本報訊 （本報記者 林 響） “這次大會吹響了我院開 展迎評創(chuàng)建工作前進的號角,作為協(xié)和學院的一員,我們必須 以積極的姿態(tài)迎接評估,把迎評當作學院建設(shè)、發(fā)展與前進 的強大推動力,熱情投身到這件與全體師生員工休戚相關(guān)的 大事中來，努力做好迎評的各項準備工作, 協(xié)力同心，為把 協(xié)和建設(shè)成一所高水平、有特色、社會評價高的獨立學院而 共同奮斗！”這是2009年11月25日學院評建工作動員大會向 全院教職員工發(fā)出的號召，這也拉開了我院以評促建、努力 實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)目標的序幕。
　　正確理解評估做好思想動員25日的大會上，袁勇麟院長在題為 《搶抓機遇，艱苦 奮斗，協(xié)力同心，奪取勝利》的動員報告中分析了當前學 院面臨形勢和機遇，希望全院教職工乘勢而上、明確目 標，統(tǒng)一思想，精心組織，明確分工，認真準備，扎實工 作，在全院范圍內(nèi)掀起迎評創(chuàng)建的熱潮，確保順利通過 2012年的三大檢查評估。他要求全院教職工務必樹立強烈 的歷史使命感和高度的主人翁意識、務必發(fā)揚 “協(xié)力同 心，和衷共濟”的協(xié)和傳統(tǒng)和 “團結(jié)、奉獻、犧牲”的協(xié) 和精神、務必保持艱苦奮斗的思想和攻堅克難的信心、務 必堅持科學統(tǒng)籌的全局觀念和高效有序的工作作風，以積 極的姿態(tài)迎接評估,把迎評當作學院建設(shè)、發(fā)展與前進的強 大推動力,熱情投身到迎評促建工作中來，搶抓機遇，艱苦 奮斗，協(xié)力同心，奪取評建工作和學院二次創(chuàng)業(yè)目標的最 后勝利。
　　采訪中，院評建辦主任倪宗武教授也指出，目前最關(guān) 鍵的是全院師生能盡快了解評估對于學院和個人發(fā)展的意 義。倪主任認為，學院把迎評工作與二次創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來真 正體現(xiàn)了 “以評促建”的含義，學院將在今后三年時間 內(nèi)，參照評估體系，對照發(fā)展不足，分階段有步驟地將評 建工作 “常態(tài)化”、 “規(guī)范化”，避免形式主義、突擊應 付，絕不搞弄虛作假，要真正地讓學生通過評建更深地感 受到 “學有所得、學有所用、學有所值”，讓老師通過評 建更好地融入學院、成長提高，讓學院通過評建整體提升 辦學綜合實力。
　　合理調(diào)配人員提供組織保障為了做到評建工作有領(lǐng)導、有分工、有落實，做到責任 到人、人人參與又不影響日常工作，學院調(diào)整了學院評建工 作領(lǐng)導小組。會上，院黨委常務副書記、常務副院長黃躍鵬 宣布了調(diào)整決定：領(lǐng)導小組由袁勇麟、黃躍鵬擔任組長，王 知桂擔任常務副組長，林玉輝、林偉川擔任副組長，各系部 （中心）主要負責人擔任評建工作領(lǐng)導小組成員。領(lǐng)導小組 下設(shè)評建辦公室，倪宗武任主任，并配備三名專職秘書。同 時，學院各系也陸續(xù)成立了評建辦，各單位專門指定了一名 評建工作聯(lián)絡(luò)員，負責本單位與學院評建辦的信息溝通，這 些都為評建提供了有力的組織保障。
　　三年合理規(guī)劃確?！耙栽u促建”
　　根據(jù)我院 《評估建設(shè)三年規(guī)劃》，未來三年學院將以鄧 小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實 科學發(fā)展觀，以提升水平、品牌、效益并最終提升辦學綜 合實力為目標，以對接、融入、服務海西建設(shè)為抓手，以 迎評促建為主線，加強內(nèi)涵建設(shè)，推進改革創(chuàng)新，推動科 學發(fā)展。在具體實施過程中，要結(jié)合評建工作，進一步強 化教育教學改革，加強學科專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案， 完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，全面提高教育教學質(zhì)量和人才培 養(yǎng)質(zhì)量；加強師資隊伍建設(shè)，加大高層次人才引進力度， 注重青年教師的培養(yǎng)教育，努力構(gòu)建結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務過硬、 勇于創(chuàng)新、勤于育人的高水平的教師隊伍；深化內(nèi)部管理 體制改革，建立健全規(guī)章制度體系，完善院系二級管理模 式，建立職責分明、精簡高效、運行規(guī)范、充滿活力的管 理運行機制；爭取得到上級部門和學校的支持，盡快完成 校園土地、校舍資產(chǎn)過戶工作，同時加大經(jīng)費投入，加大 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度；加強黨建和思想政治教育工作，扎實 推進 “平安校園”建設(shè)，著力培育積極向上的校園文化主 流，努力構(gòu)建和諧校園。
　　動員會上，王知桂副院長結(jié)合學院提出的奮斗目標，對 未來三年我院的評建工作作了全面部署，指出從2009年9月 到2012年12月的三年里，評建工作將分為動員學習摸底、自 評交流建設(shè)、預評整改完善、臨評準備落實、正式評估、評 后整改驗收等六個階段。在談到本階段的中心任務時，王副 院長要求各單位首先要認真學習教育部第26號令及 “獨立學 院教育工作合格評估指標體系”，自查摸底、找出差距，明 確下一階段自身建設(shè)的目標。 從現(xiàn)在做起從我做起是“迎評促建”的準則雖然，剛剛開過動員大會，但全院上下早就已經(jīng)行動起 來了，由王知桂、林偉川副院長帶領(lǐng)的專題調(diào)研小組于本月 初赴湖北高校調(diào)研，認真學習借鑒兄弟院校的好經(jīng)驗、好做 法，進一步解放思想，規(guī)范管理、創(chuàng)新理念。我院評建辦已 建立學院辦學狀態(tài)數(shù)據(jù)庫； “評建工作網(wǎng)”也于近日正式開 通， “領(lǐng)導講話”、 “評建簡報”、 “組織機構(gòu)”、 “工作動 態(tài)”、 “學習園地”等九大板塊將全面反映我院迎評促建動 態(tài)。各系、各職能部門也紛紛進入狀態(tài)，外語系、圖書館、 實驗中心等都陸續(xù)召開了動員會全面啟動了本部門的迎評促 建工作。
　　正如袁勇麟院長在動員報告中所說的，面對挑戰(zhàn)和機 遇，我們別無選擇，擺在我們面前的只有 “華山一條道”， 那就是以迎接檢查評估為契機，搶抓機遇，乘勢而上，艱苦 奮斗，堅持 “以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、 重在建設(shè)”的方針，扎扎實實地抓好學院的各項工作，積極 推進學院二次創(chuàng)業(yè)，確保順利通過檢查評估，進而把學院建 設(shè)成為一所高水平、有特色、社會評價高的省內(nèi)一流獨立學 院。 （新聞宣傳中心） 新聞鏈接： “三大評估”
　　三大評估指的是：根據(jù)教育部第26號令規(guī)定，學 院擬于2012年申報接受的教育部辦學條件檢查驗收、 普通高校獨立學院教育工作合格評估和省里專業(yè)學位 授予資格評審。