楊曉霞，女，1996年12月出生，山東濟寧人，材料科學與工程學院成型143班學生。2017年國家獎學金獲得者，并從全國5萬名獲獎者中脫穎而出，成為全國100名國家獎學金獲獎學生代表之一，其優(yōu)秀事跡已在2018年2月28日出版的《人民日報》上刊登，是省屬本科高校的唯一代表。參與《可再生骨骼材料的產業(yè)化》作品獲國家立項，獲得2018屆推薦免試研究生資格保送至山東大學攻讀碩士研究生。
　　教育部全國學生資助管理中心特向我校發(fā)來賀信，充分肯定了我校在貫徹落實《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》精神、挖掘資助育人效力等方面所做出的突出性工作，并希望學校以此為契機，勇擔育人使命，開展富有成效的資助育人活動，培育有為青年，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。
　　
篤志虛心　術業(yè)專攻須一志
　　勤奮是生命的密碼，能譯出一部壯麗的史詩。學習當為學生之本，勤奮則是學習最為踏實的方式。走進楊曉霞的成長經歷，會深深感動于她勤奮為本的求學精神和謙遜嚴謹的學術修養(yǎng)。
　　入學之初的楊曉霞對大學充滿了好奇，想要去涉獵自己感興趣的一切事物，充分鍛煉自己方方面面的綜合能力。于是她沒有做過多的考慮便把學生會、社團、學生工作等等安排進了自己的生活。然而一段時間下來，她發(fā)現自己忙忙碌碌卻不知所措，好像是失去方向的鳥兒，在空中胡亂地飛舞著，忘卻了自己要飛向哪里。這種迷茫，讓她不得不去自省——什么才是適合自己的？經過反復的斟酌和慎重的思考，她選擇了學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務大廳，兩年多的工作歷練深深地影響了她在建大的求學之路，也讓“嚴謹、效率、堅持”成為了自己在建大的關鍵詞。
系統的工作體驗和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維導向，為她的專業(yè)學習開辟了全新的視野，對專業(yè)知識和專業(yè)技能的渴求驅動著楊曉霞在專業(yè)學習上不斷探索。從大學一年級開始，楊曉霞格外注重夯實專業(yè)基礎知識，對所學專業(yè)進行深入了解和研究，并借助學院開放實驗室、本科生科研導師制度等有效平臺，不斷積累專業(yè)知識和專業(yè)技能。在大三開設專業(yè)課程后她便全身心投入到了專業(yè)課的學習當中，花費了比其他學生更多的努力去學習專業(yè)知識，并帶動了周圍的同學一起學習，最終獲得了專業(yè)第一的好成績。除此之外，她意識到專業(yè)知識的學習需要和實踐結合才能有更好的效果，對專業(yè)的熱愛驅使她投入更多的精力到科研創(chuàng)新之中，所在的材料成型及控制專業(yè)深入實施了卓越工程師培養(yǎng)計劃，引導學生學有所成。楊曉霞在參加學院的開放性實驗項目中，對科研產生了濃厚的興趣，提出了自己有關課題研究和團隊組建的想法，學院為其配備了富有經驗的專業(yè)指導老師，在老師的幫助下其參與的《可再生骨骼材料的產業(yè)化》作品獲得國家立項，她坦言：“作為材料成型及控制專業(yè)學生能夠在學業(yè)發(fā)展上有所建樹，得益于學院班級導師、創(chuàng)新導師、朋輩導師三位一體的協同育人體系的搭建，更得益于學校、學院科學的學科建設布局、優(yōu)質的師資力量和完備的實習實訓部署，讓自己能夠有科學的學業(yè)規(guī)劃和全方位的發(fā)展?！?br>天道酬勤　苦盡甘來方知對
　　今年是山東建筑大學獲得研究生推免資格的第一年，楊曉霞以專業(yè)綜合測評第一的成績獲得了推免資格。得知結果時，她并沒有因此而感到驕傲或慶幸，因為她深知——機會只對進取有為之人開放。她的“幸運”更多地來自于多年的勤學苦讀，來自于長期的刻苦鉆研，如同再難的公式和裝配圖也終會在筆尖生花。在山東大學推免面試的前一刻她還抱著厚厚的專業(yè)課復習資料心無旁騖地學習。貼在她身上的兩個標簽成就了她被保送雙一流高校的成績——事事處方溫潤如玉和從心底流露出的堅定渴望。她以學習的態(tài)度來面對身邊的人和事，謙遜進取，不斷爭取學習鍛煉的機會，她的積極和上進得到了教研室老師和學院多位教授的贊賞和鼓勵。當其他人享樂于大學寬松愜意的生活時，她選擇了埋頭苦學，課程教室或實驗室里總是能看到一個孜孜以求的身影，這是一位特別熱愛學習的學生，天道酬勤，因此楊曉霞獲得了成功。
　　她的生活看似平凡枯燥，機械工程的術語圖畫在外人看來瞌睡連連，而她將自己沉浸于其中，冥想一晌午，貓腰一下午，踱步一整晚，瘦弱的軀殼里裹藏著一顆強大而倔強的精神內核?！傲秩f歲其實也過得去，把成績考那么高有什么用呢？”這樣可憎的想法也曾浮現在她的腦海，但曾經日日夜夜的努力又在提醒著她——現在選擇松懈又怎么能夠對得起曾經那個為了夢想奮斗的自己呢？反復的心里掙扎最終成就了她以學為本的堅守?！皣要剬W金”、“校一等獎學金”、“優(yōu)秀學生”等榮譽的獲得便是最大的肯定和褒獎。
寸草知恩　映雪情懷藏心間
　　
　　楊曉霞一直以來這樣看待自己的大學生活：勤奮是最有意義的習慣。不管是否有課她都會早上六點多起床，晚上十點多回宿舍，把盡可能多的時間放在學習上。一直以來，嚴謹到有點較真的她肯鉆研肯吃苦，面對榮譽，面對未來，她不忘初心，繼續(xù)前行，希望用她自己的經歷，自己的成長感悟去影響更多的同學。
　　她回憶起自己擔任新生學生輔導員的經歷時，常常感慨頗多。當時的她竭盡所能地解決初入大學的學弟學妹們的問題，看到學弟學妹們就像看到當初的自己——充滿迷茫又充滿生機與活力。當學弟學妹們在晚自習沉迷于手機時，她認為自己有責任去督促這群充滿活力的新生力量，并不善言談的她一次次鼓起勇氣走上講臺，苦口婆心，她并沒有考慮太多，只是不忍心看著我們的“花朵”就這樣迷失了自己，她只想用自己微弱的力量去感化他們，這是她作為學院一份子的責任所在。從那時起，她一直努力地去接觸更多的低年級學生，去解答每一個困惑，去安撫每一顆心靈，想要用自己走過的彎路、流過的汗水去提醒每一個奮斗路上的探索者，發(fā)現心中所愛，并為之努力前行。
　　成績優(yōu)異，名列專業(yè)前茅；開拓創(chuàng)新，主持國家立項；甘于奉獻，助力朋輩成長……細數楊曉霞同學的個人事跡，無不體現其志存高遠之抱負、堅毅果敢之信念、勤于苦學之修為、德才兼?zhèn)渲沸小顣韵纪瑢W以實際行動和優(yōu)異表現為自己大學四年的奮斗之旅上交了滿意答卷，更是以學生視角呈現了學校堅持以“立德樹人”為使命，全面深化教育綜合改革，大力推進“五大工程”建設所形成的良好育人氛圍。
結語
　　
　　四年，是雪山腳下丈量的青春；四年，是映雪湖畔流淌的記憶。楊曉霞的成長故事不因成績而終止，不因畢業(yè)而停歇。無數優(yōu)秀的建大學子把珍貴的回憶留在了母校的每一個角落，也帶著母校厚積的祝福和深藏的只會堅定地走向未來的奮斗之路，讓青春夢融入中國夢，讓建大情融入家國情，不忘初心，繼續(xù)前進。