今天我想通過校報(bào)與大家討論三方面的問題。一是為什么要做科研；二是科研應(yīng)該如何選題；三是如何實(shí)現(xiàn)一流大學(xué)的百年夢想。
　　一、為什么要做科研？
　　大學(xué)老師做科研是大學(xué)的根本使命－人才培養(yǎng)的要求。大學(xué)對于社會(huì)來說主要有三大功能：教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)，而聯(lián)系教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)三者之間內(nèi)在關(guān)系的最基本要素就是科研?！度绾纬蔀樽吭降拇髮W(xué)教師》一書中是這樣說的：“毫無例外，杰出的大學(xué)教師非常了解他們所教的科目，他們是活躍在科研一線且成就卓著的學(xué)者、藝術(shù)家或科學(xué)家?！边@樣說的根本原因在以下幾個(gè)方面：其一，教師通過對研究課題的深入研究，真正領(lǐng)會(huì)了創(chuàng)新的精髓和精神實(shí)質(zhì)，因此可以向?qū)W生更好地傳授該領(lǐng)域的知識(shí)和創(chuàng)新的思維方法；其二，科研有利于實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；其三，科研可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的提高；其四，學(xué)生參與科研有助于培養(yǎng)科學(xué)精神、團(tuán)隊(duì)精神。
　　過去，我們曾經(jīng)把大學(xué)的根本使命－人才培養(yǎng)狹義地理解為教學(xué)工作即知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)然重要，但是當(dāng)我們畢業(yè)多年之后再仔細(xì)回想時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)很多已經(jīng)忘記，即使沒有忘記的那些知識(shí)中也有不少已經(jīng)老化。但是，我們在大學(xué)期間學(xué)到的、領(lǐng)悟到的能力卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這就啟發(fā)我們，交通大學(xué)要調(diào)整過去那種“人才培養(yǎng)就是知識(shí)傳授”的片面理解，要在全校范圍內(nèi)確立“知識(shí)傳授、能力建設(shè)和人格養(yǎng)成”三位一體的人才培養(yǎng)新模式。經(jīng)過全校長達(dá)一年多的準(zhǔn)備和系統(tǒng)工作，已起步實(shí)施的教改方案就是學(xué)校對人才培養(yǎng)新模式作出的積極探索，學(xué)校希望通過實(shí)施新的教改方案，形成具有交大特色的“知識(shí)傳授、能力建設(shè)和人格養(yǎng)成”三位一體的創(chuàng)新型領(lǐng)袖人才培養(yǎng)新模式。
　　能力建設(shè)的重要內(nèi)容之一就是創(chuàng)新能力的建設(shè)。人類社會(huì)在過去的兩百多年進(jìn)步如此神速的根本原因就是由于人類對未知世界的好奇心所驅(qū)動(dòng)的科學(xué)研究。中國在未來二十年要建設(shè)成人力資源強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家的目標(biāo)，要求我們必須走一條自主創(chuàng)新的道路，必須把創(chuàng)新能力作為培養(yǎng)人才的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如我們的教師只做教學(xué)不做科研，他們就不可能了解科學(xué)最前沿的進(jìn)展，也不可能啟迪學(xué)生創(chuàng)新的思維方法。他們就只能起到知識(shí)傳授的作用，而且所傳授的知識(shí)也是相對老化的知識(shí)，因?yàn)橥ǔＴ谘芯窟^程中產(chǎn)生的最前沿成果，到發(fā)表論文再到寫成教材，再到教師把教材上的知識(shí)教授給學(xué)生，中間往往至少要經(jīng)過3～5年的時(shí)間。這在知識(shí)爆炸的今天，是跟不上時(shí)代前進(jìn)步伐的。所以我們要求交大的教師在教學(xué)的同時(shí)也要積極開展科學(xué)研究，這樣才有可能把自己最新的研究成果、對創(chuàng)新最直接的感悟和思想方法傳授給學(xué)生。如果教師都能把來自科學(xué)研究的感悟和思想方法與學(xué)生一起分享，就能大幅度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
　　與世界頂級(jí)大學(xué)學(xué)生的能力相比較，交大學(xué)生的差別突出表現(xiàn)創(chuàng)新能力上。我與07、08屆畢業(yè)的學(xué)生開過座談會(huì)，當(dāng)我了解到有一些尖子學(xué)生對學(xué)科專業(yè)從剛進(jìn)校時(shí)的豪情萬丈變化到四年畢業(yè)時(shí)興趣索然時(shí)，非常痛心。這說明我們的培養(yǎng)方法出了問題。雖然交大畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)幾年在全國高校中居首位，就業(yè)的去向也都很不錯(cuò)，但是四年本科學(xué)習(xí)結(jié)束以后，選擇繼續(xù)深造的比例與世界頂尖大學(xué)相比有很大的差距。這從學(xué)校的統(tǒng)計(jì)數(shù)字上，比如說大學(xué)畢業(yè)生考研的比例上就可以看出來。應(yīng)該承認(rèn)，這種現(xiàn)象是與我們教師的科研水平密切有關(guān)的。一位西方教育家講過，大學(xué)的本質(zhì)就在于把一群極具創(chuàng)新思維的教師和一群極具創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生聚集在一起，讓他們的創(chuàng)造力互相激勵(lì)，產(chǎn)生使學(xué)生終身受益的創(chuàng)新能力和智慧。大學(xué)的根本使命和作為大學(xué)教師的職責(zé)都要求我們大學(xué)的教師一定要做科研，而且要做最前沿的科研。教師的研究水平越高，培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新能力就會(huì)越強(qiáng)。
　　中國在過去的30年走過了一條非常特殊的發(fā)展道路，一條歐美需要幾十年才能夠走完的道路。我們今天擁有的一切，在30年前、20年前，甚至10年前都不敢想象。回想起我20年前剛出國的時(shí)候，看到英國家家都有汽車，那時(shí)我就想，總有一天我們中國人也能家家開上自己的汽車。其實(shí)我在這樣想的時(shí)候，自己都覺得那會(huì)是非常遙遠(yuǎn)的事情。但是20年后的今天，這些已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而且中國很快就將成為世界最大的汽車生產(chǎn)國。在未來的二十年里，中國將會(huì)發(fā)生比過去30年更大，同時(shí)也更加根本的變化，因?yàn)樵谖磥淼亩陼r(shí)間里，中華民族將會(huì)實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興。這個(gè)變化的全部內(nèi)涵也許我們現(xiàn)在還無法想象，但是就像三十年前無法想象今天的變化一樣，在未來的二十年時(shí)間里，中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。過去30年我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展主要由制造業(yè)經(jīng)濟(jì)所驅(qū)動(dòng)；在未來的二十年里，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式將會(huì)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)為知識(shí)型經(jīng)濟(jì)所驅(qū)動(dòng)的發(fā)展模式。不言而喻，知識(shí)將在未來二十年時(shí)間里承擔(dān)越來越重要的角色。我國的大學(xué)在建設(shè)中國特色的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的發(fā)展過程中所能起到的作用，也將是任何其他歷史時(shí)期和任何其他國家都無法比擬的。在學(xué)校的暑期務(wù)虛會(huì)上我講過，“中國特色”過去曾經(jīng)有人認(rèn)為是低質(zhì)量的代言詞，但是現(xiàn)在我們越來越清楚地看到，“中國特色”的真正含義其實(shí)是更加環(huán)保、更加節(jié)能、更高質(zhì)量、更高速度的可持續(xù)發(fā)展的模式。未來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將會(huì)走一條資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的又好又快的發(fā)展道路，這就要求我們要統(tǒng)籌質(zhì)量與速度、人與自然等要素的和諧發(fā)展。這種發(fā)展模式在人類社會(huì)還未曾有過，與百年前的英國發(fā)展模式和幾十年前的美日發(fā)展模式均不同，因?yàn)槲覀兘裉斓陌l(fā)展所受到的能源和環(huán)境的制約與幾十年前完全不同，我們的發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)更大，但是同時(shí)，機(jī)遇也更大。如果說過去三十年我們的發(fā)展道路還有歐美、日本的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的話，未來二十年的路將由我們自己創(chuàng)造。怎樣才能把這條道路走得更正確？中國在實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化和又好又快發(fā)展的進(jìn)程中，會(huì)出現(xiàn)許多獨(dú)特的問題，發(fā)現(xiàn)這些問題和解決這些問題，無疑是我們學(xué)界，是我們大學(xué)教師，也是我們科研人員義不容辭的責(zé)任。
二、科研如何選題？
接下來，我想與大家討論一下科研選題問題。我認(rèn)為，交大教師的科研選題應(yīng)該本著“兩個(gè)面向”的原則，即一是要面向世界科技前沿，二是要面向國家重大需求。
　　那么，世界科技前沿和國家重大需求是什么呢？過去，我們將世界科技前沿狹義地理解成在Nature、Sci-ence等世界頂級(jí)科技刊物上發(fā)表的論文所代表的熱點(diǎn)。我們大部分教師的研究路徑就是通過閱讀這些論文，跟蹤熱點(diǎn)，研究這些論文中遺留的問題，然后發(fā)表論文。這就是我經(jīng)常說的中國大學(xué)長期存在的“論文導(dǎo)向”的跟蹤型科學(xué)研究，即題目來自論文，產(chǎn)出的也是論文。這種論文導(dǎo)向的研究在過去的三十年里，對于我們學(xué)習(xí)科研方法以及擴(kuò)大中國科技整體在世界科技領(lǐng)域的知名度，曾經(jīng)起到過很大作用。但是，這種論文導(dǎo)向的跟蹤型科學(xué)研究，很難產(chǎn)生真正原創(chuàng)意義上的重要貢獻(xiàn)。對于中國未來發(fā)展的要求，尤其是建設(shè)知識(shí)驅(qū)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式的要求就很不夠了。在過去的十年里，中國作者發(fā)表的科技論文數(shù)量有了爆炸式的增長，論文總數(shù)量已從十年前的十幾位上升到了世界第二，而且肯定會(huì)很快成為世界第一。但是論文數(shù)量和科技影響力之間絕不是一個(gè)簡單的對等關(guān)系。仔細(xì)分析一下就會(huì)知道，中國在世界的科技影響力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，論文的篇均引用率大概起碼要排在全世界的二十幾位之后，在世界科技發(fā)展上產(chǎn)生重要影響的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)至今還沒有出現(xiàn)。這其中有科技政策的導(dǎo)向問題，也有我們對“世界科技前沿”的理解不完全。同樣，如果我們把“國家重大需求”簡單地理解成就是國家發(fā)布的重大項(xiàng)目（比如重大專項(xiàng)、973、自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目等），也將會(huì)太片面。我們應(yīng)該看得更遠(yuǎn)、我們的目標(biāo)應(yīng)該更加遠(yuǎn)大。
　　人類做科學(xué)研究的最根本驅(qū)動(dòng)力在于對未知世界的好奇心，好奇心才會(huì)從根本上激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新的激情，去發(fā)現(xiàn)問題、對問題進(jìn)行研究并最終解決問題。我希望，交大的教師要由過去“論文導(dǎo)向”的跟蹤型研究轉(zhuǎn)變到“問題導(dǎo)向”的原創(chuàng)型研究，在解決別人提出的問題的同時(shí)，更要努力去自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，這樣的問題導(dǎo)向的原創(chuàng)型研究才能滿足中國未來發(fā)展的需要。面向未來，我們要去努力發(fā)現(xiàn)和解決那些根本性的科學(xué)問題、那些制約中國未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸性的科學(xué)和技術(shù)問題、那些影響中華民族發(fā)展和人類進(jìn)步的人文和社會(huì)科學(xué)問題。
　　在學(xué)校985工程三期建設(shè)中，我們將重點(diǎn)鼓勵(lì)和推動(dòng)“問題導(dǎo)向”的原創(chuàng)型科學(xué)研究。這對于交通大學(xué)整體的科研水平、科研方式和科研能力將是一次鳳凰涅槃似的根本性轉(zhuǎn)變。我們在科研導(dǎo)向上的轉(zhuǎn)型越早，就越能適應(yīng)國家快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展快速轉(zhuǎn)型的需要，就越能給中華民族的全面復(fù)興和人類社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
　　三、如何實(shí)現(xiàn)一流大學(xué)的百年夢想？
　　近年來，我校多次探索與聚焦的主題就是交通大學(xué)怎樣才能加速實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的百年夢想。
　　1996年百年校慶之際，學(xué)校提出了創(chuàng)建世界一流大學(xué)的宏偉目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)在當(dāng)時(shí)可能并沒有太多的認(rèn)同，因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在這么高，經(jīng)濟(jì)實(shí)力也遠(yuǎn)沒有今天這樣強(qiáng)。但是現(xiàn)在回過頭去看，我們就會(huì)體會(huì)到當(dāng)時(shí)交大領(lǐng)導(dǎo)提出這一遠(yuǎn)大目標(biāo)的確是氣魄非凡和極具前瞻性的，因?yàn)檫@是我們建設(shè)創(chuàng)新型國家和建設(shè)知識(shí)型經(jīng)濟(jì)社會(huì)的基礎(chǔ)。中國到2020年要成為在世界上影響力數(shù)一數(shù)二的強(qiáng)國，沒有一批世界一流大學(xué)的基礎(chǔ)支撐是不可能的。
　　世界一流大學(xué)都是以科研水平的世界一流作為一個(gè)重要條件的，因?yàn)檫@是培養(yǎng)一流的創(chuàng)新型人才所需要的基礎(chǔ)條件。交通大學(xué)過去十年在向研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)變方面取得了快速發(fā)展，其主要原因就是科研能力和科研水平的快速提升帶動(dòng)了各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展，這也是交大邁向世界一流大學(xué)進(jìn)程中邁出的重要一步。在研究型大學(xué)，科學(xué)研究是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)這一根本性的使命所要求的，這是世界高等教育近百年的發(fā)展歷史和全球上百所研究型大學(xué)共同實(shí)踐所揭示的規(guī)律。為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的偉大夢想，交大在過去的十年里做出了巨大的努力，與其它中國研究型大學(xué)一起，試圖探尋一條質(zhì)量與速度并重，符合科學(xué)發(fā)展的道路。
　　面向世界一流大學(xué)的偉大目標(biāo)，交大未來發(fā)展必須繼續(xù)堅(jiān)持以科學(xué)研究為突破口，以科學(xué)研究的上水平帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。在過去半年多的時(shí)間里，學(xué)校對985工程三期規(guī)劃作了深入研究。985工程三期的思路將與前兩期有所不同。十年前，985工程開始之前，由于學(xué)校在學(xué)科建設(shè)和科研條件方面長期缺乏投入，經(jīng)費(fèi)極度匱乏，有些院系甚至缺乏基本的科研條件，因此，985工程一期的主要做法是給所有的院系都投入了相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，以滿足當(dāng)時(shí)對經(jīng)費(fèi)和科研條件最急迫的需要。通過一期的建設(shè)，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境、師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活條件等方面都得到了明顯改善。985工程二期主要是建立了一批學(xué)科建設(shè)平臺(tái)、啟動(dòng)了若干醫(yī)工結(jié)合的交叉學(xué)科平臺(tái)，同時(shí)加大了對引進(jìn)和培養(yǎng)高層次師資人才的投入，完成了理、工、醫(yī)、文、農(nóng)的綜合性、研究型、國際化大學(xué)的學(xué)科布局，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，為建設(shè)世界一流大學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （下轉(zhuǎn)第三版）
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　?。ㄉ辖拥?版）985工程三期該怎么做呢？學(xué)校的思路是，除了對已有的創(chuàng)新平臺(tái)繼續(xù)支持外，更重要的是要為交大到“2020年步入世界一流大學(xué)”的目標(biāo)打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。具體來說，就是要在引進(jìn)和培養(yǎng)世界一流大學(xué)所需要的師資方面投入更大的力量，為造就一批國際學(xué)術(shù)大師和領(lǐng)軍人物打基礎(chǔ)；完善“三位一體”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育體系，培養(yǎng)一大批有國際視野和創(chuàng)新能力的領(lǐng)袖人才；要加大對針對全球性問題開展國際合作研究的支持力度，建立若干有重要國際地位的國際合作伙伴團(tuán)隊(duì)；要在能源、環(huán)境、人類健康等制約中國未來可持續(xù)發(fā)展的重要領(lǐng)域建立多學(xué)科的校級(jí)核心創(chuàng)新研究平臺(tái)；大力倡導(dǎo)以解決根本性的世界科技前沿問題和國家未來重大需求問題為導(dǎo)向的科研，爭取通過10年左右的滾動(dòng)和持續(xù)的支持，逐漸形成一批由交大教師所開創(chuàng)的重要科學(xué)研究方向并開始形成交大學(xué)派。
　　在過去的半年時(shí)間里，校學(xué)術(shù)委員會(huì)已經(jīng)著手制定交大2010-2020年學(xué)術(shù)發(fā)展路線圖，這個(gè)學(xué)術(shù)發(fā)展路線圖最后將成為交大2010-2020發(fā)展總體規(guī)劃的一個(gè)重要組成部分。就近期而言，通過對學(xué)術(shù)發(fā)展路線圖的研究，凝練出一批基礎(chǔ)性的關(guān)鍵科學(xué)和技術(shù)問題，學(xué)校將在未來的十年時(shí)間里，持續(xù)支持對這些問題開展深入研究。同時(shí)，我們還要對一些大跨度的學(xué)科交叉給予支持。在985工程二期里，我們已經(jīng)建立了若干交叉學(xué)科平臺(tái)，面向未來的問題導(dǎo)向的原創(chuàng)性科學(xué)研究，學(xué)校還將成立自然科學(xué)研究院，旨在促進(jìn)理科和工科、理科和生農(nóng)醫(yī)藥的交叉。只有這樣大跨度的學(xué)科交叉，才能從根本上提升交通大學(xué)對于重要的基礎(chǔ)性問題的研究能力和對于制約我國工業(yè)發(fā)展的重大技術(shù)瓶頸性問題的解決能力。同時(shí)，學(xué)校還將支持文科與社會(huì)科學(xué)的交叉，解決制約中國未來經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展的人文社科問題。因此，問題導(dǎo)向的研究和大跨度的學(xué)科交叉平臺(tái)將是學(xué)校下一步支持的重點(diǎn)。
　　此外，我們要重點(diǎn)支持解決威脅人類發(fā)展和生存環(huán)境的問題的研究，比如新能源的開發(fā)利用、二氧化碳的減排研究等。關(guān)于二氧化碳的排放，一方面需要節(jié)能減排，但更重要的還是怎樣把二氧化碳變成可供我們使用的化工原料，只有這樣我國才可能實(shí)現(xiàn)與世界和諧的可持續(xù)發(fā)展。
　　開展科學(xué)研究，我們必須立足國情，走一條具有“中國特色”的科學(xué)發(fā)展之路。過去30年，我們在科研上走的是一條以跟蹤歐美為主的發(fā)展道路，面向未來，面對我國的國情，我們必須要開創(chuàng)出一條自己的道路。美國在過去的半個(gè)多世紀(jì)里，引領(lǐng)著世界科技的發(fā)展，他們開創(chuàng)了很多研究方向，但也犯了一些錯(cuò)誤。過去30年我們跟著美國走，在學(xué)習(xí)其有益經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，自然也走了一些的彎路。值得慶幸的是，最近5年里，我們開始有了自己的獨(dú)立判斷，少犯了一些錯(cuò)誤。比如在生物燃料方面，美國在10年前就提出要把玉米作為生物燃料的原料去生產(chǎn)燃料。那幾年中國的玉米也恰好大豐收，當(dāng)時(shí)我國也面臨要不要跟著美國走的抉擇。我國科學(xué)家根據(jù)我國的需求與我國糧食的實(shí)際情況后，作出了自己的獨(dú)立判斷，認(rèn)為中國不能走美國用糧食換燃料的發(fā)展道路。真是幸虧我們沒有跟著美國走，否則我們就會(huì)犯重大錯(cuò)誤。又如在碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)上，美國提出的做法就不一定適應(yīng)中國國情。因?yàn)槊總€(gè)國家的國情不一樣，發(fā)展路徑自然不同。美國地大人少，沒有糧食的問題，它當(dāng)然可以用糧食去發(fā)展酒精；美國和歐洲由于自然條件，沒有淡水資源的問題，所以淡水資源問題當(dāng)然也不是它們重要的研究領(lǐng)域。舉這幾個(gè)例子，就是想提醒大家，中國的自然和社會(huì)條件、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展模式與其他國家非常不同，所以對別人提出的問題一定要多問為什么，一定要看它是否符合中國國情。同時(shí)也要更多地獨(dú)立思考國家未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大需求、面臨的困難以及可能的解決方案等。作為大學(xué)教師和科研工作者，我們有義務(wù)去發(fā)現(xiàn)和研究那些制約中國未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸問題，去研究那些威脅民族發(fā)展和人類進(jìn)步的問題。惟此，交通大學(xué)才能成為國家技術(shù)創(chuàng)新體系的核心建設(shè)者，才能成為世界知識(shí)創(chuàng)新體系的重要參與者，才能成為人類健康和社會(huì)進(jìn)步的有力推動(dòng)者，才能成為人文社科領(lǐng)域的國家智庫，才能在真正意義上履行交大的學(xué)術(shù)使命和學(xué)術(shù)責(zé)任，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的遠(yuǎn)大理想。
　　交大的科學(xué)研究應(yīng)該是包括理、工、醫(yī)、管、法、經(jīng)、農(nóng)、文等各個(gè)學(xué)科的科學(xué)研究。我們以前說到科學(xué)研究，就會(huì)習(xí)慣性地講理科和工科，這需要引起學(xué)校上下的注意。其實(shí)，科學(xué)研究不只是理工科的事，也是文科和社會(huì)科學(xué)的事。如果說我國理工科和世界先進(jìn)水平尚有差距的話，那么我國的人文社科的研究水平離世界先進(jìn)水平的差距更大。我們國家的未來發(fā)展，不僅需要高質(zhì)量的科學(xué)研究和技術(shù)研究，也需要在人文社科和思想文化方面有高質(zhì)量的科學(xué)研究。
　　各位老師，交通大學(xué)的百年夢想是建成世界一流大學(xué)。世界一流大學(xué)無一例外都是大師薈萃的大學(xué)，都是創(chuàng)新人才輩出的大學(xué)，都是在科學(xué)技術(shù)、人文社科和思想文化方面不斷為人類和世界做出重大貢獻(xiàn)的大學(xué)。我們大家也都有一個(gè)夢想，那就是在十年、二十年后不遠(yuǎn)的未來，能夠看到交通大學(xué)躋身于世界一流大學(xué)的行列。讓大家為了我們共同的夢想而一起努力吧！