研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)/魏世鈺攝
" 王敬文老師(中)1987年與第一屆研究生合影/資料圖
" 4月15日,湖北大學(xué)中文系教授王敬文學(xué)術(shù)文集《王敬文選集》首發(fā)式暨學(xué)術(shù)研討會(huì)舉行。座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng),來(lái)自武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南大學(xué)、湖北省社會(huì)科學(xué)院等多所高校及科研機(jī)構(gòu)的知名學(xué)者和業(yè)內(nèi)專家匯聚一堂,走進(jìn)王敬文先生的學(xué)術(shù)世界和精神世界。
研討會(huì)上,我校校長(zhǎng)趙凌云說(shuō),湖北大學(xué)當(dāng)前正全面推進(jìn)“雙一流”建設(shè),中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)與哲學(xué)文化被確定為國(guó)內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)對(duì)象,這首先歸功于王敬文老師等老一輩學(xué)者奠定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一流學(xué)科建設(shè)的過(guò)程,就是在歷史積淀基礎(chǔ)上創(chuàng)新的過(guò)程。建設(shè)一流學(xué)科,必須學(xué)習(xí)老一輩學(xué)人的學(xué)術(shù)精神,弘揚(yáng)老一輩學(xué)人開(kāi)創(chuàng)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng),延續(xù)老一輩學(xué)人造就的學(xué)術(shù)根脈。
王敬文:
學(xué)者之路:
湖大現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科開(kāi)創(chuàng)者之一王敬文先生1933年12月出生于武漢市青山區(qū)青山鎮(zhèn)袁家灣。1956年從華中師范學(xué)院中文系畢業(yè)后,進(jìn)入上海華東師范大學(xué)中文系,1958年中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)。先后師從我國(guó)當(dāng)代著名文學(xué)家、教育家、文學(xué)理論家許杰先生,知名作家與文藝?yán)碚摷倚熘杏裣壬?、作家魏金枝先生?br> 畢業(yè)后,王敬文先生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,支援邊疆建設(shè),放棄給時(shí)任上海市作家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)葉以群先生做助手的機(jī)會(huì),遠(yuǎn)赴東北,任教于黑龍江省師范??茖W(xué)校中文科(該校后并入哈爾濱師范學(xué)院中文系)。
1974年,王敬文先生攜妻女返回武漢,任教于武漢師范學(xué)院 (湖北大學(xué)前身),教授《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》《魯迅研究》等課程,其間擔(dān)任過(guò)武漢師范學(xué)院中文系副主任、中共湖北大學(xué)中文系總支書(shū)記,1988年晉升教授,1998年退休。
上世紀(jì)70年代末,以王敬文、李凱玲、文振庭等老師為中堅(jiān)力量的中文系現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科開(kāi)始發(fā)展壯大,1984年該學(xué)科獲碩士學(xué)位授予權(quán),2006年入選省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,2009年成為楚天學(xué)者設(shè)崗學(xué)科?!巴蹙次睦蠋熓俏倚V袊?guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科開(kāi)創(chuàng)者之一,在上個(gè)世紀(jì)80、90年代,王敬文老師與學(xué)科組其他教師共同指導(dǎo)了多名優(yōu)秀碩士研究生,為學(xué)科的傳承與發(fā)展,擴(kuò)大湖北大學(xué)學(xué)術(shù)影響做出了重要貢獻(xiàn)?!痹谕蹙次南壬鷮W(xué)術(shù)研討會(huì)上,我校校長(zhǎng)趙凌云說(shuō)。
治學(xué)之道:
忠于史料 實(shí)事求是研討會(huì)上首發(fā)的《王敬文選集》,由西南師范大學(xué)出版社出版。選集收錄的文章除一篇為合作撰寫(xiě)外,均為王敬文先生自著文字。共收有論文22篇和著作《魯迅小說(shuō)研究》的一部分,分為“魯迅研究”“魯迅小說(shuō)研究”“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究”三編,全書(shū)約25萬(wàn)字。
王敬文先生長(zhǎng)期致力于魯迅及中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)的研究,他崇敬魯迅,傳承魯迅,在魯迅思想、小說(shuō)創(chuàng)作和《野草》研究方面取得了開(kāi)拓性的學(xué)術(shù)成果,他倡導(dǎo)的回到史實(shí)、注重比較和關(guān)聯(lián)的研究方法在魯迅研究學(xué)界產(chǎn)生了較大影響。
1979年,王敬文先生在大型理論刊物《美學(xué)》上發(fā)表長(zhǎng)篇論文《形象思維理論的形成、發(fā)展及其在我國(guó)的流傳》,1981年獲湖南省文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)?!堵勽斞概c茅盾的小說(shuō)》等魯迅研究論文,獲1986年湖北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)?!遏斞概c國(guó)民黨》一文被《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載。《<阿Q正傳>與國(guó)民性》等三篇論文的主要觀點(diǎn)被中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所編輯的《1913-1983魯迅研究學(xué)術(shù)論著資料匯編》摘要介紹。
《魯迅小說(shuō)研究》是王敬文先生1983年根據(jù)講義油印的小冊(cè)子,內(nèi)容從具體的文學(xué)作品出發(fā),將魯迅作品與國(guó)外文學(xué)作品、國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)文學(xué)作品等進(jìn)行對(duì)比分析,探討魯迅小說(shuō)的特色。
“重視小說(shuō)文本本身的研究是王老師學(xué)術(shù)研究非常突出的特點(diǎn),在這個(gè)前提下還有一個(gè)非常鮮明的個(gè)性,就是從古今中外的具體聯(lián)系中來(lái)研究魯迅,這種研究方法對(duì)做學(xué)問(wèn)是有幫助的,我后來(lái)的研究無(wú)形之中也是這么去做的?!毖杏憰?huì)現(xiàn)場(chǎng),武漢大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)方長(zhǎng)安教授說(shuō)。
我校校友、華中科技大學(xué)人文學(xué)院李俊國(guó)教授表示,王敬文老師對(duì)學(xué)術(shù)極為嚴(yán)謹(jǐn),同時(shí)具有開(kāi)創(chuàng)精神。比如魯迅小說(shuō)與俄羅斯許多作家的研究,都是從國(guó)際視野當(dāng)中做過(guò)扎實(shí)開(kāi)拓的,一篇一篇、一點(diǎn)一點(diǎn)地比較。他的《魯迅小說(shuō)研究》后來(lái)成為了中文自考本科的專門(mén)課程,“這個(gè)課程讓學(xué)生受益非常大”。
《魯迅的<長(zhǎng)明燈>與迦爾洵的<紅花>》一文讓校友、武漢大學(xué)文學(xué)院昌切教授印象極為深刻。他說(shuō),王老師談魯迅與《紅花》關(guān)系的時(shí)候跟一般人談法不一樣,他不是以宏觀抽象來(lái)把握,而是完全用文本進(jìn)行對(duì)應(yīng)分析。“因此我寫(xiě)文章的時(shí)候絕不隨意出語(yǔ),即使是1000字的文章也不會(huì)隨意寫(xiě)。這是王老師給我的直接影響。”
校友、華中師范大學(xué)文學(xué)院許祖華教授回憶,王老師當(dāng)年講課時(shí)一直強(qiáng)調(diào),觀點(diǎn)必須是從材料、而且是經(jīng)過(guò)了驗(yàn)證的材料中得出,這樣才站得住腳?!八酝趵蠋煹难芯砍晒m然是80年代的,但是到現(xiàn)在也不可推翻,因?yàn)椴牧鲜钦鎸?shí)的,結(jié)論肯定是經(jīng)得起推敲的?!?br> 《王敬文選集》由校友、西南大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)王本朝教授選編。結(jié)合選編經(jīng)歷和感受,王本朝教授用三個(gè)詞概括對(duì)王敬文老師魯迅研究及其現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)研究的感受:一是實(shí)事求是,回到史實(shí)是王敬文老師的一個(gè)重要特點(diǎn);二是開(kāi)放眼光,王敬文老師談的《野草》三題,從《野草》回到魯迅的精神主體,這些判斷在80年代可以說(shuō)是《野草》研究的轉(zhuǎn)向,這體現(xiàn)他開(kāi)放的眼光;三是比較眼光,比如魯迅和梁?jiǎn)⒊?、魯迅和顯克微支、魯迅和茅盾,而不是就事論事,這種思維眼光在比較中可以凸顯某一個(gè)對(duì)象的獨(dú)特性和豐富性,這是他的一個(gè)思路。“此外,先生的語(yǔ)言風(fēng)格也很平實(shí)、干凈,沒(méi)有多余的話,但是很驚艷。”
文學(xué)院老教師鄒賢敏教授與王敬文先生相識(shí)40余年,可謂“君子之交”。他說(shuō):“王老師一生,做學(xué)問(wèn)不跟風(fēng),做文章不走極端,文章用史料說(shuō)話,這樣的文章才是有價(jià)值的?!?br> “做學(xué)問(wèn)不能隨便。我這一生堅(jiān)持一點(diǎn),就是文章里面不講空話,實(shí)際做到什么程度就講到什么程度?!毖杏憰?huì)現(xiàn)場(chǎng),王敬文先生說(shuō)。
先生之風(fēng):
嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 山高水長(zhǎng)“王老師給了我們一雙隱形的翅膀,指引了我們每個(gè)人前進(jìn)的方向。我們現(xiàn)在有的成為了學(xué)報(bào)主編,有的成為了文學(xué)院院長(zhǎng),有的成為了長(zhǎng)江學(xué)者,有的成為了出版社老總,也有網(wǎng)絡(luò)大V等等,這些都得益于老師的精心教導(dǎo),得益于湖北大學(xué)整體的學(xué)習(xí)氛圍?!毙S?、華中科技大學(xué)公共管理學(xué)院徐頑強(qiáng)教授說(shuō)。
“我碩士階段發(fā)的第一篇文章發(fā)在了《魯迅研究月刊》,這篇文章就是在王敬文老師指導(dǎo)下寫(xiě)的,我記憶非常深刻,王老師的指導(dǎo)銘記于心?!蔽膶W(xué)院院長(zhǎng)劉川鄂教授回憶說(shuō)。
“王老師講課非常嚴(yán)謹(jǐn),邏輯非常嚴(yán)密,他當(dāng)時(shí)關(guān)于魯迅研究的選修課,對(duì)我們啟發(fā)很大?!敝形南?7級(jí)學(xué)生、《湖北大學(xué)學(xué)報(bào)》常務(wù)副主編陳道德教授回憶說(shuō)。
“為人力求講真話,為文務(wù)求不講空話,這是王老師最真實(shí)的寫(xiě)照,對(duì)我們?yōu)槿藶閷W(xué)的影響非常深遠(yuǎn)?!蓖蹙次南壬茏印ⅰ逗贝髮W(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》副主編熊顯長(zhǎng)編審介紹說(shuō)。
《武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》主編韓文革當(dāng)年的畢業(yè)論文也是在王敬文老師指導(dǎo)下完成的,四萬(wàn)多字的初稿,王敬文第一次刪掉了一萬(wàn)多字,初稿上全是密密麻麻的圈改筆記,之后還三易其稿,“當(dāng)時(shí)沒(méi)有電腦,都是手寫(xiě)的筆記,王老師還先后給我改了三次。這種認(rèn)真不僅讓我深感敬佩,更感受到老師的方正、穩(wěn)健和寬容?!?br> 同樣被王敬文老師指導(dǎo)過(guò)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作的華中師范大學(xué)文學(xué)院許祖華教授回憶,他的論文《<二心集>在魯迅思想發(fā)展及創(chuàng)作中的意義》,最初的論文框架被王老師以“選題太宏觀”去掉了90%,初稿成文后被認(rèn)為 “思路可以,但證據(jù)不足”,文章修改后王老師又指正其“有說(shuō)服力的證據(jù)要以事實(shí)為主,不能只引用觀點(diǎn)”。許祖華說(shuō),“現(xiàn)在我一直在研究魯迅,這與王老師當(dāng)年對(duì)我切實(shí)地指導(dǎo)是絕對(duì)分不開(kāi)的?!?br> 湖北省人力資源和社會(huì)保障廳研究室主任呂浩回想起求學(xué)時(shí)光仍覺(jué)得歷歷在目?!按笱┘婏w的日子,王老師帶著我到學(xué)報(bào)編輯部談文章的刊載問(wèn)題,為我的工作操心、奔走,先生的師教、師恩、師情是我終身難忘的?!?br> 在上個(gè)世紀(jì)80、90年代,以王敬文、李凱玲、文振庭等為代表的老師開(kāi)創(chuàng)了湖北大學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科聯(lián)合帶研究生的模式,即真正的導(dǎo)師組帶法。文學(xué)院黨委書(shū)記郭康松教授介紹:“實(shí)踐證明,導(dǎo)師組帶法這種模式對(duì)我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)是非常有利的,我們文學(xué)院的研究生培養(yǎng)要繼承下去?!彼硎荆膶W(xué)院的發(fā)展過(guò)程,從最初三個(gè)碩士點(diǎn)到現(xiàn)在有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和省級(jí)一流學(xué)科的建設(shè),這與王敬文和他們那一輩老師們的辛勤勞動(dòng)所打下的基礎(chǔ)是分不開(kāi)的,“我們要感謝王老師對(duì)整個(gè)文學(xué)院、中文學(xué)科的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)”。
“學(xué)者之魂永存,智者無(wú)疆、仁者長(zhǎng)壽。”研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng),與會(huì)嘉賓紛紛祝福王敬文老師。
在《王敬文選集》中,開(kāi)宗明義的第一篇是王敬文先生1985年發(fā)表在 《武漢師范學(xué)院學(xué)報(bào)》上的文章《學(xué)習(xí)魯迅實(shí)事求是的精神 搞好魯迅研究》,文中指出,魯迅先生知人論世的特點(diǎn),一是獨(dú)立不移,不隨波逐流;二是不為賢者諱,不因人廢言。這種科學(xué)的態(tài)度是建立在其全面掌握資料、從實(shí)際出發(fā)、尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上的。而王敬文先生的學(xué)術(shù)生涯,其倡導(dǎo)在魯迅研究中回到史實(shí)、注重比較和關(guān)聯(lián)的研究方法,是對(duì)實(shí)事求是精神的一種詮釋,亦是對(duì)魯迅精神的一種繼承。正如這位85歲耄耋老者在研討會(huì)上的寥寥數(shù)語(yǔ),“我這一生對(duì)自己的概括就是老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事”,概括出一位學(xué)者的初心。