4 月23 日是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的“世界讀書日”。眾所周知，讀書是通往高貴的那道 最低門檻，為營(yíng)造良好的讀書氛圍，用一抹書香溫暖東林，黨委宣傳部每年此時(shí)會(huì)采訪上年度 圖書館借閱達(dá)人，聽他們講述讀書帶給自己的變化。我們期待著，在媒介生態(tài)不斷變遷、閱讀 形式越發(fā)多元化的今天，我們依然能夠品嘗到書籍帶來(lái)的寧?kù)o和馨香。本期校報(bào)刊載了2016 年度借閱達(dá)人王璟 與2017 年度借閱達(dá)人王亞寧的事跡，讓我們一起聽他們講述讀書的故事。
東北林業(yè)大學(xué)圖書館的大數(shù)據(jù)顯示，材料科學(xué)與工程學(xué)院2015級(jí)高分子材料與科學(xué)專業(yè)的王亞寧，以借閱387本的數(shù)量高居2017年度借閱冠軍寶座。誰(shuí)也想不到，愛讀書的王亞寧，曾是父母師長(zhǎng)眼中的問(wèn)題少年。
心靈雞湯曾溫暖低谷少年“我以前一點(diǎn)也不愛讀書?！蓖鮼唽幷f(shuō)起高中發(fā)生的一件往事，忍不住眼圈都紅了。
王亞寧在陜西出生，寧夏長(zhǎng)大，父母時(shí)常督促他多讀課外書，姐姐更是經(jīng)常買書，但他始終提不起勁來(lái)。到了高中，王亞寧沉溺于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和手機(jī)游戲，放學(xué)也不急著寫作業(yè)，約上三五小伙伴聊天游蕩，話題總是不離游戲，成績(jī)自然一落千丈。
漸漸地，老師們甚至不再嚴(yán)厲批評(píng)王亞寧，愛之深，方責(zé)之切，不聞不問(wèn)的態(tài)度就意味著失望。有一段時(shí)間，物理老師一反常態(tài)，幾乎每次上課都要提問(wèn)他，還會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)作業(yè)完成情況。王亞寧對(duì)這份關(guān)懷非但不領(lǐng)情，還頗為厭煩，認(rèn)為老師多管閑事，老師十分無(wú)奈，將他叫到辦公室深談。“老師對(duì)我說(shuō)，是你爸爸來(lái)找我，求著我?guī)椭?，不要放棄你，還求我不要把這件事告訴你，就為了保護(hù)你的自尊心。你摸著良心想想，你不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，還對(duì)得起誰(shuí)？”老師的一席話，讓他徹底震驚了，認(rèn)真回顧上中學(xué)以來(lái)的所作所為和學(xué)習(xí)態(tài)度，他在心里為自己下的評(píng)語(yǔ)是“再繼續(xù)下去，我將是一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想、渾渾噩噩的渣滓”。
王亞寧說(shuō)，現(xiàn)在有很多人一提起心靈雞湯，就反感皺眉，認(rèn)為那都是騙人的，有毒的，可當(dāng)時(shí)處于自我否定當(dāng)中的他卻如獲至寶，《讀者文摘》的一篇心靈雞湯為他帶來(lái)了改變?nèi)松挠職狻?br> 那是一個(gè)非常勵(lì)志的故事，主人公曾經(jīng)是街頭混混，為了改變自己，將所有能想到的自身缺點(diǎn)都羅列在記事本上，比如罵臟話、沒(méi)禮貌、拒絕讀書、不知感恩等等，每改掉一個(gè)毛病，就劃掉本子上相應(yīng)的那條缺點(diǎn)，直到二十年后，當(dāng)年的小流氓成為美國(guó)總統(tǒng)，“雞湯告訴我，每天只要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我也可以做到，我也能最終改變自己的命運(yùn)”。
經(jīng)過(guò)這番波折，王亞寧開始勤奮讀書，每當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難，想要怯懦退縮的時(shí)候，腦海中便浮現(xiàn)出父親哀求老師不要放棄的情景，以此激勵(lì)自己，并最終考入了理想的大學(xué)和專業(yè)?！白x書的意義在于讓一個(gè)人走向優(yōu)秀”
作為新生踏進(jìn)東林的門檻，王亞寧感到自己來(lái)到了更廣闊的世界，身邊的同學(xué)們基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，課外能力也優(yōu)秀，入學(xué)后的第一次階段性考試，他差點(diǎn)在全班墊底。
“跟優(yōu)秀的同學(xué)比起來(lái)，我不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固，而且思維方法有問(wèn)題，現(xiàn)在專業(yè)課多起來(lái)，我必須一邊學(xué)新知識(shí)，一邊復(fù)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容?！蓖鮼唽幭衲瞧鴮⑺麕С龉鹊椎碾u湯文一樣，嘗試著為自己有效規(guī)劃時(shí)間，為避免重蹈覆轍，手機(jī)里不再安裝任何在線游戲，每天課后消化老師在當(dāng)天課堂上講的內(nèi)容，盡量高質(zhì)量完成作業(yè)，并固定下來(lái)一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，偶爾會(huì)跟同學(xué)一起參與運(yùn)動(dòng)，余下的時(shí)間全部用來(lái)讀書。
入學(xué)后整整一年，王亞寧為穩(wěn)定成績(jī)刻苦學(xué)習(xí)，讀書的時(shí)間很有限，其后的兩年?duì)顩r有所好轉(zhuǎn)。對(duì)于任何讀者來(lái)說(shuō)，東北林大校圖書館藏有200多萬(wàn)冊(cè)的紙質(zhì)書籍和100多萬(wàn)冊(cè)電子書，用浩如煙海來(lái)形容并不為過(guò)，別說(shuō)是大學(xué)生在校的幾年，也許窮盡一生仍未必能夠全部讀完，館中擇書與海中取粟的難度幾無(wú)差別。王亞寧感覺(jué)自己起步晚，仍處于泛泛而讀的初級(jí)階段，也因此找到一條捷徑對(duì)抗“選擇困難癥”，他從自己專業(yè)相關(guān)書籍入手，提升短板學(xué)科的能力。他認(rèn)真揣摩《時(shí)間簡(jiǎn)史》等科普類著作，在他看來(lái)，書中描述的微觀量子世界看似與宏觀現(xiàn)實(shí)世界南轅北轍，其實(shí)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的材料化學(xué)、物理等科目有相通之處，讀這類前沿科普能夠極大擴(kuò)展思維疆界，逐步訓(xùn)練邏輯思維和發(fā)散性思維，觸類旁通地提升理解能力，一定能為將來(lái)的學(xué)習(xí)和科研帶來(lái)助益。
除此之外，王亞寧優(yōu)先借閱被廣為傳頌的世界名著和傳統(tǒng)經(jīng)典，比如獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作品，結(jié)合作者身處的大環(huán)境，不斷總結(jié)故事的歷史背景，分析它們究竟好在哪里。
就這樣，除了上課，他幾乎整天泡在圖書館里，晚上臨睡前也要讀幾頁(yè)。
已經(jīng)大三年級(jí)的王亞寧表示，他雖然目前成績(jī)不是很好，但愿意加倍努力，期待將來(lái)在本專業(yè)里有所建樹。他在積極備戰(zhàn)高分子材料與科學(xué)專業(yè)的研究生考試，讀書時(shí)間可能暫時(shí)被壓縮，但不會(huì)放棄良好的讀書習(xí)慣，只要有閑暇，一定會(huì)捧起書本：“我覺(jué)得，讀書的意義在于能讓一個(gè)人走向優(yōu)秀。”（郭楠楓）
