“就這張 PPT，請你再具體講一遍你能力上 有哪些不足?！薄?雙創(chuàng)”求 職精英項(xiàng)目決賽場， 在 Z 電子 141 班顧嬌同學(xué)綜合分析完個(gè)人能力 后， 面試官對她提出這樣要求?！?我 當(dāng) 時(shí) 覺 得面 試官真是一針見血，只好把我剛才有意含糊帶 過的東西又具體說了一遍?！?12 月2 日、 3 日， 2017年全國應(yīng)用型人才 技能大賽在濟(jì)南落下帷幕。本次大賽共設(shè) 8 個(gè) 項(xiàng)目賽，我校應(yīng)用技術(shù)學(xué)院Z 電子141 班顧嬌、 Z 中文 141 班袁雯雯在“ 實(shí) 習(xí) 委員杯”求 職精英 挑戰(zhàn)項(xiàng)目賽中獲得一等獎(jiǎng)， Z 中文 151 班李邈 取得二等獎(jiǎng)。其中，顧嬌拿到了中國三六一度集 團(tuán)求職通行證，取得了前往廈門參加該單位復(fù) 試的機(jī)會(huì)。 應(yīng)對自如 在200多支隊(duì)伍中脫穎而出 本次大賽由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心 舉辦，從 6 月份報(bào)名開始，全國各高校相繼向大 賽組委會(huì)提交初賽作品。11月，由各大企業(yè)的資 深人力資源管理和高層領(lǐng)導(dǎo)組成的評審團(tuán)對參 賽作品進(jìn)行作品評審，最終在 13000 多支全國高 校隊(duì)伍中，產(chǎn)生 666 支隊(duì)伍入圍濟(jì)南決賽，其中 入圍求職精英挑戰(zhàn)項(xiàng)目賽決賽的對伍共 204 支。 大賽分學(xué)生組、教師組兩個(gè)組別共設(shè) 8 個(gè)比賽項(xiàng)目，“ 實(shí) 習(xí) 委員杯”為其中之一，該 項(xiàng) 目 賽 采 用 初賽、決賽兩級賽制，初賽作品要求以簡歷形 式投遞作品，決賽由職場初印象、 微視頻展示、崗 位技能測試、網(wǎng)絡(luò)投票、職業(yè)雙選擇 5 個(gè)環(huán)節(jié)組 成。評審團(tuán)由各大企業(yè)人力資源總監(jiān)組成。 “我們一開始是抱著試一試的心理去的，主 要是想讓學(xué)生體驗(yàn)一下把求職意向和企業(yè)的需 求銜接起來?！?談及參加此次比賽的初衷，參賽 指導(dǎo)老師包家官說道。所以在收到“‘ 雙創(chuàng)’實(shí)習(xí) 委員杯”項(xiàng)目賽的通知后， 包老師綜合考慮學(xué)生 在校職業(yè)規(guī)劃大賽中的表現(xiàn)，最終推薦顧嬌、袁 雯雯、李邈和中文 151 班姚遙與各指導(dǎo)老師組 成四支隊(duì)伍參加比賽。 在 12 月 2 日的決賽現(xiàn)場，顧嬌三人遇到了 很多強(qiáng)勁的對手，也 遇 到了一針見血的評委，但 他們以自信、 坦然的態(tài)度、 機(jī)智的臨場反應(yīng)從容 面對，最終取得優(yōu)異成績。 在第一環(huán)節(jié)職場初印象自我介紹時(shí)，一等 獎(jiǎng)獲得者袁雯雯說： “她們中的一些人開過工作 室，一些人在大公司實(shí)習(xí)過， 還為公司創(chuàng)下了上 萬的業(yè)績，相比而言自己就顯得一點(diǎn)都不出眾 了。”此 外 ，回 憶 起 在答辯環(huán)節(jié)遭遇評委犀利提 問的場景，袁雯雯在賽后仍是心有余悸 “如果你 的團(tuán)隊(duì)處于低谷期你會(huì)怎么辦？”面對評委的 “為難”，她思考后， 將問題與自己曾經(jīng)在輔導(dǎo)班 擔(dān)任教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷結(jié)合起來作答，最終才得到評委的認(rèn)可。 同樣獲得一等獎(jiǎng)的顧嬌在個(gè)人介紹環(huán)節(jié) 時(shí)， 礙于時(shí)間僅有一分鐘， 對幻燈片中的個(gè)人能 力介紹的圖表只是做了大概的分析，不料評委 就她含糊過的圖表，讓她具體再評述一遍自己 各方面能力的優(yōu)勢與劣勢?！?我知道評委在考察 我的能力?！狈磻?yīng)過來后，顧嬌具體地分析了一 遍自身能力的優(yōu)勢和劣勢， 方才過關(guān)。 在以口述答辯為主的崗位技能評測環(huán)節(jié)， 獲得二等獎(jiǎng)的李邈坦言： “看到其它選手精彩絕 倫地表現(xiàn)， 信心備受打擊?！?功在平時(shí) 全面鍛煉提升綜合素質(zhì) 面對比賽的諸多環(huán)節(jié)，顧嬌三人能夠在賽 場上展現(xiàn)出自己的風(fēng)采，除了有賴于學(xué)校老師 的悉心指導(dǎo)，還與她們大學(xué)四年生活中個(gè)人綜 合素質(zhì)的積累息息相關(guān)。 從6 月報(bào)名到 11 月公布決賽入圍名單，五 個(gè)月，四處奔走收集素材、 同老師討論、邀請老 師分析問題，一次次地否定上一次的計(jì)劃只為 了讓下一次的計(jì)劃更加完美。此 外 ，學(xué) 校 也 專 門 請 了文學(xué)院中文系老師安俊麗幫顧嬌三人進(jìn)行 職場禮儀訓(xùn)練。 談及自己最終將職業(yè)定位于 IT 客戶銷售 經(jīng)理的原因，顧嬌坦言： “在網(wǎng)上不停地搜集資 料，并與老師反復(fù)討論?！比欢?dāng)站在比賽臺
上，面對評委犀利的提問時(shí)，她又不禁感慨：“要 站在幾百人面前展示自己，必須得擁有一定的 勇氣和臨場發(fā)揮能力，這些不是天生具備的?！?大學(xué)三年，顧嬌積極活動(dòng)于院校組織，多 次 參 與 節(jié) 目主持，并在競選校組織干部、 參加校職 業(yè)規(guī)劃大賽、院 演講比賽上都有所收獲。顧嬌坦 言：“許多院校組織會(huì)強(qiáng)化你的能力?！?大一的袁雯雯曾經(jīng)十分內(nèi)向，不敢當(dāng)眾發(fā) 言。她說： “三年的社團(tuán)鍛煉， 讓我慢慢懂得了如 何當(dāng)眾表現(xiàn)自己?！倍?次 參加暑期實(shí)習(xí)的豐富經(jīng) 歷也奠定了她最終取得勝利的基礎(chǔ)： “這次比賽 獲獎(jiǎng)主要也是源于我們生活的積累和學(xué)習(xí)經(jīng)歷 的沉淀?！?比賽結(jié)束后，面對取得的優(yōu)異成績，顧嬌堅(jiān) 定地告訴自己要著眼于未來，繼續(xù)提高自己。此 外，對 于 自己將來的職業(yè)定位，顧嬌有了更加清 晰的規(guī)劃。她打算繼續(xù)鉆研專業(yè)知識，同時(shí)準(zhǔn)備 前往廈門參加三六一度集團(tuán)的面試。 就本次比賽，包家官表示，一方面讓學(xué)生提 升自己，鍛煉能力。另一方面也是加強(qiáng)學(xué)校對職業(yè) 規(guī)劃的教學(xué)，讓更多的學(xué)生更早地開展自己的職 業(yè)規(guī)劃。此 外 ，包家官說道： “學(xué)校會(huì)把類似的職業(yè) 技能比賽引 進(jìn)校園。為 同學(xué)提供鍛 煉的平臺。”