初見劉冉，長發(fā)飄飄，面帶微笑，不曾想這樣一個隨性溫暖的女生竟然是一位屢獲國獎的，績點穩(wěn)居4.0以上的工科女學(xué)霸。成績優(yōu)異的同時，她也在科研領(lǐng)域、各類競賽中，屢獲佳績。
　　“學(xué)習(xí)不僅為了應(yīng)試，是做更好的自己！”
　　從大一到現(xiàn)在，劉冉的平均學(xué)分績點為4.14，穩(wěn)居年級第一。對于專業(yè)學(xué)習(xí)，她一貫以來都認(rèn)為“只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力備考，績點便在那里，不用擔(dān)心?！?br>　　在劉冉看來，考點都在老師課堂上。上課時，只要跟著老師走，課后對課堂上的重點知識進行針對性復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)是個日積月累的過程，不必刻意拉長“戰(zhàn)線”，也不用臨時抱佛腳。對于考試周的瘋狂復(fù)習(xí)，劉冉是不怎么贊同的，她認(rèn)為一些同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中，未能平衡好社團活動與課后學(xué)習(xí)的時間分配，這樣才會導(dǎo)致考試周復(fù)習(xí)的沉重與勞累。
　　面對令眾多工科生都叫苦叫累的理論力學(xué)，劉冉也免不了頭疼。課堂學(xué)習(xí)是重要的一方面，除此之外，劉冉為了彌補力學(xué)學(xué)科的薄弱，反復(fù)去研讀書上的專業(yè)名詞概念，反復(fù)做老師在課堂上勾畫的重點，積極和老師交流自己的觀點。并在課后習(xí)題練習(xí)和探索中，突破自己。她在面對老師的課堂講解經(jīng)常會思索其科學(xué)性，敢于質(zhì)疑。理論力學(xué)老師張寧對她印象尤為深刻：“她總是會拿一些題目來找我答疑，記得有一次，她拿來的習(xí)題難度很高，期末考試的難度遠(yuǎn)不及這個題目的十分之一。正因如此，她那次期末考試的成績是滿分?！?br>　　“學(xué)習(xí)不僅僅為了應(yīng)試！”提到本專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域，劉冉也曾產(chǎn)生過疑問，“從大二的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到大三的專業(yè)課認(rèn)知，是一個從工科思維跳躍到文科思維的過程?！眲⑷秸f，直到偶然間在一位老教授那了解了“交通科學(xué)家”的概念，她才明白了專業(yè)的內(nèi)涵，瞬間產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，在課余時間，她經(jīng)常從一些學(xué)術(shù)期刊及微信公眾號上瀏覽專業(yè)文獻(xiàn)，了解專業(yè)應(yīng)用的最新走勢。
　　劉冉認(rèn)為，自己只是單純地喜歡學(xué)習(xí)，對探索有著興趣，她有一股沖勁，而專業(yè)應(yīng)用的新領(lǐng)域讓她著迷。學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)僅僅為了考試，她會為弄懂一個知識點而開心好久，而知識的積累是人在今后生活中的一種內(nèi)在修為，所以學(xué)習(xí)的最終目的是做更好的自己。
　　用競賽經(jīng)歷豐富專業(yè)閱歷對于劉冉而言，競賽經(jīng)歷是專業(yè)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。看著厚厚一沓的獲獎證書，劉冉的眼中滿是成就感。除了參加過江蘇省交通科技大賽和全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模這種專業(yè)性較強的比賽外，她還參加了像挑戰(zhàn)杯、中國互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客大賽等系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并獲美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽三等獎、第十五屆“挑戰(zhàn)杯”江蘇省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎、第三屆江蘇大學(xué)生交通科技大賽二等獎、中國“小谷圍”互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客大賽優(yōu)秀獎等榮譽。
　　在我們驚訝于她所取得的賽事榮譽時，我們還發(fā)現(xiàn)，早在大二時，她只用了一次考試就取得了雅思6.5的成績。對于一個專業(yè)課程繁重的工科女生而言，她是怎么在這么多的賽事中投入精力并獲獎的？劉冉坦言，專業(yè)類的競賽可以拓寬個人的專業(yè)視野，在更大的平臺收獲更前沿的理論成果，這是專業(yè)研究學(xué)習(xí)中的一種必要形式；而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的競賽，則是她在創(chuàng)新領(lǐng)域中的一種摸索，去接觸更直觀的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀?！氨荣悤r三天三夜的連續(xù)作戰(zhàn)，不僅培養(yǎng)了自己縝密的邏輯思維，也是對自我能力的一次提升，以便以后更好地融通到專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中去。”談到數(shù)模競賽，劉冉興奮地說，無論是什么形式的比賽，她都愿意去嘗試并在比賽中不斷突破自己。比賽不僅是為了取得好成績，更重要的是讓自己的專業(yè)閱歷更豐富。
　　放慢生活的腳步，自信而隨性在與劉冉的交流過程中，她表現(xiàn)得淡然自若，言語間不時流露著沉著與冷靜。但她并不像一些學(xué)霸給人高冷的印象，而是親切得像一個隔壁姐姐?！耙獙ψ约河行判?！”是她留給記者印象深刻的一句話。自信是劉冉的生活態(tài)度，但這種自信并不是自負(fù)，而是一種自我鼓勵。
　　劉冉說，她不是一個功利心強的人，她不會為了一些名或利而去刻意做些什么，她選擇去做的事都是她內(nèi)心所愛。劉冉也是思維不定勢的一個人，她時常會在學(xué)習(xí)之余騰出幾個小時出去看看外面的世界，靜下來看看自己的生活環(huán)境，用心去感受南京這片土地。這樣既緩解了學(xué)習(xí)后的疲憊，又能使自己“靜”下心來回顧過去一階段時間所做的事。除此之外，劉冉在每年的春夏季，都會每周固定進行12公里的耐力跑。既提高了身體素質(zhì)，讓她的心靈得到了松弛，又能減輕學(xué)習(xí)壓力，讓她更好地規(guī)劃接下來的學(xué)習(xí)和生活。
　　在日常生活中，劉冉還經(jīng)常樂于參加一些志愿者活動。她曾擔(dān)任世界無車日、馬拉松賽志愿者，并且在“南京城交院杯”第二屆江蘇大學(xué)生交通科技大賽中獲得 “優(yōu)秀志愿者”的稱號。