雖已進(jìn)入四月，但第二屆生態(tài)文化節(jié)系列活動(dòng)依然如火如荼地進(jìn)行。師生們用形式多樣、專業(yè)特色鮮明的創(chuàng)意活動(dòng)，在校內(nèi)外傳播生態(tài)文化，踐行林業(yè)學(xué)府的綠色使命。
　　機(jī)電院：機(jī)器人寫校訓(xùn) 亮相生態(tài)文化節(jié)一張宣紙，些許香墨，一個(gè)以黑白為主色調(diào)的機(jī)器人在軌道上緩緩移動(dòng)著，它的機(jī)械臂穩(wěn)穩(wěn)地握住毛筆，一絲不茍地“書寫”著，一幅以校訓(xùn)為內(nèi)容的書法作品便誕生了。這個(gè)會(huì)“寫字”的機(jī)器人之前亮相我校生態(tài)文化節(jié)開幕式，吸引了大批師生駐足觀看，它也曾“征戰(zhàn)”江蘇省機(jī)器人大賽，并獲得省二等獎(jiǎng)的好成績。
　　依舊采用最傳統(tǒng)的墨汁、毛筆和宣紙，如何讓機(jī)器人實(shí)現(xiàn)書法“創(chuàng)作”呢？據(jù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李振業(yè)同學(xué)介紹，整個(gè)設(shè)計(jì)過程涉及的知識(shí)面非常廣，不僅要考慮編程，還要保證字體的美觀和機(jī)械結(jié)構(gòu)的合理。李振業(yè)介紹，首先對(duì)手寫字跡的軌跡進(jìn)行采集，這樣機(jī)器人就會(huì)在一定程度上模仿被采集者的運(yùn)筆方式。接著使用一些圖像處理手段，對(duì)于獲得的連續(xù)化的線進(jìn)行離散化，這樣數(shù)據(jù)就可以輕松地存入機(jī)器人的“大腦”，讓機(jī)械臂的CPU進(jìn)行處理，從而學(xué)會(huì)“書寫”。
　　“一開始我們對(duì)怎么用機(jī)器人寫字也是一籌莫展，后來從實(shí)際角度思考了書法的本質(zhì)，其實(shí)是繪制各種線條。筆在無數(shù)點(diǎn)間運(yùn)動(dòng)，在這個(gè)思路的啟發(fā)下我們便開發(fā)了這套程序。”李振業(yè)說，此次他們選擇校訓(xùn)作為展示內(nèi)容，是希望借生態(tài)文化節(jié)的契機(jī)獻(xiàn)禮學(xué)校，不忘傳承南林精神。在設(shè)計(jì)和實(shí)踐過程中，團(tuán)隊(duì)遇到了不少難事，首要問題就是字庫非常龐大。據(jù)介紹，成員們?cè)趯憹h字、錄入漢字時(shí)就花費(fèi)了半周時(shí)間。從一個(gè)筆畫到一個(gè)字再到一首詩，通過對(duì)錄入方式的改進(jìn)，團(tuán)隊(duì)終于完成了對(duì)620字的規(guī)定字庫的錄入。
　　化工院：學(xué)子義賣手工櫻花皂不到兩天即售空生態(tài)文化節(jié)開幕至今，化工院分別在生物技術(shù)大樓和青年廣場舉辦了兩次再遇櫻“化”手工櫻花皂、水晶滴膠等系列工藝品義賣活動(dòng)。義賣過程中，化工院學(xué)子細(xì)心地向游人解釋手工櫻花皂的制作原理、制作工序。在了解到手工櫻花皂既散著清香又無刺激，還能給希望小學(xué)的小學(xué)生送去溫暖后，慕名來南林賞花的游人們紛紛購買?；ぴ簩W(xué)生會(huì)攤位前一度火爆，首批制作的手工櫻花皂售賣不到兩天就告罄了。
　　“適逢櫻花嘉年華，學(xué)子們齊動(dòng)手，制作櫻花皂與水晶滴膠。既豐富了學(xué)生的課余生活，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)合作精神，鍛煉了學(xué)生的綜合能力，又能為公益事業(yè)貢獻(xiàn)力量，對(duì)于我們化工院學(xué)生群體而言，意義重大?！被W(xué)院學(xué)生會(huì)主席趙鳴芝說。
　　據(jù)悉，化工院櫻花皂義賣活動(dòng)已連續(xù)舉辦了多年，在不斷創(chuàng)新與改進(jìn)中，手工櫻花皂打上了更多的南林烙印。
　　林學(xué)院：舉辦 “植物游園會(huì)”帶孩子們賞櫻認(rèn)木近日，林學(xué)院結(jié)合專業(yè)特色開展了“植物科普 綠色傳播”生態(tài)文化節(jié)活動(dòng)，向游人積極普及生態(tài)知識(shí)、傳播生態(tài)理念。
　　當(dāng)天上午，活動(dòng)中讓人印象深刻的環(huán)節(jié)：“植物游園會(huì)”將植物科普與記憶中的童年游戲———“套圈”結(jié)合起來。現(xiàn)場，孩子們需要辨認(rèn)五張花卉照片，說出它們的名字，按照答對(duì)的數(shù)量獲得游戲套圈，而套中地上擺放的植物種子即可獲獎(jiǎng)。 整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場高潮迭起，大家拼知識(shí)，比技巧。伴隨著歡聲笑語，他們紛紛在簽名板上，寫下對(duì)南林的祝福。
　　“小朋友，你們看它的葉子是不是很像鵝的腳丫子，它是一棵雜交鵝掌楸，因?yàn)槿~子又像古人穿的馬褂，所以又叫馬褂木……”當(dāng)日下午，林學(xué)院志愿者又帶領(lǐng)15位小朋友在南林校園內(nèi)賞櫻花、認(rèn)草木。雞爪槭、夾竹桃、水杉，從性狀到生長特點(diǎn)，小朋友們都一一詳細(xì)記錄。最后，孩子們?cè)谥驹刚邆兊膸ьI(lǐng)下制作植物標(biāo)本，用樹葉描繪心中的美好世界。 家長們表示：“孩子們對(duì)植物非常感興趣，可惜自己的專業(yè)知識(shí)太少，教不了孩子。希望今后能有更多這樣的活動(dòng)?！?br>　　研究生院：師生在白馬基地植樹 為每株樹苗都附上二維碼春暖大地,萬物復(fù)蘇。近日，研究生院教工黨支部聯(lián)合研究生黨支部前往我校白馬教學(xué)科研基地開展“以樹為媒，打造生態(tài)理念傳承通道”為主題的黨日活動(dòng)。
　　抵達(dá)白馬基地后，師生們首先在白馬基地工作人員的介紹下，了解了目前基地的規(guī)劃與樹苗種植現(xiàn)狀以及為推進(jìn)我校“雙一流”建設(shè)的規(guī)劃部署，并參觀學(xué)習(xí)了科研實(shí)驗(yàn)作物。上午10點(diǎn)，艷陽高照，在試驗(yàn)田中，師生們揮鏟掘土，揮汗如雨，將一株株木槿樹苗“落戶”大地，為白馬基地增加新的綠色活力。
　　此外，為方便當(dāng)?shù)貛熒凸ぷ魅藛T更好地了解樹苗的生長情況，此次種下的每株木槿苗均配有專屬微信二維碼，將線下培育與線上學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，讓更多的生態(tài)理念深入人心?；顒?dòng)雖短，但意義深長。師生齊心種下了希望的種苗，讓綠色生機(jī)撒滿了白馬大地。