“全心全意為人民服務”的張思德精神；充滿了“對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱”的白求恩精神；充滿了“堅持不懈，鍥而不舍，艱苦奮斗”的愚公精神。盡管他們作古了，但在我的心目中，他們永遠是我的人生導師，永遠是我的老書記。
　　注：本文作者1965年學習于林學系林學專業(yè)，曾任校宣傳部部長、計算機學院黨委書記等職，003年光榮退休。