全國第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動于4月在上海正式落下帷幕，南京航空航天大學(xué)原創(chuàng)舞蹈 《逐夢云天外》、朗誦 《信仰之光———讀毛澤東詩詞有感》、藝術(shù)工作坊《航空航天與藝術(shù)》3個項(xiàng)目通過層層篩選，最終成功入圍了全國現(xiàn)場展演。南航報(bào)記者對學(xué)校藝指委的楊莉莉、路漫漫、李珊珊、張燕燕老師進(jìn)行了采訪，一探南航大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)臺前幕后的故事。
　　尋芳萃華，故成高格正如舞蹈中的行話，“臺上一日，臺下十年”，榮耀的背后是不為人知的長久努力：《逐夢云天外》的前期籌備工作，從2016年暑假就緊鑼密鼓地展開了。為了能打造精品，我校藝指委秘書長楊莉莉教授多次前往南京軍區(qū)前線文工團(tuán)邀請著名編導(dǎo)楊昭信老師和應(yīng)志琪老師為南航創(chuàng)作新的作品。三顧茅廬的誠意終于打動了兩位年過花甲的編舞專家。
　　但藝術(shù)創(chuàng)作不是憑空想象編出來的，必須有充分的生活體驗(yàn)和理性思考。為了尋找靈感，舞蹈創(chuàng)作組的專家和老師們特意前往中國商飛進(jìn)行調(diào)研。在中國商飛領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，主創(chuàng)人員親臨國產(chǎn)大飛機(jī)C919的生產(chǎn)一線，總裝車間內(nèi)研發(fā)人員面對電腦，不斷排查問題，皺眉思索，最終眉目舒展的過程，給了主創(chuàng)人員莫大的靈感。此外，主創(chuàng)人員還邀請了我校國家級教學(xué)名師昂海松教授介紹南航人的科學(xué)探索精神，使編導(dǎo)和老師都對作品的精神內(nèi)涵有了明確的構(gòu)思。由此，最終的舞蹈中大家時而面色緊張，十指仿佛在鍵盤上跳動如飛；時而緊蹙眉頭，苦苦思索；最終撥開云霧見青天、激動相擁……采風(fēng)成果藝術(shù)化地在舞蹈中真實(shí)再現(xiàn)。不僅編舞、編曲反復(fù)打磨，連舞蹈名“逐夢云天外”的誕生也經(jīng)過反復(fù)的推敲?！霸铺焱狻?，是囊括航空航天的大格局，是立足南航而又仰望星空的夢想。而“逐夢”，便是百折不撓的追尋過程，是南航人“踏破鐵鞋”科研精神，是渴望步步攀高，是要夢想成真，是要以我之堅(jiān)韌鉆研，實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛！
　　十年一劍，當(dāng)試風(fēng)雪“但盡人事，清風(fēng)自來”。對于舞蹈《逐夢云天外》的同學(xué)來說，這句話再合適不過了。2016年底舞蹈雛形定稿，2017年便開始了排練強(qiáng)化。路老師介紹，省賽前和國賽前，舞蹈組的同學(xué)每周都保證至少3次，每次至少3個半小時的排練。排練之余，這些同學(xué)還必須每天“練早功”，鍛煉自身體能。
　　高強(qiáng)度的集訓(xùn)下，許多同學(xué)已然渾身是傷，腰部扭傷、肌肉拉傷已屬程度輕的。領(lǐng)舞之一的李昕晨同學(xué)膝蓋受損，連正常走路都感覺疼痛，但她對自己要求高，對團(tuán)隊(duì)有責(zé)任心，竟是不吭一聲地扛了下來。路老師說來很是心疼，“她性格非常要強(qiáng)，即使我們對她降低要求，她仍然在每次排練中都百分百地完成這個動作?！边@樣的堅(jiān)持和毅力感動和鼓舞了舞蹈組的每個成員。
　　而舞蹈組里的另一位舞蹈演員王雯琦同學(xué)，則是遭受了巨大的精神壓力。集訓(xùn)過程中，她的父親突發(fā)腦溢血，學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)非常理解，讓王雯琦回去好好照顧父親。但是即使如此，學(xué)校每次的重要演出王雯琦同學(xué)都會趕回來參加。在醫(yī)院，她一邊照顧父親，一邊抽空練功，令人動容。
　　身體的傷痛、精神的壓力，一群嬌嫩的女孩獨(dú)自扛下；草坪上、水泥地、比賽期間的酒店大廳里，一切場地都被“征用”作藝術(shù)團(tuán)的練功場地……十年磨一劍，則此劍一出，驚艷全場。由于前期的細(xì)致準(zhǔn)備和老師同學(xué)的不懈努力，南航的原創(chuàng)舞蹈于全省百余個節(jié)目中突出重圍，獲得省賽專業(yè)組特等獎第一名，在選送教育部評審后再次獲得好評，成為江蘇省入圍全國現(xiàn)場展演的4個舞蹈節(jié)目中唯一一個專業(yè)組作品。說到這里，路老師自豪地說：“省賽的評審專家認(rèn)為，南航的《逐夢云天外》，是近幾年表現(xiàn)空天題材的舞蹈中為數(shù)不多的佳作。全國展演之后的專題座談會中，專家也再次提到了南航的作品，認(rèn)為我們的作品讓大家看到了積極向上，看到了未來。這是對我們的作品的高度認(rèn)可和贊揚(yáng)。”
　　剛?cè)岵?jì)，百花齊放南京航空航天大學(xué)雖以工科見長，但學(xué)校從不忘記藝術(shù)氛圍的營造。雖然本次舞蹈組參加的是專業(yè)組的比賽，但是團(tuán)隊(duì)里也有3位同學(xué)是非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生。而朗誦組和工作坊中非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的比例更大。
　　記者采訪了工作坊的負(fù)責(zé)老師李珊珊，她表示：這樣的做法一方面能讓藝術(shù)走進(jìn)校園，讓藝術(shù)走進(jìn)更多大學(xué)生的日常生活，另一方面也會以一個全新的藝術(shù)視野和角度，來提升理工科學(xué)生的專業(yè)水平。于是，工作坊團(tuán)隊(duì)在大藝展藝術(shù)實(shí)踐工作坊這一項(xiàng)目中，選取了南航最具特色的仿生撲翼機(jī)作為藝術(shù)再加工的對象。團(tuán)隊(duì)吸納一院、三院、十二院等多個學(xué)院的同學(xué)，并且在飛行器領(lǐng)域的專家昂海松教授的技術(shù)指導(dǎo)和藝術(shù)設(shè)計(jì)教師李偉的藝術(shù)指導(dǎo)下，對仿生撲翼機(jī)進(jìn)行藝術(shù)再加工，最終斬獲了第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演藝術(shù)實(shí)踐工作坊特等獎的佳績，入圍全國賽。
　　入圍全國賽后，工作坊團(tuán)隊(duì)并不甘于項(xiàng)目原有狀態(tài)，仍立新求變，爭取在原有基礎(chǔ)上更上一層樓，加入更多的藝術(shù)元素。他們萌發(fā)了從傳統(tǒng)文化中汲取靈感的想法。這樣一來，不僅做到了藝術(shù)與科技的融合，同時也利于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。在楊莉莉老師的幫助下，團(tuán)隊(duì)師生結(jié)識了中國工藝美術(shù)大師、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、中國刺繡藝術(shù)大師趙紅育老師和世界非遺國家級代表性傳人、南京剪紙藝術(shù)大師張方林老師。在兩位大師的作品中，中國傳統(tǒng)文化的古典美使人心情激蕩，也進(jìn)一步堅(jiān)定了工作坊團(tuán)隊(duì)將傳統(tǒng)文化融入到航空航天中的想法。經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)與深入交流，最終形成了展演中藝術(shù)與科技完美融合的作品。整個創(chuàng)作過程中，藝術(shù)與科技碰撞帶來了許多難題，卻也激發(fā)出不一樣的美感，兩者融合對彼此都有巨大的提升，這或許也是大家在藝術(shù)實(shí)踐中的寶貴收獲。
　　南航以工科為特色，但這片沃土依然綻放了理工科以外的花朵，可百煉成鋼，亦能繞指柔情。正如校歌溫柔又堅(jiān)定地唱誦：“秉琴心劍膽，御風(fēng)行……”