方位育人體系，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證、科技支撐和文化引領(lǐng)，不斷加強(qiáng)思想武裝和理論武裝，不斷增強(qiáng)培養(yǎng)合格人才的鮮亮底色。習(xí)近平總書記要求廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“好老師”，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的“引路人”，教育工作要做到堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一?！陡咝Ｋ枷胝喂ぷ髻|(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，要充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，形成全員全過程全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
　　3.新時(shí)代高校的競(jìng)爭(zhēng)既是人才爭(zhēng)奪也是質(zhì)量競(jìng)賽
優(yōu)先發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，是新時(shí)代對(duì)高校內(nèi)涵建設(shè)的最高要求?！八^大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！睆漠?dāng)前廣州、天津、西安、濟(jì)南等城市給出高薪招聘院士、長(zhǎng)江學(xué)者、博士等高層次人才的情形來(lái)看，人才之爭(zhēng)成為高校近期發(fā)展的重要手段。從某種意義上看，高等教育的發(fā)展，學(xué)科的提升，本身就是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。領(lǐng)軍人才的競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)質(zhì)生源的競(jìng)爭(zhēng)、辦學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)等等，可以在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、學(xué)科評(píng)估、博士點(diǎn)或碩士點(diǎn)建設(shè)等方面取得重要的資源積累，在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)相關(guān)辦學(xué)指標(biāo)的快速提升，帶來(lái)辦學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展，同時(shí)在社會(huì)影響力和美譽(yù)度方面也會(huì)得到增強(qiáng)。當(dāng)然，如果以“大學(xué)之道”的視野、立德樹人的胸懷來(lái)審視“人民滿意的教育”這一宗旨，高層次人才數(shù)量的多少，只是“面子”上的問題，高校間的競(jìng)爭(zhēng)更要體現(xiàn)在“里子”是否扎實(shí)，更要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承與創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等各方面的高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)、有境界的追求。高校間的競(jìng)爭(zhēng)，人才爭(zhēng)奪是方式，高水平建設(shè)、內(nèi)涵式發(fā)展、長(zhǎng)期造福社會(huì)才是目的。經(jīng)過歲月的洗練、競(jìng)爭(zhēng)的挑選，那些卓然而立的大學(xué)，從不隨波逐流，迷失自己，丟失特色，而是在內(nèi)涵建設(shè)中積淀自己的文化品格，夯實(shí)自己的精神支撐，形成獨(dú)有的氣質(zhì)、格局和品味，才能成為高質(zhì)量的大學(xué)。
　?。ǘ﹥?nèi)涵建設(shè)是新時(shí)代高等教育的主旋律
自1999年高校擴(kuò)張以來(lái)，中國(guó)的高等教育實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但是，迅猛發(fā)展的高等教育也帶來(lái)了一系列的問題，學(xué)校同質(zhì)化發(fā)展、人才培養(yǎng)質(zhì)量下降等問題日益成為高等教育發(fā)展的短板。高等學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展成為解決這些問題的關(guān)鍵。國(guó)家因勢(shì)利導(dǎo)，提出了建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略目標(biāo)，這種戰(zhàn)略并不排斥應(yīng)用型高校。
　　在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記明確要求“實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。高等教育內(nèi)涵發(fā)展本
質(zhì)上是一種質(zhì)量的發(fā)展，更加注重人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研質(zhì)量的提升，要在實(shí)踐能力這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)上下功夫，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，大力推進(jìn)協(xié)同育人，要以大團(tuán)隊(duì)、大項(xiàng)目、大平臺(tái)帶動(dòng)產(chǎn)出大成果，推進(jìn)科研成果推廣轉(zhuǎn)化。近期，國(guó)家發(fā)布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確了本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、知識(shí)要求、能力要求、素質(zhì)要求、課程體系、教學(xué)規(guī)范、教師隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)效果、質(zhì)量保障體系、畢業(yè)要求等內(nèi)涵式發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，為高校人才培養(yǎng)和教育教學(xué)工作明確了改革要求，指明了建設(shè)方向，我們要深入學(xué)習(xí)，對(duì)照標(biāo)注加快建設(shè)。
　　升本十多年來(lái)，學(xué)校通過了教育部的合格評(píng)估，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展，積累了較為豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我們的人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)效果等方面仍需進(jìn)一步提高?！笆濉币詠?lái)，學(xué)校采取了一系列的措施，不斷深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展。我們修訂了人才培養(yǎng)方案，更加注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)，構(gòu)筑了“專業(yè)知識(shí)好，綜合素質(zhì)高，實(shí)踐能力強(qiáng)，上手快可持續(xù)”的“知識(shí)、能力、素質(zhì)”三位一體人才培養(yǎng)新體系。歷時(shí)一年，以“提升學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn)，修訂了1100余門課程的教學(xué)大綱，構(gòu)建了過程性評(píng)價(jià)為主導(dǎo)的課程教學(xué)架構(gòu)。實(shí)施了“課堂教學(xué)獎(jiǎng)”，為打造優(yōu)質(zhì)課堂提供條件。積極實(shí)施“創(chuàng)新引飛”工程，構(gòu)建了思想政治為引領(lǐng)的全程、全員、全方位育人模式。積極開展專業(yè)評(píng)估工作，為促進(jìn)專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，推進(jìn)專業(yè)轉(zhuǎn)型打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。積極開展專業(yè)認(rèn)證工作。嚴(yán)格按照國(guó)際國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)專業(yè)進(jìn)行建設(shè)，以認(rèn)證促發(fā)展，通過專業(yè)認(rèn)證，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系符合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升專業(yè)的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。目前學(xué)校已經(jīng)啟動(dòng)工程教育專業(yè)認(rèn)證工作，即將開展教師教育認(rèn)證，未來(lái)幾年內(nèi)，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)逐步開展專業(yè)認(rèn)證工作，力爭(zhēng)3-5個(gè)專業(yè)達(dá)到國(guó)際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。
　?。ㄈ└咝Ｖ挥猩疃热谌氚l(fā)展大潮之中才會(huì)有強(qiáng)大生命力
黨的十九大報(bào)告指出，未來(lái)五年我國(guó)高等教育將進(jìn)入高速發(fā)展的機(jī)遇期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期。深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，對(duì)高等院校專業(yè)型、應(yīng)用型人才的需求將更加迫切。這些科學(xué)分析和重大判斷都為高等學(xué)校發(fā)展路徑指明了方向?！吨袊?guó)新建本科院校質(zhì)量報(bào)告》報(bào)告指出，一些地方新建本科院校積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于引導(dǎo)一批地方新建本科院校向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型培養(yǎng)應(yīng)用型人才的政策，根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，立足地方性、應(yīng)用型的辦學(xué)定位，著力培養(yǎng)服務(wù)地方區(qū)域發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型人才，在對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的應(yīng)用型專業(yè)體系、應(yīng)用能力為導(dǎo)向的課程體系、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式等方面成效顯著。國(guó)家2017年印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》強(qiáng)調(diào)，高等學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，探索適應(yīng)自身特點(diǎn)的培養(yǎng)模式，著重培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相結(jié)合，加強(qiáng)產(chǎn)教融合，深入推進(jìn)協(xié)同育人，促進(jìn)科技創(chuàng)新，完善創(chuàng)新平臺(tái)體系，注重技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化，全面深化教育綜合改革。可以看到在當(dāng)前的應(yīng)用型高校發(fā)展大潮中，只有以應(yīng)用型人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)教融合為切入點(diǎn)，深度融入高等教育發(fā)展趨勢(shì)中，積極推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，不斷創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，才能為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　一要強(qiáng)化以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)建設(shè)。要轉(zhuǎn)變強(qiáng)知識(shí)輕技能的教學(xué)模式，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，搭建以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的專業(yè)基礎(chǔ)能力、知識(shí)開發(fā)應(yīng)用、素質(zhì)拓展和實(shí)踐技能培訓(xùn)一體化的課程體系，突出實(shí)踐能力和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。二要加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，要當(dāng)好學(xué)生引路人，就必須率先垂范，積極踐行實(shí)踐鍛煉，只有具備課堂教授與實(shí)踐指導(dǎo)、傳授知識(shí)和啟發(fā)應(yīng)用的教師，才能勝任培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的重任。三要重視科技創(chuàng)新，突出科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，加強(qiáng)科學(xué)與技術(shù)、知識(shí)與應(yīng)用的深度融合。四要緊密對(duì)接地方發(fā)展需要，積極開展校企合作雙向互進(jìn)，加強(qiáng)基地建設(shè)和校地合作平臺(tái)建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)與地方支柱產(chǎn)業(yè)、高新企業(yè)等共建實(shí)踐教學(xué)基地，切實(shí)提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐能力。五要加大財(cái)力、物力投入力度，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，共同畫好高校人才培養(yǎng)的同心圓。
　　各位代表、同志們，新的時(shí)代，新的征程，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在全面建成小康社會(huì)的決勝時(shí)期，在全面推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵階段，同志們作為學(xué)校的關(guān)鍵力量、中堅(jiān)力量，要在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“789戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃”為統(tǒng)攬，全面推進(jìn)學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃，以更加堅(jiān)定的信心，更加飽滿的熱情，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，秉持創(chuàng)新的精神，發(fā)揮改革的睿智，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，銳意進(jìn)取、率先垂范，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生員工，以2018年黨政工作要點(diǎn)和任務(wù)分解為抓手，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略和工作部署，不斷開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新局面，不斷提升師生員工獲得感、幸福感，讓我們?cè)诮ㄔO(shè)國(guó)內(nèi)有影響，省內(nèi)有地位，特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐！
　　最后，祝各位代表、同志們身體健康，工作順利！
謝謝大家！