堅持安醫(yī)大的特色和品牌第一組受 “安醫(yī)大第十一次教學(xué)工作研討會”第一組全體代表的委托，很榮幸代表本組匯報分組討論情況。
　　第一組由第一附屬醫(yī)院、第一臨床學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、附屬安慶醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院、174醫(yī)院、大學(xué)教務(wù)處、科研處、財務(wù)處、醫(yī)院管理處、藥理所共11個單位43位代表組成，校領(lǐng)導(dǎo)張學(xué)軍校長、江敏常務(wù)副校長參加了本組討論。第一附屬醫(yī)院朱啟星院長、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院沈際佳院長主持了本組討論，全體代表結(jié)合張校長的主題報告、李書記的講話，就我?！百|(zhì)量工程”建設(shè)工作的成績、經(jīng)驗、校三級“質(zhì)量工程”體系建設(shè)的相關(guān)政策，并結(jié)合本單位實際如何進(jìn)一步加強(qiáng)“質(zhì)量工程”體系建設(shè)等方面內(nèi)容，進(jìn)行了5個小時的認(rèn)真討論，共有19位代表發(fā)言，江校長全程參與討論并做了總結(jié)性發(fā)言，本組討論情況匯報如下：
　　1.大家一致認(rèn)為學(xué)校一年一度的教學(xué)研討會意義重大，是我校深化教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，已形成安醫(yī)大的特色和品牌，一直堅持下來難得可貴，有助于教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，突出了教學(xué)工作的中心地位。張校長的主題報告實事求是地分析了我校開展“質(zhì)量工程”建設(shè)以來取得的豐碩成果，為我校深入學(xué)習(xí)實踐“科學(xué)發(fā)展觀”，構(gòu)建國家、省、校三級質(zhì)量工程體系，實現(xiàn)我校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展具有實踐指導(dǎo)意義。
　　2.提高教學(xué)質(zhì)量必須把加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)作為長期任務(wù)堅持，長抓不懈。師資隊伍建設(shè)包含高層人才的引進(jìn)、培養(yǎng)；配置好結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍；加大對青年教師的培養(yǎng)、使用；完善教學(xué)激勵措施，體現(xiàn)教學(xué)價值，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師的積極性。
　　3.提高教學(xué)質(zhì)量要培育良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，營造不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立“教學(xué)為先，育人為本”的方針，教師以學(xué)生為本，學(xué)校以教師為本，對教師的思想教育很重要，但是處理思想問題更重要靠疏導(dǎo)。
　　4.提高教學(xué)質(zhì)量須抓好關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。加大不同專業(yè)課程體系的建設(shè)與改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，確定不同專業(yè)的主干課程，突出重點。改革選修課教學(xué)方法，開展講座、讀書報告、臨床見習(xí)，開放實驗課等教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低本科學(xué)士學(xué)位未通過率。
　　5.提高教學(xué)質(zhì)量必須具備完善的教學(xué)保障條件，需合理配置好學(xué)校整體辦學(xué)資源。主要是人才資源和教學(xué)硬件資源的投入，增加和明確臨床教學(xué)編制，讓教師有充分的時間開展教學(xué)研究。此外，合理整合教學(xué)用房、實驗條件、教學(xué)設(shè)備用具等。
　　6.完善教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)和教學(xué)管理工作，仍需要進(jìn)一步細(xì)化管理，改重申報輕建設(shè)的局面，對申報成功的質(zhì)量工程項目要跟蹤、評估考核，讓國家級、省級質(zhì)量工程建設(shè)項目起到規(guī)范性和示范性的作用。
　　7.重視醫(yī)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造實驗條件，建立規(guī)范的臨床技能培訓(xùn)中心，加大實驗課比例，提高學(xué)生的動手能力、團(tuán)隊協(xié)作能力。抓好實習(xí)醫(yī)生的帶教和培養(yǎng)。
　　8.對七年制學(xué)生早期接觸科研訓(xùn)練，希望明確培養(yǎng)目標(biāo)，選擇好合適時間，采取師生雙向選擇的方式，控制每位導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)，以不超過2人為宜。
　　9.教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題，也是大學(xué)的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量不僅是教學(xué)管理部門的事，必須開創(chuàng)全校各部門齊抓共管，廣大師生共同參與的新局面。
以教育質(zhì)量為核心第二組受第二小組的委托，現(xiàn)就本組討論情況向大會作一匯報。
　　參加本組討論的代表分別來自藥學(xué)院、人文學(xué)院、第二附屬醫(yī)院、附屬省立醫(yī)院以及黨政職能部門的部分領(lǐng)導(dǎo)同志。黨委書記李俊、紀(jì)委書記孫愛和參加了本組的討論。
　　討論中，代表們以主人翁的積極態(tài)度、以高度的責(zé)任心和使命感，緊緊圍繞本次研討會的四個重點討論題目，并結(jié)合本單位的“質(zhì)量工程”建設(shè)情況談?wù)J識、找不足、提建議、謀發(fā)展。整個討論過程氣氛熱烈、主題突出、思路明確、目標(biāo)一致，即以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極建構(gòu)“國家—省—校”三級質(zhì)量工程體系，實現(xiàn)我校教學(xué)工作又好又快地發(fā)展。
　　與會代表的討論就以下幾個方面形成了共識性意見：
　　一是本次研討會內(nèi)容充實、意義重大。會議以“質(zhì)量工程”建設(shè)為主題、以教學(xué)工作為中心、以教育質(zhì)量為核心，向與會代表提交了七個有關(guān)質(zhì)量工程建設(shè)的文件討論稿，這些討論稿既為大家提供了展開話語權(quán)的空間，汲取集體智慧的路徑，同時也使代表們進(jìn)一步認(rèn)識到了什么是質(zhì)量工程、為什么要搞質(zhì)量工程建設(shè)以及如何構(gòu)建“國家—省—?！比壻|(zhì)量工程體系的價值意義，從而使來自不同崗位的代表們提升了如何做好今后質(zhì)量工程建設(shè)中的教書育人、管理育人、服務(wù)育人的認(rèn)識水平。
　　二是師資隊伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。大家一致認(rèn)為，質(zhì)量工程建設(shè)離不開高水平的師資隊伍，而要有高水平的師資隊伍，關(guān)鍵在于高水平的學(xué)科帶頭人。從目前來看，要把安醫(yī)大建設(shè)成高水平的教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)，必須培養(yǎng)和引進(jìn)更多的高層次人才。建議學(xué)校在人事編制和人才引進(jìn)方面制定相對靈活的政策。同時，要加強(qiáng)各教學(xué)單位之間的協(xié)作，實現(xiàn)資源共享。另外，要加強(qiáng)人才梯隊建設(shè)，青年教師的教育培養(yǎng)。
　　三是實習(xí)帶教工作機(jī)制需要進(jìn)一步完善。二附院、附屬省立醫(yī)院等單位的代表一致認(rèn)為，隨著近幾年招生規(guī)模的逐步擴(kuò)大，以及本科生就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，實習(xí)帶教工作出現(xiàn)了不少問題，主要表現(xiàn)為實習(xí)生水平與以前相比有所下降，勞動紀(jì)律性較差，學(xué)習(xí)的主動性和積極性不足等。針對這些情況，代表們建議一方面要加大醫(yī)學(xué)生的信念教育，另一方面要認(rèn)真研究當(dāng)今實習(xí)生為什么不認(rèn)真實習(xí)的背后原因。
　　四是管理水平要上新臺階。代表認(rèn)為，管理問題是質(zhì)量工程建設(shè)中的最大問題。隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，安醫(yī)大的實力，尤其是在招生規(guī)模、科學(xué)研究、醫(yī)療設(shè)備的建設(shè)等方面有了較大較快的發(fā)展，但管理水平與安醫(yī)大的發(fā)展不相稱，這應(yīng)是今后我校發(fā)展建設(shè)中的一個重要著力點。
　　討論中，紀(jì)委書記孫愛和要求各單位要克服困難，解決矛盾，堅定信念，扎實工作，穩(wěn)步推進(jìn)我?！百|(zhì)量過程”建設(shè)。
　　校黨委書記李俊就“教學(xué)質(zhì)量工程”出臺的原因、意義進(jìn)行了精辟的解讀。他希望各有關(guān)單位立足造就良醫(yī)的育人理念，推進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)發(fā)展，認(rèn)真抓好三級“質(zhì)量工程”體系建設(shè)，為辦高水平教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
明確職責(zé) 各盡其職第三組第三組由公共衛(wèi)生學(xué)院、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)院、研究生學(xué)院，第三附屬醫(yī)院，與會黨政職能部門包括：校人事處、學(xué)生處、統(tǒng)戰(zhàn)部、辦公室組成，胡志副校長全程參與并給予指導(dǎo)。大家形成以下共識與建議：
　　一、全面理解質(zhì)量工程建設(shè)的目的，按照“分類指導(dǎo)，突出特色，重在改革，著力構(gòu)建“國家—省級—校級”三級質(zhì)量工程的建設(shè)思路，學(xué)校、學(xué)院、教師明確職責(zé)，各盡其職【學(xué)校負(fù)責(zé)】（1）制定質(zhì)量工程建設(shè)的指導(dǎo)性文件、管理文件、獎勵文件；（2）提供實施質(zhì)量工程所需的硬件投入建設(shè)。如建設(shè)好校園網(wǎng)絡(luò)平臺，保障質(zhì)量工程網(wǎng)絡(luò)資源的暢通；（3）規(guī)劃國家級質(zhì)量工程建設(shè)的申報項目及名額分配，切實做到在全面開花的同時，精心培育特色，發(fā)揮各學(xué)院、學(xué)科自身獨有的特色優(yōu)勢，形成“一院一策，一院一色”。
　　【學(xué)院負(fù)責(zé)】（1）負(fù)責(zé)制定本院國家級、省級、校級質(zhì)量工程申報規(guī)劃、申報工作；（2）負(fù)責(zé)實施申報成功的質(zhì)量工程項目，并予以監(jiān)督、考核。
　　二、總結(jié)既往經(jīng)驗，邊建設(shè)、邊總結(jié)、邊收益、邊推廣，充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量工程的帶動作用與示范效應(yīng)三、加強(qiáng)申報的規(guī)劃，強(qiáng)化培育機(jī)制，形成教學(xué)質(zhì)量工程網(wǎng)絡(luò)（1）學(xué)校負(fù)責(zé)規(guī)劃國家級質(zhì)量工程項目；對優(yōu)勢特色的省級、校級項目強(qiáng)化培育機(jī)制，增強(qiáng)前瞻性和預(yù)見性，提高在全國層面的競爭力；（2）組織舉辦國家級質(zhì)量工程申報的培訓(xùn)講座；解決申報國家級、省級質(zhì)量工程所需的硬件條件的建設(shè)，軟件條件的政策支持，如建設(shè)好校園網(wǎng)絡(luò)平臺。
　　四、重視過程督導(dǎo)，與評獎評優(yōu)和教學(xué)名師等評選結(jié)合（一）設(shè)立教學(xué)質(zhì)量工程申報項目辦公室，其主要職責(zé)有：
　?。ǘ┴?fù)責(zé)或參與質(zhì)量工程建設(shè)的教師在評獎、評優(yōu)（教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者）、職稱評定時給予基本要求及政策上的一定傾斜。
　　五、重心下移，調(diào)動學(xué)科系（教研室）、實踐教學(xué)基地老師的積極性（1）著力構(gòu)建“國家級－省級－校級－院級”四級質(zhì)量工程體系；（2）鼓勵年輕教師參與質(zhì)量工程建設(shè)，吸收專業(yè)實踐教學(xué)基地（如疾病預(yù)防控制中心等部門）的優(yōu)秀教師參與教學(xué)工程建設(shè)。
　　六、以質(zhì)量工程建設(shè)為載體，帶動教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)七、增加投入（1）學(xué)校對申報質(zhì)量工程項目給予一定的經(jīng)費投入。對已經(jīng)申報成功的項目按學(xué)校文件及時給予配套建設(shè)經(jīng)費、獎勵；（2）學(xué)校對雙語教學(xué)提供優(yōu)秀原版外語教材，給予雙語教學(xué)老師政策上的大力支持。如增加雙語課時津貼，增加雙語教學(xué)教材、教學(xué)組織經(jīng)費等。
　　八、教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)逐步輻射到研究生教育九、落實教育部衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干建議切實解決臨床醫(yī)學(xué)本科生重臨床、輕預(yù)防醫(yī)學(xué)教育的傾向，解決社區(qū)衛(wèi)生實習(xí)基地，強(qiáng)化社區(qū)衛(wèi)生和全科醫(yī)學(xué)教育，與地方政府聯(lián)合制定適宜的農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)方案。
在內(nèi)在質(zhì)量上下功夫第四組第四討論組由護(hù)理學(xué)院、公共課程部、成人教育學(xué)院、國際教育學(xué)院、醫(yī)學(xué)心理系、第四附屬醫(yī)院、部分黨政部門負(fù)責(zé)人以及口腔醫(yī)學(xué)院組成。
　　我們小組針對張學(xué)軍校長所做的主題報告進(jìn)行了熱烈的討論，討論中大家發(fā)揚民主，暢所欲言，紛紛表達(dá)了對主題報告精神的肯定，對安醫(yī)大的教學(xué)改革充滿了希望，并對“國家—省—校”三級質(zhì)量工程體系充滿了信心。
　　1、安徽醫(yī)科大學(xué)近年來發(fā)展很快，有目共睹，但是我們?nèi)匀灰逍训卣J(rèn)識到學(xué)校的排名僅僅說明是過去取得的成績，我們?nèi)孕枰粩噙M(jìn)取，不斷努力，不僅要在學(xué)校綜合排名的位置上爭先，更需要在學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在質(zhì)量上下功夫，以達(dá)到學(xué)校綜合實力的進(jìn)一步提高，真正把學(xué)校建設(shè)成名符其實高水平的教學(xué)研究型大學(xué)。同時，我們認(rèn)為，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)定位在以教學(xué)為基礎(chǔ)，只有教學(xué)質(zhì)量真正的提高，培養(yǎng)高素質(zhì)的安醫(yī)大畢業(yè)學(xué)生才有可能，學(xué)校的綜合實力才能更上一個臺階。
　　2、質(zhì)量工程體系為各院系部的發(fā)展提供了一個很好的平臺，但更需要學(xué)校各職能部門的綜合協(xié)調(diào)，在分類指導(dǎo)、突出特色和重在改革的基礎(chǔ)上達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)的目標(biāo)，在學(xué)科建設(shè)、各級各類評比、各類計劃申報過程中應(yīng)充分利用校內(nèi)的各種資源，通過適當(dāng)?shù)暮侠淼恼?，達(dá)到互利互惠的目標(biāo)，充分發(fā)揮邊緣學(xué)科和各特色部門的作用，如計算機(jī)中心、人文學(xué)科等，使質(zhì)量建設(shè)工程達(dá)到質(zhì)的提高。在質(zhì)量工程建設(shè)的過程中，各學(xué)科發(fā)展存在嚴(yán)重的不平衡，很多學(xué)科現(xiàn)有的教學(xué)經(jīng)費存在嚴(yán)重的不足，不能滿足各學(xué)科發(fā)展的需要。希望充分整合資源，增加相應(yīng)的投入，帶動弱勢學(xué)科的發(fā)展，規(guī)范教師課上、課下的行為，加強(qiáng)雙語教學(xué)，加強(qiáng)青年師資隊伍的建設(shè)（很多部門都有斷層的危機(jī)），加強(qiáng)決策的民主化，以人為本，以學(xué)生為本，以一線教師為本，促進(jìn)學(xué)校整體水平的提高。
　　3、主題報告中提到了抓質(zhì)量，落實施，加強(qiáng)管理服務(wù)的問題。我們希望校職能部門在學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃制定、博士點申報和質(zhì)量工程體系建設(shè)的過程中多發(fā)揮指導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)各方面的工作，充分考慮到各院系部的特點及特殊情況，給予相應(yīng)的支持和必要的政策傾斜，給予一些啟動資金。為各院系部的規(guī)劃提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)性意見。對現(xiàn)有的教學(xué)方法、教學(xué)手段進(jìn)行大膽的改革，多為社會培養(yǎng)有用的人才。
　　4、質(zhì)量工程建設(shè)是系統(tǒng)工程，我們小組討論認(rèn)為應(yīng)該作為一把手工程來抓，領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，這樣質(zhì)量工程建設(shè)才能真正落到實處。另外我們要積極引入第三方教學(xué)質(zhì)量評估組織體系，要通過用人單位的反饋去找出我們教學(xué)工作中存在的差距，加大學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量評估的權(quán)重，體現(xiàn)以學(xué)生為中心。