尚振科，男，漢族，1995年8月出生，共青團(tuán)員，外國語學(xué)院2014級(jí)英語1班學(xué)生。在校期間獲得校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)員”等稱號(hào)，連續(xù)三年獲得校一等獎(jiǎng)學(xué)金，2017年9月獲校級(jí)“挑戰(zhàn)杯”三等獎(jiǎng)，擔(dān)任外國語學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部副部長。現(xiàn)已取得推薦免試攻讀中國海洋大學(xué)碩士研究生資格。
　　聽過他的人，知道他是學(xué)霸，看過很多書；熟悉他的人，知道他很有主見：知道自己想要什么并知道如何去做，勇于追逐自己內(nèi)心的聲音；跟他合作過的人，知道他有責(zé)任心，思維活躍，視野開闊。
　　他就是外國語學(xué)院2014級(jí)英語1班的尚振科，一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、知行合一的鄰家男孩。
　　學(xué)得踏實(shí)，講得明白
我們能夠言說的才是我們真正理解的
2014年，尚振科考入我校學(xué)習(xí)英語專業(yè)?！爸赃x擇英語專業(yè)，是因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)候就英語成績最好，可是到學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)不是那么回事?！鄙姓窨普f。英語專業(yè)學(xué)習(xí)的科目比較多，大概可以分為聽說讀寫譯五個(gè)方面。尚振科自認(rèn)英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，但學(xué)起來卻有些吃力。
　　大學(xué)聽力和高中聽力在語速、篇幅、內(nèi)容上都不太一樣，剛開始同學(xué)們普遍反映聽不懂。為了提升聽力，尚振科在課余時(shí)間聽BBC。剛接觸BBC的時(shí)候有點(diǎn)懵：語速很快，時(shí)間很長，根本聽不清楚在說什么，聽著聽著就不想聽了。后來琢磨出來，不需要聽時(shí)間很長，也不需要抓住每一句話，一次只聽十幾分鐘，時(shí)間長了就有語感了。聽了一個(gè)月以后慢慢能聽懂在說什么，也能記下關(guān)鍵詞，但語速還是跟不上。這時(shí)候再聯(lián)系上下文，大概知道是什么意思，漸漸地就習(xí)慣了。
　　閱讀是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)好閱讀詞匯量很重要。抱著詞匯書狂背單詞的身影校園里隨處可見，但尚振科并不認(rèn)同這種學(xué)習(xí)方法?！拔抑耙苍囘^這種方法，但事倍功半，沒什么效果，只能記住前兩頁的內(nèi)容?！鄙姓窨普f。在尚振科看來，閱讀英文原著是比較有效的方法，詞匯量會(huì)有很大的提升，看不懂的就去查，印象很深刻。當(dāng)然不是遇到生詞就去查，而是先聯(lián)系上下文，先猜。讀完之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒太多生僻詞匯，出現(xiàn)頻率比較高的、對(duì)理解文意有障礙的單詞要及時(shí)去查，重點(diǎn)記憶。
　　英語學(xué)習(xí)可能跟其他科目的學(xué)習(xí)不太一樣，尤其是外教上課的時(shí)候會(huì)分成多個(gè)小組，團(tuán)隊(duì)合作、集體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式用得比較多，學(xué)習(xí)效率會(huì)比單獨(dú)學(xué)習(xí)要高一些。尤其是在語法學(xué)習(xí)上，尚振科總結(jié)出自己的方法：學(xué)得踏實(shí)，講得明白。每當(dāng)學(xué)到一個(gè)新知識(shí)，尚振科會(huì)先講給自己聽，檢驗(yàn)是不是掌握了。有同學(xué)在身邊的時(shí)候就會(huì)講給同學(xué)聽。遇到比較難的知識(shí)點(diǎn)先試著講給別人聽，別人能聽明白，就是真正掌握了。有的時(shí)候覺得自己明白了，講給別人聽的時(shí)候，別人不明白就會(huì)問。如果把自己問住了，自己也存在困惑，這就不能叫掌握，就要再回去仔細(xì)研讀。通過這種方法查缺補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)習(xí)有很大提升。
　　
19歲，夢想的遠(yuǎn)征
我們終將過上自己想要的生活
還在上高中時(shí)，尚振科就憧憬自己的大學(xué)生活：環(huán)境很寬松，可控的時(shí)間非常多。沒事的時(shí)候可以去圖書館看看書，參加一些自己喜歡的活動(dòng)。高考時(shí)填報(bào)志愿時(shí),尚振科報(bào)考我校并順利錄取。這一年，尚振科19歲。
　　“大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)還比較懵懂，對(duì)所學(xué)專業(yè)不太了解，對(duì)未來沒有太明確的設(shè)想，不知道應(yīng)該干什么?！鄙姓窨苹貞浾f，“后來參加校會(huì)和院會(huì)，還參加好幾個(gè)社團(tuán)。當(dāng)時(shí)就是想盡快讓自己充實(shí)起來，感受一下大學(xué)生活是什么樣的?！比雽W(xué)一段時(shí)間后，尚振科最直接的感受就是忙，參加各種各樣的活動(dòng)，課也比較多，真正屬于自己的閑暇時(shí)間很少。這種忙雖然會(huì)讓自己很充實(shí)，但他總感覺缺了點(diǎn)什么，似乎與自己最初的設(shè)想漸行漸遠(yuǎn)。
　　尚振科高中時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，既能充分利用時(shí)間的“邊角料”，也能合理規(guī)劃時(shí)間，工作學(xué)習(xí)兩不誤，這種習(xí)慣起到了很好的引導(dǎo)作用。閑下來的時(shí)候就會(huì)去泡圖書館，文學(xué)、醫(yī)學(xué)等各種門類的書都有所涉獵。大一忙于參加活動(dòng)，大二漸漸抽出身來，有更多的時(shí)間供自己自由支配。泡圖書館的時(shí)間越來越長，書讀得越來越多，網(wǎng)球場上也多了一個(gè)活躍的身影，節(jié)假日偶爾還會(huì)來一場說走就走的旅行。慢慢地開始有了高中時(shí)所向往的那種感覺。
　　如今尚振科馬上就要畢業(yè)，到海洋大學(xué)繼續(xù)深造。回首四年的本科生活，他感覺比較滿意，基本上是按照自己設(shè)想的生活方式度過了大學(xué)四年。在尚振科看來，大學(xué)比較自由，每個(gè)人都可以按照自己的意愿生活。自己比較慶幸，也比較努力，得到了自己想要的，在征途中也收獲了鮮花與掌聲。鮮花和掌聲只是點(diǎn)綴，對(duì)尚振科來說，更重要的是堅(jiān)持自我，追尋自己內(nèi)心的聲音，活成了自己期望的樣子。
　　
外面的世界很精彩
實(shí)踐也是學(xué)習(xí)的一部分
學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要內(nèi)容，但并不是說整天坐在教室，捧著課本、奮筆疾書就是學(xué)習(xí)。出去走走，參加各種實(shí)踐活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)，看到的、學(xué)到的東西也很多。在學(xué)校學(xué)習(xí)的是專業(yè)知識(shí)，在外面學(xué)習(xí)的要更豐富多彩、包羅萬象。
　　大一暑假時(shí)，尚振科聯(lián)系了7名同學(xué)，在學(xué)院黨總支副書記劉志梅的帶領(lǐng)下，成立了一支社會(huì)實(shí)踐隊(duì)。實(shí)踐隊(duì)以丹鳳小區(qū)為樣本，研究長清區(qū)安置區(qū)老年人生存現(xiàn)狀。通過問卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)查等方式，對(duì)社區(qū)老年人的經(jīng)濟(jì)收入、生活狀況、健康狀況進(jìn)行深入地調(diào)查。研究的同時(shí)還為社區(qū)居民進(jìn)行義診，普及健康、養(yǎng)生方面的知識(shí)，參與社區(qū)衛(wèi)生中心健康檔案信息的更新。實(shí)踐結(jié)束后，隊(duì)員們將自己的研究總結(jié)成一篇一萬三千多字的調(diào)查報(bào)告。
　　“通過這次實(shí)踐，同學(xué)們親身體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的巨大作用，也加深了我們對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解?！鄙姓窨普f。除此之外，實(shí)踐調(diào)研也鍛煉了同學(xué)們的語言表達(dá)能力。在大學(xué)里，除了學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)與他人溝通，這可能是比專業(yè)知識(shí)更重要的基本技能。掌握好這項(xiàng)技能需要豐富的閱歷，這就需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，多接觸社會(huì)上的人和事，多看看窗外的世界，而不能停留在純粹的理論中。
　　畢淑敏曾說：“我們不完美，但我們努力?！鄙姓窨平o我們展現(xiàn)的除了獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法之外，還有他對(duì)生活的態(tài)度。以自己的方式生活，過自己想要的日子，生活就有了目標(biāo)，有了方向，更加富有趣味。雖然每個(gè)人可能都是所處環(huán)境的囚徒，但我們能做的最好的事情就是認(rèn)識(shí)自己、感受自己、做好自己。