要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。這是新時(shí)代高等教育的新使命、新任務(wù)和新機(jī)遇，也是學(xué)校工作的根本遵循和行動(dòng)指南。
　　新時(shí)代意味著新使命。當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性工程，國(guó)家走向世界中心也需要高等教育強(qiáng)國(guó)的支撐。高校要不斷提升拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)能力、支撐引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展能力和服務(wù)國(guó)家對(duì)外開放大局的能力。
　　新時(shí)代意味著新挑戰(zhàn)。從國(guó)內(nèi)看，社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化要求高校必須牢牢把握提升辦學(xué)質(zhì)量的根本，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育的需求。從國(guó)際看，高校如何適應(yīng)由追趕者到并行者以至領(lǐng)跑者的角色轉(zhuǎn)變、兼顧好國(guó)際規(guī)則與中國(guó)特色，需要不斷轉(zhuǎn)變思想、變革體制機(jī)制、創(chuàng)新發(fā)展模式。
　　新時(shí)代意味著新機(jī)遇。機(jī)遇蘊(yùn)藏于困難之中，固封于瓶頸之下。只有不斷提升辯證分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，才能練就搶抓機(jī)遇的本領(lǐng)，在瓶頸中看到希望，在轉(zhuǎn)型中贏得先機(jī)。
　　新時(shí)代意味著新起點(diǎn)。黨的十九大使我國(guó)的高等教育昂首邁進(jìn)新時(shí)代，學(xué)校的發(fā)展也將開啟新征程。就本科教育而言，高質(zhì)量本科作為“雙一流”建設(shè)的“壓艙石”，是學(xué)校最基礎(chǔ)、最根本的工作，必須把本科教學(xué)作為立本強(qiáng)基工程，持續(xù)鞏固和夯實(shí)人才培養(yǎng)的中心地位。就研究生教育而言，已由高水平到形成品牌特色、由“選拔賽”進(jìn)入到第一梯隊(duì)之間的“淘汰賽”。要把一流研究生教育作為“雙一流”建設(shè)的支點(diǎn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)特色、鞏固優(yōu)勢(shì)。就學(xué)科建設(shè)而言，由石油傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科“高地”發(fā)展到油氣能源學(xué)科“高原”，并入選“一流學(xué)科”建設(shè)，現(xiàn)已成為油氣能源學(xué)科的“高峰”。要以建設(shè)“2+1+X”的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群為抓手，擔(dān)負(fù)起“雙一流”建設(shè)新使命。就師資隊(duì)伍建設(shè)而言，從建設(shè)“小團(tuán)隊(duì)”發(fā)展到建設(shè)“大團(tuán)隊(duì)”，要持續(xù)推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，把教師作為優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素，打造一流師資隊(duì)伍。就科學(xué)研究而言，學(xué)校高水平科研成果從“點(diǎn)”狀發(fā)力到“線”形突破，個(gè)別領(lǐng)域形成了“面”上崛起；要著力推進(jìn)高水平科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)高質(zhì)量科研平臺(tái)，做好重大科技成果挖掘、培育和整理工作，加速推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。就國(guó)際交流而言，學(xué)校從短期交流為主到學(xué)生交換、教師研修、短期訪學(xué)、人文交流等立體化全方位國(guó)際交流與合作。國(guó)際化是建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的題中之義，要結(jié)合高等教育及石油行業(yè)國(guó)際化趨勢(shì)，積極構(gòu)建對(duì)外開放辦學(xué)新格局。