“ “青紅 青紅.com .com大數(shù)據(jù)服務 大數(shù)據(jù)服務” ”創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)團隊成員 團隊成員現(xiàn)場路演 現(xiàn)場路演


“ “青紅 青紅.com .com大數(shù)據(jù)服務 大數(shù)據(jù)服務” ”創(chuàng)業(yè)團隊 創(chuàng)業(yè)團隊成員調研金坑鄉(xiāng)紅色革命老區(qū) 成員調研金坑鄉(xiāng)紅色革命老區(qū)


協(xié)和學院與南平市 協(xié)和學院與南平市建陽區(qū)黃坑鎮(zhèn)人民 建陽區(qū)黃坑鎮(zhèn)人民政府簽訂鄉(xiāng)村振興 政府簽訂鄉(xiāng)村振興教學實踐基地協(xié)議 教學實踐基地協(xié)議


在黃坑鎮(zhèn) 在黃坑鎮(zhèn)一 一 竹 筷 竹 筷 企 業(yè) 企 業(yè) ， ，“ “竹 竹 go go 筷 筷” ”創(chuàng) 創(chuàng)業(yè)團隊隊員正 業(yè)團隊隊員正在了解生產(chǎn)竹 在了解生產(chǎn)竹筷的每一道工 筷的每一道工序 序


■本報記者 余藝娟/文 林 響 林輝/攝
當大學生思想政治教育遇上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)會擦出什么樣的火花呢？當大學生思想政治教育遇上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)會擦出什么樣的火花呢？福建師范大學協(xié)和學院探索思政教育改革，把思政課搬進社會主義新農(nóng)村，積極引導大學生知農(nóng)業(yè)、懂農(nóng)村、親農(nóng)民，服務鄉(xiāng)村，學生則發(fā)揮專業(yè)特長，實地調研鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，爭當“筑夢青年”。
　　4月26日至28日，為學習貫徹黨的十九大精神，深入落實習近平總書記給第三屆中國“ 互聯(lián)網(wǎng)+ +””大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“ 青年紅色筑夢之旅”大學生重要回信精神，福建師范大學協(xié)和學院兩支大學生創(chuàng)業(yè)團隊“青紅.com 大數(shù)據(jù)服務”和 “竹go筷”在學院領導的帶領下，分赴南平邵武市金坑鄉(xiāng)和建陽區(qū)黃坑鎮(zhèn)，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
“互聯(lián)網(wǎng)+紅色旅游”傳承革命文化助發(fā)展
26日，“青紅.com大數(shù)據(jù)服務””團隊驅車五個小時來到邵武市金坑鄉(xiāng)。由于地理位置偏遠，隊員們下車，街道還是一片空寂，坑坑洼洼的路上鮮有人經(jīng)過，偶爾傳來幾聲狗吠，顯得有點嚇人。這景象和隊員們預期中的差不多，經(jīng)前期調查，金坑鄉(xiāng)常住人口不足千人。但鎮(zhèn)上有著豐 但鎮(zhèn)上有著豐富的紅色文化資源，它曾是中國革命初期的重點區(qū)域和戰(zhàn)略要地之一，閩贛邊區(qū)早期紅色政權，第五次反“圍剿”重要的前沿陣地“由于該鎮(zhèn)人才流失嚴重，無法對當?shù)刭Y源深入了解與利用，所以我們想通過實地調研，利用大數(shù)據(jù)平臺，讓更多人了解金坑的革命故事，這也是我們此番前來調研的重點?！薄扒嗉t.com大數(shù)據(jù)服務”團隊項目負責人倪雅萍滿是期待地說道。
　　跟隨著當?shù)剜l(xiāng)政府工作人員的腳步，隊員們走訪了當?shù)丶t色文化園區(qū)，穿梭在鄉(xiāng)間小道上，摸著墻上戰(zhàn)爭時留下的彈痕，參觀了1930年紅軍第三軍團建立的閩贛省東方縣蘇維埃政府舊址，了解革命故事，挖掘金坑紅色革命文化。
園區(qū)的盡頭是紅軍橋，“紅軍橋 紅軍橋橫跨金溪之上，當年紅軍們就是從這里穿過，到對岸的山區(qū)作戰(zhàn)……”工作人員指著遠處的山，給隊員們講紅軍與金坑的故事“當我親眼看到當年紅軍留下來的革命軌跡，聽著工作的介紹，腦海中對項目的落地實施變得更加清晰和明確?！表椖控撠熑四哐牌急硎?。
　　在了解金坑的紅色革命故事后，隊員們與金坑鄉(xiāng)人民政府開展座談會，并現(xiàn)場路演，信心滿滿地闡述了將金坑鄉(xiāng)革命老區(qū)的歷史文化特色產(chǎn)品加入到“青紅.com 大數(shù)據(jù)服務”的網(wǎng)站、公眾號、APP 等平臺的
規(guī)劃。同時，還提出將運用VR技術，在學院建立VR體驗中心，全方位展示金坑紅色革命文化，讓在省會的同學們不用長途跋涉就能感受到三百多公里外的金坑紅色精神，以此吸引更多人的關注，推廣金坑紅色旅游，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展等合作思路。
　　此外，校地雙方就共建紅色文化研究中心、開展金坑紅色文化研究、紅色文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽籌備事宜進行進行了深入交流，并達成了合作意向 ，舉行了校地共建紅色文化教育基地掛牌儀式。 而“青紅 .com 大數(shù)據(jù)服務”” 團隊也將充分利用紅色文化教育基地，宣揚紅色文化精神。
“文創(chuàng)+竹筷”講好“黃坑故事”促產(chǎn)業(yè)升級
27日，另一支創(chuàng)業(yè)團隊“竹 go筷 ”來到南平建陽區(qū)黃坑鎮(zhèn) ，在黃坑鎮(zhèn)政府大樓會議室內(nèi)與與建陽區(qū)區(qū)委常委、副區(qū)長李潔、黃坑鎮(zhèn)黨委書記周春林、鎮(zhèn)長藍忠明等當?shù)卣I導及產(chǎn)業(yè)協(xié)會負責人開展“鄉(xiāng)村振興共建座談會”，并與當?shù)卣炗喰５睾献鲄f(xié)議，共建教學實踐基地。
　　會上，周春林書記簡要介紹了黃坑鎮(zhèn)的經(jīng)濟、文化建設現(xiàn)狀，分析了當前黃坑鎮(zhèn)有產(chǎn)業(yè)少包裝少附加值、有文化底蘊缺少開發(fā)推廣等問題，分享了“一軸兩點三片區(qū)”“一人一村一鎮(zhèn)”、建設“ 田園綜合體”等發(fā)展思路。當?shù)馗鳟a(chǎn)業(yè)協(xié)會負責人也針對竹筷、茶、民俗文化等產(chǎn)業(yè)遇到的瓶頸做了介紹。他們表示，黃坑的發(fā)展急需高校的智力資源、技術資源的支持和幫助，促進當?shù)禺a(chǎn)業(yè)轉型升級。
　　調研團隊就此在會上積極獻言獻策。張華榮院長提出要將““黃坑故事”融入黃坑鎮(zhèn)的產(chǎn)品升級和品牌打造，以此打響知名度。 同時他也鼓勵同學們參與當?shù)靥厣幕a(chǎn)業(yè)的規(guī)劃，促進產(chǎn)業(yè)鏈升級。
　　學院黨委副書記陳曉斌則分別就黃坑鎮(zhèn)的產(chǎn)品推廣和品牌打造提出，在產(chǎn)品推廣中 ，可以與學院電子商務專業(yè)集群合作，對接電商平臺的發(fā)展，通過探索學生創(chuàng)業(yè)團隊項目的方式帶動黃坑鎮(zhèn)的品牌打造。
　　文化產(chǎn)業(yè)系主任伍明春教授提出將漆藝融入竹筷提升文化附加值等以本系相關專業(yè)課程教學實踐助力黃坑本產(chǎn)業(yè)升級的建議；文化產(chǎn)業(yè)系臺灣籍文創(chuàng)專家潘罡副教授則以臺灣 “大地 大地藝術 藝術””為例 ，建議當?shù)仄髽I(yè)發(fā)展不同類型的竹制品 ，例如用竹子做的牙刷、家具等。他還建議當?shù)卣蚋鞯厍嗄暾骷膭?chuàng)策劃案，集思廣益，為當?shù)禺a(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)等文創(chuàng)設計增添新的力量 。
　　“轟隆轟隆……”昏暗的工廠里，四五臺機器正高速地運轉著，機器旁，成捆的竹筷堆放在地上。28日，“竹go筷”團隊實地調研黃坑鎮(zhèn)，深入黃坑鎮(zhèn)竹筷生產(chǎn)企業(yè)了解生產(chǎn)竹筷的每一道工序。
據(jù)工廠工人介紹，目前當?shù)刂窨晟a(chǎn)以“半自動化”生產(chǎn)模式為主，成品輸出多為粗加工竹筷，利潤較低。而在中國箸博物館，團隊成員們則看到了一些稍作加工的竹筷和竹碗、竹籃等竹制品，了解到當?shù)刂癞a(chǎn)品設計制作初具雛形，但還未成規(guī)模的現(xiàn)狀。
之后，“竹go筷”團隊又走進田間和竹林，調研當?shù)剞r(nóng)民種植煙葉和茶葉情況，考察黃坑鎮(zhèn)豐富且品質優(yōu)良竹類資源。
黃坑鎮(zhèn)不僅有優(yōu)良的竹林資源，歷史文化也較為豐富。尤其是作為朱熹的安息地，黃坑鎮(zhèn)的朱子文化尤為豐厚。此外，畬族文化、花鼓戲等都是當?shù)氐奶厣??！爸駁o筷”團隊也親身感受了這些特色文化，對該鎮(zhèn)的旅游發(fā)展進行調研，參觀了黃坑鎮(zhèn)規(guī)劃館和朱子文化公園，直觀地了解黃坑鎮(zhèn)在旅游規(guī)劃、景點開發(fā)、宣傳推介等方面的建設現(xiàn)狀。
豐富的調研讓“竹go筷”團隊感到收獲頗多，項目負責人郭文靜表示：“黃坑鎮(zhèn)毛竹的生長特點和優(yōu)勢，竹筷的生產(chǎn)工序，豐厚的文化底蘊等都是這次調研的收獲，這些收獲讓我對之后如何將文創(chuàng)與竹筷更好地結合，助力其竹筷產(chǎn)業(yè)發(fā)展有了更深的理解和更多的想法?！?br>為期3天的調研畫下句點，陳曉斌副書記希望大學生要不斷學習和實踐，努力做到知農(nóng)業(yè)、懂農(nóng)村、親農(nóng)民，熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，了解農(nóng)村復雜情況，培養(yǎng)對農(nóng)民的真摯情感，在服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中不斷提高自己，努力把自己鍛煉成擔當時代振興大任的新時代大學生。
張華榮院長則表示，促進學院“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村進行可持續(xù)地商業(yè)價值轉化，這是協(xié)和學院服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一個起點，學院還將發(fā)揮人才優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，整合資源對新時代的鄉(xiāng)村振興發(fā)展進行理論和實踐層面的全方位研究，探索獨立學院大學生服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實踐新體系，打造獨立學院服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略交流合作平臺。